从跨文化视野看《哈里·波特》电影系列

［摘要］冒险和挑战极限始终是西方文化的核心内容，而个人为挑战个人的极限所进行的冒险又为张显个性主义（individualism），体现个人的创造性，突出个性特点提供了无限的机会。所以突出地张显个性主义又是西方文化的核心内容。从跨文化视野看《哈里・波特》电影系列，我们会对这一点体会得格外深刻。但《哈里．波特》系列所展示给人们的又并不只是这些，我们看到的更多的是团队精神（esprit de corps）和集体主义（collectivism），想到更多的是如何为未来和谐社会培养全面发展的高素质公民。

［关键词］《哈里・波特》系列；冒险和挑战极限；团队精神；集体主义

《哈里・波特》电影系列到目前为止已经拍摄完成了4部，第5部正在进行中，当然是书出几部电影就会出几部，作者罗琳表示会出七部，目前可知的只有前六部，它们是：

1.《哈里・波特与魔法石》(Harry Potter and the Philosopher’ s Stone)

2.《哈里・波特与密室》(Harry Potter and the Chamber of Secrets)

3.《哈里・波特与阿兹卡班的囚徒》(Harry Potter and the Prisoner of Azkaban)

4.《哈里・波特与火焰杯》(Harry Potter and the Goblet of Fire)

5.《哈里・波特与凤凰令》(Harry Potter and the Order of Phoenix)

6.《哈里・波特与混血王子》(Harry Potter and the Half-blood Prince)

据报道，全球票房前五大电影排名日前出炉，名列第一位的是《泰坦尼克号》，其全球票房为12亿美元，亚军则是《指环王》系列中的《王者回归》，其全球票房为7．52亿美元。华纳兄弟影业投资拍摄的《哈里・波特1》和《哈里・波特2》则分别以6．57亿和6．16亿美元列第三和第四位，《哈里・波特4》以6亿美元的票房排名第五，而《哈里・波特3》也排在了第九位。在全球票房前五大电影排名中《哈里・波特》系列占有3席决非偶然，因为它抓住了全球文化的核心――突出地体现了东西方文化的融合，所以它才不仅仅是美国电影大片，而是世界电影大片。正如编剧J.K．罗琳所说的：“小巫师的一笑，倾倒了我；再一笑，倾倒了全世界。”

《哈里・波特》电影系列展示的是在一个巫师的世界，小巫师哈里・波特，罗恩・威斯莱和赫敏・格兰杰三个好朋友，在他们心中的伊甸园――霍格沃茨魔法学校发生的各种事情，有些有趣，有些惊险，有些恐怖。每年，灾难接连不断……其实灾难、困难并不可怕，只需把它当作一个个挡在脚前的小石头而已就行了，有时石头比较大，也要努力地去跨过它，决不能被它绊倒，更不能在它的面前低头。当你成功时，你会发出一声感叹：“困难也不过如此！”是的，正如海格所说：“来的，总是会来的，一旦来了，就必须接受”。在这所学校里孩子们在接受一次又一次的挑战，克服一个又一个的困难中得到不断的成长。在愉快中学习，在学习中成长。

在霍格沃茨魔法学校学习期间，孩子们的每一次经历与冒险都是对他们的对个人能力极限的一种有力地挑战，在每一次挑战中，他们的个性得到了充分的张扬和展示，并逐步地完善与成熟，这正是理想的教育模式――并非单一的知识传授而更主要的是着重能力的培养，尤其培养学生遇到新问题时独立地思考和解决问题的能力――这正是未来的全球化时代“地球村”的“村民”们所应有的必备素质。但这些“村民”不是绝大多数时间都在独立地工作的爱迪生或牛顿，而是要共同生产人造卫星和航天飞机。对于他们来说，独立和张显的个性是十分必要的，但是更为突出的是要强调他们这一代人的合作精神。

《哈里・波特》系列电影中对团队精神的强调，和东方对集体主义精神的强调暗合，这又突殊地体现了全球化时代东西方文化的相互融合，“你中有我，我中有你”。世界文化的发展趋势是世界各民族文化的大融合，这种趋势在《哈里・波特》系列电影中体现得格外充分。

在霍格沃茨魔法学校学习期间，哈里・波特和他的小伙伴们有充分的可以自由支配的时间来做自己想做的事，来探索周围的世界，满足他们的求知欲望和好奇心。这使我们不由自主地想起了前苏联教育家苏霍姆林斯基（1918-1970）所曾经说过的话“拥有可以自由支配的时间，是个性发展的一个重要条件。孩子的素质和天资只有当他每天都有时间从事自行选择的喜爱的劳动时，才能得到发挥。因此我们认为给学生提供空余时间就是创造宝贵财富。”霍格沃茨魔法学校的作法和苏霍姆林斯基通过具体而系统地对3700名儿童进行“跟踪观察”，为每人写了观察、了解笔记，在长期对学生的观察研究中得出的精辟的灼见又是暗合。不管是教育实践家还是电影艺术家都把世界的未来――儿童，看作是我们这个世界的核心。关心下一代的成长，不要把他们仅仅束缚在课桌椅上，只让他们学习知识，真正的教育在于是每个儿童都有一种丰富而充实的精神生活，使他们得到智力、健康、思维、情感、兴趣、劳动能力全面和谐的发展，以适应未来和谐的家庭、和谐的社会和和谐的世界的发展的需要。《哈里・波特》系列电影无疑为我们拓展了新的视野和思路。

[参考文献]

[1]胡文仲，《跨文化交际面面观》外语教学与研究出版社 1999年11月.

[2]康有金.楼中平《中外教育思想史比较》黑龙江美术出版社2005年6月.

[3]楼中平，《全球化时代的国际关系》华夏出版社 2006年5月.

[4]楼中平,《全球化与跨文化交际》中国书籍出版社 2006年7月.

[5]朱永涛,《英语国家社会与文化入门》高等教育出版社 1998年1月.