试论高校数字化校园建设

摘要：在信息时代校园数字化程度的高低，已经成为了衡量高等院校技术水平和管理水平的一个非常重要的因素，因此数字化校园建设在高校基础设施的建设中都会视为重点来处理。本文就如何做好数字化校园的建设工作提出了自己的见解。

关键词：高校 数字化校园 建设 见解

高校数字化校园建设，顾名思义就利用现代信息技术将学校中原有的所有资源重新整合，处理使其达到资源数字化，形成一套完整的信息系统，进而将整个学校在时间与空间上系统地联系起来，方便各个部门管理及查询各类信息，极大地提高办事效率。

数字化校园的建成将形成学校的中枢系统，通过该系统可以非常便捷地再现学校的教学科研，管理服务的全

过程，从而实现大幅提高学校教学质量及管理水平的目的。

1 高校数字化建设的主要概念

高校数字化建设的实质就是校园真实环境的扩展，其核心为一种层次形结构，中枢为网络基础设施，由网络提供的所有服务内容成为围绕着这个中心的层层外圆。校园主网络以及核心交换机构成层次形结构的最里层，通过网络基础设施实现数字信息在校园网络中的自由流动，从而构成校园网络的专有数字空间。

构成数字化校园的第二层结构为网络基本服务层，也就是数字信息实现自由传输时所有依靠的软件基础。具体内容主要有文件的相互传输，E-MAIL的发送，重要信息的公开，身份认证等网络基本服务。

第三层结构又称之为数字化校园的核心支持结构，其主要功能是为整个校园网络系统提供业务逻辑的处理，其外部表现为网络应用的支撑平台，功能涵盖了校园网络的数据库系统，用户的身份认证，网络应用基本操作。此外还包含了诸如办公自动化，数字化图书馆，学生信息管理以及网络教学等多种信息系统。

第四层又称为信息服务层，主要服务对象为校内用户，主要功能是用户逻辑判定，即将处理过后的数据信息遵循用户的意愿而提供给用户。这些服务通常为数字图书馆，网络课程，教务管理，信息查询等。

数字化校园的最外层是该系统的总入口，是联接外部网络的接口，它将校园网与覆盖全球的因特网联接起来，主要功能是为学校用户提供身份验证，并根据用户身份提供相应的信息与服务。

2 高校数字化建设的主要内容

现代高校要与时俱进，进行数字化校园建设将是必经之路，数字化校园建设引发的变革不仅仅局限于基础设施的更新换代上，随着信息技术的飞速发展，它将对高校的教育理念，体制或者教学模式引起巨大的变革。

高校数字化校园建设大致可分为以下几点：

2.1 数字化校园网络基础设施建设

校园网络与分布于学校各个不同地域的数字化设备统一构成了数字化校园的重要硬件设施。而要让校园网络真正发挥出满足各个方面应用需求的作用，那就得建设一个高速且稳定安全，并包含有线，无线多种接入方式的，能够完全覆盖整个大学校园的多媒体网络平台。就校园网络而言，网速无疑是其中的重中之重，传统的电话线路网络传输显然已经不能满足这种需求，因此全校铺设光纤就成了不错的选择，通过光纤的铺设可以始终保证出口的畅通。全校的所有教室，实验室，学生公寓及宿舍都要以结构化布线方式进行布线，实现高带宽进校园。

另外，中央交换机的交换速度及数据处理量是解决信息流量瓶颈问题的关键。

因此要做好数字化校园网络就必须得做到这几点，首先主机房及配线间的环境要得到保证；其次对于关键的设备要时刻备有可替换的备用件；最后对服务器中重要的数据要有镜像热备份，以便用于突况后的灾难性回档使用。

2.2 数字化校园中信息库的建设

作为校园网中的主要内容的数字信息，如果达不到丰富多彩，应有尽有的程度，那么校园网络的建设可以说是不太理想，同时也起不到信息高速路的作用。因此在做好数字化校园硬件设施的同时，相应的软件服务也要快步跟上，在加大网上信息资源建设力度的同时，还应该将学校整体各个方面的管理信息系统，逐步由手工操作升级为智能信息化管理，从而达到减轻工作强度，提高工作效率的目的。另外，对于对教学有帮助的辅助课件，教案等教学资源，应该将其收集整理成为辅助资源库，以方便师生使用；而软件开发方面也应由专业教师组织人员开发各类课件，多媒体课件以及具有可视化的3D环境的网络远程虚拟实验室，以方便学生进行各类实验。

2.3 数字化引起教学理念的变革

随着数字化校园建设的推进，传统的高校教学理念及方法必将发生重大改变，为了让原有的教育体制、方式及内容跟上数字化时代的进步，就必须转变现有教育模式为全新的数字化教育模式。而教学理念的重组，最重要的还是高校老师及学生的思想层面转变及认可。

3 结束语

总之高校的数字化校园建设不能仅仅是建设数字信息方面，还应该与学校的整体改革结合起来，在这样的新模式下将全校的各项工作与数字化校园一道纳入高校的宏观战略规划中，如此才能真正起相互促进的作用。

参考文献：

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