浅谈有效提升农村小学田径训练水平的策略

“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！”这是希腊人为之骄傲，一直保留在奥林匹亚阿尔菲斯河岸的岩壁上一段格言。俗话说，田径运动是各项运动的基础，是运动之母。无论学生还是老师，都应该重视田径运动，应该开展得如火如荼，深爱师生喜爱，可现实恰恰相反，学生们不太喜欢田径运动。在农村小学，由于其场地、设施、经费、师资以及社会环境等等各种因素的制约，导致农村小学体育教学、运动训练等方面的工作相对落后。如何在现有的状态下有效开展田径教学训练工作，从而能有效地发展少年儿童的身体素质和机体能力，这对他们的健康成长，增强体质和培养体育竞技能力来说，无疑都具有十分重要的意义。

目前，在校学生基本都是独生子女，生活水平较高，再加上部分家长对孩子过分溺爱和娇惯，使孩子养成任性、怕吃苦等不良习惯，而田径运动恰好又是一项又苦、又累、需要较大毅力才能完成的体育运动，如何有效提升农村小学田径训练，作为一名基层体育工作者，在这方面也作了一定的思考，觉得以下几个方面应予以重视：

一、加强宣传，提高学生对田径运动的认识

田径作为奥林匹克家庭中最庞大的“家族”，田径历来是各届奥运会的关注焦点，评判一个国家或地区的运动竞技水平，田径成了一种标准。田径是一切体育运动的基础，跑、跳，投，速度、弹跳、力量等，凡是运动科学所涉及的部分，在田径中都能找到，田径运动是一项古老的运动，起源生活，作用于生活，它有着悠久的历史和深远的文化内涵，田径运动作为各项运动的基础，也现代奥运会主要竞赛项目，具有极高的竞赛价值和欣赏价值，深受大家喜爱。因此，我们体育老师，首先自己要对田径运动要热爱，要深度熟悉田径运动各项目，包括竞赛的各项规则、欣赏水平等。然后，通过体育老师的讲解，让学生们了解田径运动的特点、竞赛形式、竞赛规则、田径运动的小故事、名人轶事等等，从而提高他们的欣赏水平，从而提高他们的对田径运动的认识。

二、培养学生对田径训练的兴趣 ，增强团队意识

“兴趣是最好的老师。”农村的孩子生性大多好动，平时参加的活动较少，对体育活动大多学生都抱着浓厚的兴趣，能积极主动参加。但是长时期体育专业训练，大部分队员都觉得枯燥乏味，尤其是和的训练，又非常辛苦。如何调动学生的训练积极性，是老师们感到棘手的问题。除了做一面鼓励，表扬之外，我们通常采用的有效方法是：

1.展示体育魅力

课余体育训练、体育竞赛的魅力之一就是具有鲜明的挑战性和趣味性。在枯燥、乏味的小学田径训练中，我们对学生提出的要求要合理，训练内容尽量丰富多彩，具有趣味性，谨防挫伤队员积极性，合理安排一些竞赛活动，依实际情况在表扬、肯定的同时，运用适当的、适时的批评，展现田径训练的挑战性。在校内通过墙报、图片、电视等形式的宣传工作，展现体育浓厚的内涵，及对他们身心及社发展所起到的重要作用。满足他们接受刺激、追求乐趣的需要。

2. 让学生体现自我价值

给学生展示才能与实现自我价值的机会，满足学生展示才能、实现自我价值的需要，是提高小学生对田径训练的兴趣，促使有发展潜力的学生向训练队靠拢的重要条件。没有学生谈何训练？为此，在学校内经常组织一些竞赛，给他们以展示才能的机会，做好激励机制等工作。学生从事体育竞赛后，对取得良好成绩和表现出优良作风的队员进行表扬和奖励，使他们感到自己的价值，满足他们体育运动中最普遍最强烈的需要——自我价值的需要，激励其他队员为优良成绩去努力拼搏，同时也提高了队员在广大学生中的地位，让有天赋的学生向田径队靠拢。为训练队不断有好苗子补充，形成梯队建设打下基础。

3. 寓“训练”于“玩”之中

比如让参加中长跑的队员进行一次‘‘越野”比赛，看谁是“越野小能手”，这样既激发了他们的好胜心，感受到体育训练的挑战性，又提高了训练成绩。老师在秒表上做做“手脚”。“送”一些成绩给队员，让他们尝到训练的甜头，每次训练的成绩不断的进步中，而且是“捷报频传”，使他们感受到成功的喜悦。常常都以一个获胜者姿念出现，不断增强他们的自信心。

4. 树立队员间的团队意识

加强队员之间的凝聚力，让他们为能成为田径队的一员而感到自豪。彼此之间能相互鼓励，“快乐着彼此的快乐，幸福着每个人的点滴进步”，让他们“要我练”为“我要练”的快乐气氛当中。

三、选好运动苗子，建立梯队模式

成功选材就等于训练成功的一半，有好苗就有出成绩的希望。因此，教师应时时处处留意，并及时做好记录。我们在平时工作注意观察学生各方面身体素质，选取其中素质较好的苗子进行重点关注对象，并认真记录，询问学生父母身体特征，到达中年级后，及时对其进行初步培养，通过专业项目，测试学生在哪方面有突出素质。

四、加强多方合作是农村小学田径训练的有效开展的最佳途径

1.协调学生学习、生活、训练之间的关系

在学生进行体育训练时，为了训练出较高的竞技水平，也难免会或多或少占用一些时间，从而影响学生其它各科的学习。学生在学习与训练两者产生了矛盾。

如不能很好地解决此问题，小到影响训练队的生源问题，大到影响学生的终身。本着“一切工作为了学生”这一原则，作为体育教师，要有正确的态度，力争想办法把此问题的负作用降低到最小，甚至可以向两者相互促进的方面而努力。这里体育教师与各班任课教师、学生家长协调配合就显得尤为重要。另外，我们与家长、任课教师要加强联系，交流看法，及时了解队员各阶段的身心状况，改进工作方法，让学生能更好地训练，健康地成长。

2.拉近师生距离，提高队员思想认识

新时期学校课余体育训练工作的师生关系应该是和谐的、相互信任的。作为体育教师，体育不但要教给学生训练方法，提高他们运动的水平，还要经常找他们谈心，交流情感，了解他们的内心世界，以对他们学习生活多方面关心、照顾，使师生关系变得和谐。在田径训练队中，我们要致力营造一的民主氛围，给他们充分的自，培养他们的责任感。

3.换位思考，获取家长的支持

教师自己也是一位家长，或是即将成为一位家长，做好学生家长的思想动员工作，特别是对那些不支持、不配合甚至反对子女从事田径训练的家长，一定好学会换位思考，多站在这些家长的角度考虑问题，区别对待，说出家长的心理话，让家长知道你对他想法的理解，同时也提出你的看法和希望，告诉家长，他们的想法其实是一个社会问题：生活水平提高之后，不论大人还是小孩，愿意参加体育训练的人越来越少。而事实上，体育训练和竞赛是培养青少年成长的一种很好的手段。他们可以在竞争中接受挫折教育、成功教育、团队合作精神的教育。向家长呼吁：让我们的孩子多参加体育运动吧！让他们多吃一点苦，多经历一些有益的挫折。例举本校队员因体育成绩优越，提前被重点中学录取。力争获取家长支持。

总之，有效提升农村小学田径竞技水平贵在坚持，持之以恒。只要把以上都做好，相信农村小学田径训练会开展的越来越好！