幼教衔接,如何让孩子获得长远发展?

编号：G40（2016）18-01-02

许多家长在孩子上大班时才开始特别重视幼小衔接的事情，家长的重视更偏于对知识的衔接。衔接不是简单的衔接知识和技能，所谓的衔接是要为孩子储备适应新环境、应对新挑战的勇气和能力。

幼小衔接应该站在培养一个独立“人”的长远角度，有目的、有计划的逐步实施。以孩子为中心是关键，我们应站在孩子的立场，以孩子的需求为基础，使孩子获得可持续发展的衔接，在潜移默化中实现。根据不同孩子的需求和特点，为孩子量身定做一个适宜发展的规划。

1.衔接要尊重儿童的年龄特点

幼儿在不同年龄阶段具有属于他这个阶段独特的兴趣爱好、年龄特点、思维方式和学习特点。因此我们成人需要做的就是在孩子适当的年龄，为他们创造适宜他们生活成长的环境，引导他们做他们自己能做的，学习他们能懂的，探究他们喜欢的。因此，《指南》和《规程》是我们最好的依据，在不同的年龄阶段针对目标开展有益的活动，让幼小衔接成为孩子们长大的一段自然的旅程。

2.衔接要从儿童的良好习惯的养成做起

良好的生活习惯、礼仪习惯、学习习惯、思维习惯……这些都是一个人适应新环境、为其一生顺利发展的基础与保证。因此，小小的幼儿园就是孩子养成好习惯的摇篮，这些好习惯将会帮助孩子顺利地走进小学，受益终生。

3.衔接要尊重每个儿童发展的个体需求

每一个孩子都是与众不同的个体，他们的兴趣爱好、个性品质、能力水平都存在着个体差异。因此，幼小衔接不应成为整齐划一的百米冲刺，而应成为孩子出生之后就开始的长跑，我们就是在途中提供支持和引导的后勤保障。只有尊重个体差异，发现每个孩子不同的兴趣和需要，才能让每一个孩子顺利的在自己的跑道上畅通无阻。幼小衔接也需要私人订制。

4.衔接是对孩子心灵的衔接和理解

兴趣是最好的老师、态度决定一切。在孩子人生的路口，我们一定要倾听孩子的声音，了解他们的喜怒哀乐。只有消除了对前路的恐惧和顾虑，带着阳光、自信和憧憬才能迈开大步走向明天。

5.衔接要注重孩子的学习品质

“授人以鱼，不如授人以渔”，学习知识和学习品质就像是鱼与渔。试问每一个长大了的人们，如果让你们选择你们是要满满一船的鱼呢，还是想要一条小船和捕鱼的本领呢？当然，答案大家都知道。在幼小衔接的问题上亦是如此。从小培养孩子形成良好的学习品质，那么，知识对于孩子来说不有如囊中取物一般简单吗？这样的道理不值得我们成人去思考吗？

（作者单位：山西省文水县东南街示范幼儿园 032100）