文章不是无情物 唯有真情最动人

一位阅卷老师说：“作文，不应让形式上的花架子，文化上的舶来品，矫揉造作的假情感，卖弄文采的晦涩语占上风。”这段话，直指今天作文现状中的弊病。

走进中学生的作文，我们常常见到或讲述他人的故事，或再现一段影视的作品，读来却味同嚼蜡。更为严重的是，今天的中学生，总爱拿古人说事。满纸都是流泪的李清照、怀抱巨石的屈原和采菊东篱的陶潜。这些文章语言生动，但难以感动读者。鲁迅先生说过：真的猛士敢于直面惨淡的人生。而今天，当我们连自己的泪与笑都封存在心底的时候，谁还会去做那个敢于直面人生的猛士？

再看看作文中的情感吧。只要一感动，我们就会泪流满面。看到小草也会落泪，看到蒲公英也要想到为梦想而飞。还有的文章，亲人离去，父母离婚，似乎情感的表达只能建立在苦难的基础上，虚假、做作之风泛滥。

另外，许多中学生的作品，语言朦胧晦涩。有些语言看似生动，但难以掩盖其空虚的心灵。引上几句名言，打造几个比喻，再来几个排比，堆砌几句古诗，文章亦文亦白，矫揉造作，令人费解。看上去文采飞扬，实则华而不实。

《语文课程标准》强调：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。”这段文字意在告诉我们：当我们用文字记录生活、抒发心灵、宣泄情感、表达感悟的时候，不要忘记，文章不是无情物，字字句句总关情。只有用饱蘸着情感的笔墨写就的文章，才能打动人心。

一、真情文缘于真实的生活：讲述自己的故事

想起于漪老师的忠告：“文章不应当是硬作出来的，而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来。”心坎里的清泉来自何方？来自五光十色的生活，来自从生活中汲取材料的本领。

亲情世界是永远的常青树。天黑，落雪，父母的手机提示语“女儿，别怕”，让“我”享受了家的温情；一个父亲，用男子汉的粗厚手指为女儿缝补衣角，缝好被子，这别样的画面让“我”在昏暗的灯光下读懂了孟郊的心境，更读懂了父亲别样的柔情；爷爷睡在沙发里，奶奶轻轻地为他盖上毛毯……亲情的长河里，总有撷取不尽的感动。

校园生活是亮丽的风景线。远逝的岁月里有他们16岁的记忆：那里有他们终生难忘的人生路上的恩师；那里有青涩的感情，为了一段朦胧的爱，可以流泪，可以欢笑；那里有班级众生相，每一个同学都那么鲜活地存在于记忆中……

社会生活是多彩的万花筒。走进故乡的炊烟，还有那宁静而淡远的小巷，你就走进一份宁静；走近巷米花的老头、拉家常的女人和挺立了上百年的榕树，你就寻找到消逝已久的精神家园。

写作，不单单是徜徉在语言文字间，更是醉心于多彩的生活里。用“我”的观察和体味，讲述自己的故事，笔下自然而然会荡漾着情，笔下的形象和文字也就最能扣人心弦。

二、真情文需要朴素的表达：淡淡地叙述，自然地倾诉

有人说，假话、套话、空话、废话、大话“污染”了我们的作文，朴实、清新、“绿色”的文风被抛弃了。这里不得不提及朱自清先生。赵景深先生说：“朱自清的文章不大谈哲理，只是谈一点家常琐事，虽是像淡香疏影似的不过几笔，却常能把他那真诚的灵魂捧出来给读者看。”朱自清的文章没有华丽的铺排与藻饰，却在朴素自然中流淌真情。朱自清先生曾提出一个重要的论点：“所谓求真的‘真’，一方面是如实和直接的意思，在另一方面这‘真’又是自然的意思。自然才亲切，才让人容易懂，也就更能收到化俗的效果，更能获得广大群众。”这种“谈话式”的艺术语言亲切自然，极好地拉近了读者和作者的距离。下面略举几例，让我们一起来具体感受一下朴素表达中的感人力量：

1．谈话式的细节刻画

听见敲门声，我迅速拉开门，一位老人背着背篓佝偻着腰站在走廊上，两头差不多都着了地，像一张拉满弦的弓正对着楼道天花板。

我俯身一看，竟是幺叔！

我忙拉幺叔进屋内坐。但他说什么也不肯进去，说：“农村人，家里穷，没什么好送的，刚宰了年猪，给你送来一块肉，不大，你可不要嫌弃不要。”

我一向爽快，也就毫不客气地说：“幺叔，您送的哪有不要的理儿，肉我收下了，您可要在侄子家多玩几天。”

“还玩？你又不是不知道，我一个人过，家里连看门的就没有，虽没有什么东西怕偷，可牲口这些活玩意儿还等着我去伺候呢。不回去不行！”

（节选自高考满分作文《难题》）

没有太多华丽的辞藻，有的只是作者细腻而真实的心灵感受。幺叔的形象真实而动人，没有铺排，没有修饰，三言两语，便透露出自己质朴的心思，善良的本性。语言干净质朴，再现了生活的本真。

2．谈话式的叙事风格

父亲种了大半辈子的田，即使生活好了，他依旧奔忙于田间，因为那是他的根，宁忘一世业绩，不忘生存之根本。

夏天刚走，秋天就悄悄点燃了山村万物。

高粱红了，瓜果熟了，岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵，远远地就闻到了她的清香。

最按捺不住激动的是满垅沉甸甸的稻穗儿，在和风拂动下，身姿摇曳，泛起层层金色的波浪。

这时候，父亲最忙，一天几次往田边跑，晨曦里看几回，夕阳下，又看几回。他走上田埂，弯腰捋一束稻穗儿，摊开手掌吹吹，而后一粒粒地数着：“一、二、三……”一抹阳光洒在他脸上，那眼神，就像自己的孩子呱呱落地一样陶醉。家里不少那点粮，但是父亲依旧那么卖力。

终于到了开镰的日子了。

黄澄澄的田畴上，“嚓，嚓，嚓，嚓……”的割谷声由远及近，仿佛频频传送泥土的回报。父亲弯腰挑起刚打下的第一担稻谷，伴着夕阳的余辉从田埂上走来……

(节选自高考满分作文《父亲的根》)

本色纯净的淡淡倾诉，却令人心动。读这样的作品，就像是在一个温暖的午后，作者就坐在你的对面，淡淡地向你讲述。故事淡淡的，讲故事的语气也是淡淡的。也只有这样，才最容易在一份恬淡中获得最醇厚的思考。

3．谈话式的抒情方式

小时候，看到邻家阿姨的孩子小星坐在门口欢快地吹口琴，你二话不说，立刻夺下我手中的小火车，拖着我走出家门，边走边嚷：“你也学吹口琴！不过咱学就学出名堂，瞎吹有啥用？”妈，我知道你根本不懂音乐，你就是眼红邻家小孩的优秀，我知道你不服输，要强！可妈，你知道吗？我一听“口琴”这两个字，头皮就发麻，我真的憎恨这个！

10岁时，看到邻家阿姨带儿子去学象棋，你立刻将手中的针线活狠狠地扔在地上说：“走，你也学象棋去，你看人家小星，你有他一半就好了！”妈，你知道吗？小星喜欢象棋，每次他都是笑着去的，而我每次躲在你身后咬着手指头，死活不愿意进到棋室里！

14岁，看到邻家阿姨的儿子学奥数，你狠狠地用食指戳着我的额头说：“看看小星，你怎么就不长进呢？学啥也不如别人！明天你和小星一起学奥数，听到没有？”我刚想说“不”，但看到你头上的白发，我忍了！妈，我真的心疼你！感激你为我做的一切，可我真的不喜欢！怕伤你，所以我默默接受一切安排！

(节选自高考满分作文《妈，请让我安静长大》)

感人心者，莫先乎情。读这样的文章，你会读出眼泪，为作者的深情诉说而落泪，为作者的真情告白而感动。一位好强的母亲，一位倔强的女儿，她们之间的情感真实却动人心魄。而这份真情，用“你”“我”之间的对话，用一个女儿对一位母亲的告白方式，汩汩流出。

其实，当真情溢于笔端的时候，任何华美的装饰都显得徒劳了。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，写作的至高境界应是如此。

三、真情文需要真诚的为人：有情有义之人方能写出有情有义之文

写作的目的是什么？引人求真，向善，尚美。但是，作文的真善美源于做人的真善美。有人说，做好文的前提是做好人，此言极是。李白洒脱的人生成就了文章的飘逸，杜甫的一腔赤诚演绎了文章的厚重。文品即人品，所以，有情有义之人方能写出有情有义之文。

有情有义之人常有一双敏锐的眼睛。在常人眼里，平凡的事情如指间沙，但在多情人眼里，却是极佳的写作素材。一块白水豆腐，让朱自清想到了冬天的父亲；一个普通的生枣核，激起萧乾的爱国情。

有情有义之人常有一颗善感的心灵。一棵草的鸣叫，一朵花的吟唱，都能牵动起有情人的万斛情愫。他们的心灵常常敏感易碎，因而内心常被感动。于是，他们便会把这份小小的感动化成文字，写进文章。鸿雁、、梧桐、细雨，多情的李清照在一个难眠的雨夜，彻夜难眠，触景生情，写下人生的绝唱。

有情有义之人常有一份悲悯的情怀。他们善良的人性体现出一份慈爱与博大。铁肩担道义，心中有责任，他们常带着一颗救赎的心，借助文字，弘扬他们的追求、信仰。季羡林老人，怀着悲天悯人的情怀，将人生的际遇和一株古藤联系在一起，警示悲剧不要重演，呼唤美丽与世同行。

当我们呼唤作文真情回归的同时，何尝不是在弘扬一份良知、道德，呼唤一份真情、真爱的回归呢？

（任海林：太原市教科研中心语文教研员，教育硕士，高级教师）