关于我国普通高校国防教育的思考

摘 要：国防教育具有鲜明的时代特征及内涵，只有把握住时代的脉搏，找准切入点，才可以搞好国防教育。作为培养人才的摇篮，我国普通高校的国防教育经过多年的发展已经积累了一些宝贵经验，对社会的国防教育起到了一定的积极作用。为了更好的进行爱国主义教育，激发民族爱国精神，我国普通高校的国防教育课程的内容有待改进和完善。

关键词：普通高校;国防教育;爱国主义

一、普通高校开展国防教育的意义与作用

（一）普通高校国防教育的意义

国防教育具有现实意义。中国国防教育的历史源远流长，古语有云：兵者，国之大事。1937年在《反对日本进攻的方针、办法和前途》一文中把“国防教育”作为抗日救国的“纲领”之一。以此来号召爱国同胞团结起来，结成抗日民族统一战线，抵抗日本侵略。党的十以来，主席多次强调要加强国防教育，指出“我们的国防是全民的国防，推进国防和军队建设改革是全国人民的共同事业。”

虽然当前我们身处和平环境，但是也应该清醒的意识到，我们的国防环境并不乐观，安全隐患仍然存在。主要表现为：与周边一些国家存在领土争端，如中日争端，中越、中菲的南海争端;祖国的统一大业还没有完成;国内一些反动势力，如“”和“”，还在影响着国内的和平环境;西方对我和平演变之心不死，如利用金钱收买国人为他们搜集情报等。总之，危害国家安全的危险是存在的，加强国防教育是必要的。没有强大的国防的国家无法称之为强国，而强大的国防则需要全国人民的同心协力。

大学生作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着先进的流行文化，他们承载着国家的希望和民族的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，新世纪的国家面貌在很大程度上由这些大学生的面貌所决定。所以我们更应该重视在普通高校开展国防教育，培养当代大学生的爱国主义情怀，激发其报效祖国的使命感，更好为中国特色社会主义事业添砖加瓦。

国防教育具有长远意义。我国的《国防教育法》中指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”因此，在普通高校开展形式多样的国防教育活动具有积极的长远意义。

随着科学技术的飞速发展，军事强国均在军事科技领域加大投入，以占领技术的制高点，保持自己的优势。因为未来战争对垒双方就是在打技术，拼人才，要想在竞争中取胜，其关键就是在人才的培养。大学生作为祖国的栋梁，必然要肩负起建设祖国的重任，他们的综合素质高低、国防观念的强弱、有无报效祖国的使命感将直接影响着我国的未来。所以，普通高校的国防教育显得尤为重要，其意义长远的。

（二）普通高校国防教育的作用

国防除了具有实战的功能，还具有不战而屈人之兵的威慑功能，而国防教育是国防建设的思想基础，具有特殊的功能和作用，在军事上可以出战斗力，在政治上能够增强凝聚力，在经济上可以转化为生产力。国防教育能起到普通高校的其他教育所不具备的作用，可以使高校的教育实现真正的素质教育。

普通高校国防教育的内容主要是军事技能训练，军事理论教学两种形式，加之以讲座、升旗、参观等其他手段。把爱国主义教育、集体主义教育、大学生健全人格的塑造教育以及社会主义核心价值观贯穿教学过程的始终，增强大学生的体魄、提升大学生的认知水平、培养大学生良好的道德品德。

军事科学也是社会科学的重要组成部分，通过学习可以让学生了解最新的军事动态并拓展视野，使他们意识到国防并不是只存在于军事领域，而是多方面共同作用。在当前相对和平的环境中，只有通过国防教育才能帮助普通高校的大学生正确树立国防观念，调动其积极性，激发他们献身于国家经济建设和国防安全建设的使命感，齐心协力建设强大祖国，为实现“两个一百年”、“中国梦”而努力奋斗。

二、关于普通高校开展国防教育的思考

（一）普通高校应高度重视国防教育工作

强调，伟大的事业需要伟大的精神。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。要大力弘扬伟大爱国主义精神，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供共同精神支柱和强大精神动力。

党和政府的重视和正确领导，是发展普通高校国防教育工作的根本保证， 30年来高校国防教育取得的成就与党和政府的高度重视是分不开的。虽然国家相继出台了一系列保障国防教育的法律与法规，也一再强调国防教育的重要性，但由于全国各地情况不同，落实的程度也不一样。有的高校做的很好，技能训练与理论教学均能保质保量的完成;有的学校则重形式，走过场，影响了国防教育的深入发展。只有各级部门和领导统一思想，提高认识，积极响应国家号召，将国防教育当作事业来做，才能推进普通高校国防教育的科学发展。

要想做好一项事业，合理完善的规章制度是保证。从国家到地方政府再到普通高校，只有重视是不够的，还应该积极制定一套比较完善的国防教育相关的规章制度，例如奖惩制度、考评制度等，凡事遵章办理，才能理顺国防教育运行机制，才能将国防教育工作顺利的开展，才能使国防教育真正的被重视起来。

（二）普通高校国防教育应突出爱国主义

指出：爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。5000多年来，中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛生命力，生生不息，薪火相传，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的。

爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族民族精神的集中体现，是保证中华民族战胜无数艰难险阻，始终保持民族团结，永葆旺盛生机的原动力。范仲淹“先天下之优而优，后天下之乐而乐”、岳飞“还我河山”、顾炎武“国家兴亡，匹夫有责”等等，这饱含爱国主义情操的豪言壮语代代相传，历久弥新。目前西方对我国的“和平演变”政策未改，价值输出、文化渗透愈演愈烈，一场没有硝烟的战争已经打响。而我们不但没有及时加强爱国主义教育，端正思想，反而出现了自毁长城的行为，即在教育部审定的中学教科书中取消了《谁是最可爱的人》这篇弘扬爱国主义精神的文章，简直是糊涂透顶，毫无道理。可见，普通高校国防教育的内容必须要加强爱国主义教育。

（三）普通高校国防教育应注重理论联系实际

指出：中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，始终把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命。90多年来，我们党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践，是爱国主义的伟大实践，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。

如所说，爱国主义精神最终要同爱国主义伟大实践相结合，理论联系实际是马克思主义的本质要求，也是我们党的优良传统。普通高校在国防教育中除了讲授理论知识外，还应该注重联系实际，通过多种手段来对大学生进行教育。

在讲述相关理论的时候，可以辅以其他手段，让学生对于理论知识有直观地了解。例如讲述高科技战争时，单用数据和语言是不足以表达清晰的，可以通过播放一些纪录片或者电影使大学生们更加直观的接触高科技战争。在讲述战史、战役、战术时，可以通过沙盘或兵棋推演或者地图来辅助教学。此外，还可以走出校园，利用当地的资源如纪念馆，博物馆之类的场馆，通过讲解员的讲解来实现国防教育。

三、小结

学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。普通高校的国防教育应注重与时俱进，以适应信息网络时代的需要，积极探索使用网络、移动平台等开展国防教育。在国防教育中，应坚持以爱国主义为核心，积极引导大学生们对国家、国家利益、国家安全进行深入的学习，使他们自觉地把党的事业、国家和民族利益放在首位，把理论和实际结合起来，确立起新时期的国家观、国家利益观和国家安全观，这样才能真正达到国防教育的目的。

大学生是国家的未来和希望，作为国防教育的重点对象，我们一定要把他们培养成具有强烈国防意识和自觉奉献精神的一代新人，这样我们的国民素质才能提高，国家才能强大，我们才能不断的前进，实现中华民族的伟大复兴，实现“中国梦”，加强普通高校国防教育，势在必行！

参考文献：

[1]闫爱红.《加强大学生公民责任意识的培养》，选自《21世纪中国公民教育的机遇与挑战――两岸四地公民教育研讨会论文集》2006年5月.

[2]《中华人民共和国国防教育法》第二章，第十三条.

[3]汪长亮.《《论持久战》中的国防思想》，载《党史博采》，2016（8）

[4]李科.《我国普通高校国防教育主要成就与基本经验――30年的回顾与总结》，载《国防教育》，2016（2）.

[5]陈舟.《论加强国防教育的基本原则》，载《国防》，2016（8）.