大学生思想教育特点强化思路

一、大学生思想的基本特点

当代大学生的思想政治素质从主流来说是好的,但是处在社会转型和文化碰撞特殊历史时期,大学生的思想政治素质呈现出许多新的特点。一是具有矛盾统一的特点。当代大学生的思想素质构成具有鲜明的复合型,这不仅体现在构成要素的多元化,而且更为突出地表现在相互矛盾的因素往往共同存在于同一个体之中。如他们向往理想的社会形态,认同社会主义制度,但又常常因现实生活的困惑而对理想社会产生模糊认识,并在社会主义信念上存在摇摆状态。他们热爱祖国,有着强烈的民族自尊心和自豪感,但又有盲目比照西方发达国家的不良思维习惯。他们对生活有着美好的向往,也有为美好生活而努力奋斗的意愿,但在现实困难中却常常表现出无可奈何的茫然。二是具有趋同存异的特点。主要表现为大学生的思想政治素质在基本要素的构成上具有一致性,但个性化倾向明显。他们不仅存在着明显的个性化差异,而且主观上具有追求个性的强烈意识,有时甚至为了体现自身的个性而标新立异,盲目选择,莽撞行动,忽略了正确的价值标准。三是具有失衡分化的特点。由于高等教育正在经历由“精英教育”向“大众教育”的转变,这样就把以前的大学生与社会青年的素质矛盾,即高校与社会的矛盾带到了高校内部,出现了两个比较集中的问题:一方面,大学生思想政治素质差异明显,这在同一学校的垂直分布和不同学校的水平分布中都有体现;另一方面,由于素质差距明显,形成高低明显的阶层分布,同一素质阶层的学生相互影响、相对独立影响并发展,造成了学生整体素质开始向不同的方向分化。四是具有随机变化的特点。当代大学生生活在纷繁复杂的环境中,由于自身世界观、人生观、价值观正处于定型阶段,一旦受到外界不良因素的影响,就会产生思想和行为的较大波动,有的甚至会做出违反道德标准、触犯法律法规的事情来。比如,他们中有的人为了赶时髦会穿奇装异服,会整夜泡在网吧;为了经济利益驱动,会加入非法传销的行列等等。

二、大学生思想政治工作中应注重解决的问题

一是社会阶层的分化现象。社会分工的不断加深和价值取向多元化,造成了社会结构日趋复杂;效益优先、兼顾公平的分配方式带来利益关系的深刻调整,使道德教育如何体现交易标准和公平标准成为一项全新的课题,大学生对此存在一定程度的困惑。二是等价交换的泛化现象。物质利益的交换原则被错误地运用到其他领域,权权交易、权钱交易、权利交易等消极腐败现象滋生蔓延,客观上对大学生造成消极影响。三是精神价值的淡化现象。集中表现为社会和群体重视物质利益而轻视精神价值,一些大学生背上了过重的功利包袱,人文素养严重缺乏。四是理想信仰的退化现象。不少大学生缺乏理想和信念,代之而起的是与生存就业紧密相关的务实态度,反映出他们在理想信念上一定程度的缺失。五是道德约束的弱化现象。由于社会缺乏对公民不道德行为的有效监督与约束,也使一些大学生对遵守和维护公德的责任感不够强,公共意识淡漠。六是教育教学中存在一些缺点和不足。首先,学校教育与社会教育的衔接存在问题,导致学校不同程度地存在管理死角。其次,理论教学中存在理论教育与学生接受的矛盾,理论课在调动学生学习积极性方面存在不足,专业课加强思想政治教育渗透工作存在欠缺。再次,教师队伍中存在着重视业务能力提高、忽视理论素质养成的现象。

三、进一步做好大学生思想政治工作

1.充分发挥主渠道作用。要针对大学生的实际情况,注重对学生进行政治思想教育,发挥课堂教学正面引导作用。发挥“两课”教学部的思想政治教育主渠道作用,对学生进行马克思主义基本理论、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观的教育,使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。发挥各教学系的思想和政治教育的渗透功能,在讲授专业知识的同时,引导学生树立科学的成才观、正确的择业观。

2.通过情感沟通达到教育学生的目的。一位心理学家提出:“积极、健康而愉快的情感对学生的理解、认知能力,对学生的智力水平都具有不可低估的影响。”教师是塑造人类灵魂的工程师,爱护学生是每一位人民教师的光荣职责和神圣使命。同时,教师充满爱心的积极情感对创造良好的教育环境,获得理想的教育效果也有重要意义。尤其是班主任应该有宽容和理解的胸怀,对待学生的个性发展要多一份理解、多一份宽容、多一份爱,就会使学生朝气蓬勃、心存大志。

3.全力引导学生发挥主体能动作用。要根据学生实际,积极开展成才意识教育,鼓励学生在学业上不断进步,为今后的发展奠定坚实的理论基础和知识保证;注重加强对学生实际能力培养,通过教学实验基地建设开展社会实践活动,培养学生适应社会需求的能力;通过扶贫助学、互助互帮活动增强同学们友爱互助的良好风气;通过开展丰富多彩的活动,发挥同学们在文体方面的特长,展示大学生们的整体风貌,增强乐观向上、锐意进取的信心和决心。

4.加强思想政治工作队伍建设。一是加强班主任队伍建设。配置热爱学生工作、了解学生情况、掌握学生心理的专职班主任队伍,在思想上教育学生、工作上帮助学生、生活上关心学生,密切关注学生的呼声,时刻体现学校对学生的关怀,真正成为学生的良师益友。二是加强学生干部队伍建设,吸收政治素质好、学习成绩好、工作能力强的学生,充实学生干部队伍,发挥学生干部的模范带头作用及联系和纽带功能。三是建立和谐平等、互相尊重的师生关系。每个教师不仅要懂得爱学生是自己的职责,更要做好心理的沟通。与学生的沟通一方面是个体的沟通,师生相互理解,做学生的良师益友;另一方面是整体的沟通,班主任要经常过问班级整体情况,及时总结、发现问题,及时纠正。

5.围绕学校发展建设中心工作,通过主题活动吸引学生注意力。要发挥宣传媒介的舆论功能,用科学的理论、正确的舆论、优秀的作品培养学生的高尚情操,向学生介绍学校发展的最新信息,使学生树立锐意进取、刻苦学习的信心和决心。要充分发挥学生会、团委、学生社团在学生思想工作中的模范带头作用,以昂扬向上的精神、积极进取的风貌,带动全体学生共同进步。要充分抓住重大节日、革命纪念日等有利契机,通过开展丰富多彩的文体活动,唱响主旋律、打好主动仗,实现寓教于乐的教育目的,达到事半功倍的教育效果。

6.加强制度建设,严肃学生管理纪律。注重对学生的制度管理与学生自我管理相结合,加强学生的自我约束意识,积极参与到学校管理的各项工作之中,使学生增强主人翁责任感和建校成才的使命感。要以制度建设保证学生管理工作的全面开展,形成全校范围内的学生自我管理、自我约束、自我教育的良好机制。使学生在养成良好行为习惯的基础上,思想上不断进取,学习上不断进步,工作上取得新的成绩。

7.加强对学生的关心与帮助。学校要注重在思想上引导学生、在工作上帮助学生、在学习上教育学生、在生活上关心学生。学校要美化校园环境,改善办学条件,完善学生食堂管理,加强学生宿舍监管力度,为学生提供温馨和谐的生活环境。要为家庭困难的学生提供勤工俭学的机会,帮助他们解决实际问题,为其完成学业提供必要资助。