浅谈新课标下的数学教学改革

摘 要：改革开放以来，针对教学问题不断做出改革，尤其是近年来所提出的新课标更是在一定程度上促进了教育事业的发展，这一轮新教育课程的改革，反映出的不仅仅是时代的特征，还成了全面推进素质教育的关键环节，将会为教育事业带来更多的依据。对此，针对新课标下的数学教学改革进行了简要研究。

关键词：新课标；数学教学；多元化

伴随着经济的不断发展，社会市场中的竞争越来越激烈，致使企业在对人才进行选择时面临巨大的问题。现如今这个网络与经济并存的时代，育人已经不仅仅是进行知识上的教育，还包括对学生综合素质的提高。因此，这就需要教师在教育过程中采取有效措施，从而促进教育事业的进一步发展。下面，将从以下几点进行介绍。

一、新课标下的教学理念

面对当前教育过程中存在的众多问题，国家相关教育部门颁布了新课标，同时，还有针对性地对教学理念进行了修改，主要包括：（1）教学过程中将学生作为中心点，也就是以学生为本，这是实施新课程标准的核心，这一标准要求在教学过程中的每一个环节都应该在一定程度上让学生自己去主动学习，教师需要将自己平时的教学方式进行改变，就如何发挥学生在课堂上的积极性和主动性进行思考，以便制定出合理的教学方案，激励学生在学习过程中能够不断创新。（2）在数学教学过程中要培养学生自主探索的能力，这是数学学习最重要的方式，因此，教学过程中所用到的数学教材应该具有一定的挑战性，要有利于学生对知识进行研究和交流。同时，教学内容还应该呈现出各种不同的方式，只有这样才能让学生有足够的空间去想象，从而促进自身数学知识的积累。并且，教学过程中教师还应该适当地和学生进行角色上的互换，让学生来当教师，教师当学生，当学生遇到问题时，教师只需要在旁边推一把就好，这样不但可以促进师生之间情感的交流，还可以有效带动课堂教学。

总之，新课标下针对数学教学提出了很多新的教学理念，都需要教师在教学过程中一一实践，从而利用更加有效的教学方法推动数学教学的进一步发展。

二、教学改革的重点

数学教学改革过程中不仅仅只是单纯地对教育方式进行改革，还需要在一定程度上关注各种侧重点，在教育过程中做好充足准备，只有这样才能有效地推动数学教学，主要表现为以下几点。

1.要有充足的专业知识

进行数学教学时，必须要有专业知识作为基础，这是教学过程中最重要的条件，因此，这就需要教师在日常生活中可以有针对性地对专业知识进行学习，数学教师应该对现代化的教学理论进行相应研究，积极参加学校所组织的各种培训活动，从而不断提高数学教学水平，只有这样才能在教学过程中传授更多的知识。

2.进行课前备课

在对每一堂新课进行教学时，一定要准备充分，也就是应该有针对性地进行备课，可以分为这样几个步骤：首先，在教学设计过程中，应该根据教学内容制定相应的教学方案，在教学过程中按照教学方案进行教学；其次，分清教学中的重点和难点，当然，不能仅仅只是对这些问题进行区分，还应该采取相应的方法进行突破，以便让学生在对这种难点解决时，可以迎刃而解；最后，还应该在教学过程中适当地借助多媒体课件进行辅助。伴随着经济的不断发展，在教学过程中用计算机进行辅助教学已经成了最为常见的手段，与传统的教学方式相比，还是具有独特优势的。

3.进行课堂创新

所谓的课堂创新也就是在一定程度上对课堂教学方式进行改变，这是教学过程中最为关键的环节，不仅可以提高数学教学的效率，还可以促进教学的进一步发展，可以从以下几点进行体现：（1）情境设计。数学教学是非常枯燥的，因此，教学过程中可以适当地进行情境设计，创设有效的问题可以说是开展数学教学活动的前提条件，所以，在教学过程中可以有效地进行情境的创设，所创设的情境应该具有这样的特征：创设学生所熟悉的，同时，还应该创设那种相对简单的，尽量地和数学相关联，这样可以有效促使学生对数学的学习。（2）方法化。在课堂教学过程中对学生所遇到或者是教材中出现的难题进行讲解时，一定要有自己独特的方法，不能只是根据教材上的解题思路进行讲解，如果教师在课堂上这样授课，会导致学生养成抄袭的习惯，因此，课堂解题过程中要有自己的方法。（3）多元化。当一堂课讲授完后，还应该针对这堂课进行总结，这是教学过程中的最终阶段，可以在一定程度上引导学生对知识的方法、过程进行重新的理解和认识，这就要求在总结过程中要具有一定的多元化，不要上一堂课怎样总结的，这一堂课还是怎样总结，要精心设计，只有这样才能达到事半功倍的效果。

综上所述，通过上述所讲的相关内容可以看出：新课标下的数学教学改革需要在一定程度上对侧重点进行重视，也就是应该格外注意过程中的相关内容，只有这样才能在改革过程中促进数学教学的进一步发展。当然，上述所讲并不是很完善，这就需要在以后的过程中，相关学者可以有针对性地进行研究，以便教学过程中可以更好地促进数学教学的改革，从而教育出更多的高素质人才，为国家培养更多的人才。

参考文献：

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