浅谈职业学校计算机教学

摘要：在当今的计算机教育工作中，如何使得职业学校中计算机的计算机教育进一步提高是计算机教育者须从新认识的一个新问题。作者以个人视角和不多的教学经验有步骤地提出了几点教学体会。

关键词：培养目标 思想误区 课堂教学质量 合理化 现代化教学手段 教学管理

多年来，我们在培养目标、课程设置、教学内容、教学方法和业务提高等诸多方面进行了大量的改革，使教学质量逐年提高，取得了较好的成绩。但从严格意义上讲，作为技术人才培养基地。我们的培养目标是培养熟练的专业技术员，使其具有相应专业的较好的专业基础知识和较强的专业实践技能。所以，我们的计算机教学质量还不十分理想，教学方法和教学水平都有待进一步完善和提高。根据几年来的教学实践和近几年来学生的学习状况，我认为职业学校计算机专业教学模式和教学方法需要加以调整(改变)，要搞好计算机教学应从以下几个方面进行：

第一，要使学生走出思想误区。

我们的学生要想真正学好计算机，首先必须扎实掌握基本功，不能好高骛远。这类学生起点是初、高中基础，如果单纯追求高水平的计算机知识只能是事倍功半。计算机软件的更新速度如此之快，它的使用周期最多是几年，学生在校期间无论学习什么软件。将来在工作岗位中或许都会被新的应用软件所取代。但我们的学生必须认识到，无论是系统软件还是应用软件，它们的使用都有相近之处，每一种软件的更新升级也都是以前一版本为基础，升级后只是功能更强、使用更简捷。教师在授课中把一套系统的内容详细讲给学生，如果学生能认真学习并掌握，即使将来软件更新了，升级了，凭自己扎实的基础也能在较短的时间内掌握，对于汉字的录入在当今社会上还有一定的市场和应用价值，并且它是学习其它计算机课程的基础。不要因为练习打字单调无趣而又要付出辛苦而放弃它，也不要只是一味的练习打字，其它的什么都不会，也不去学，那样就成为单纯的打字员了，绝不是我们的学生学习计算机的最终目的。

第二，教者应进行分类教学。

以往对计算机专业不同届或同一届的学生采用同一套教学模式。尽管教师认真备课。认真讲课，课讲得很好，但相当一部分学生听不进去。显然这种教学模式对我们目前招收的学生已不太适合，如果将计算机专业基础课和专业课分成几类――如软件(侧重软件的安装、维护和维修等)、网络类(侧重网络基础知识、组网、上网查询、网页制作等)。让计算机专业的学生在学习完文化课后，根据自己的基础情况和爱好去自由选择任一类或几类课，带着兴趣爱好去学习，将会收效倍增。例如，让一个没有绘画基础的学生学习PHOTOSHOP，该生没有这方面的特长，即使学了也只能学习它的基本工具的运用，而不能学到它的精华，更不能在此领域上有更深的造诣。因比，要结合专业特点和自身特点去学精、学透专业知识，使所学的知识能学有所用。使个人能力得以充分的发挥。

第三，提高课堂教学质量。

要想讲好一节课。让大多学生听懂，熟练掌握当堂的内容，首先，教师应在课前做大量的充分准备工作。如：怎样复习巩固本课应用到的旧知识，怎样导入新课，怎样讲解新课内容，怎样选讲例题，怎样选择学生练习题，怎样进行本节课的板书设计。怎样进行课堂小结、布置作业等。力争使课讲的深入浅出，精讲多练，让大多数学生对所学内容当堂理解和消化。此外，还要加强课堂管理，严格考勤，对学生学习有进步时要及时表扬。多关心爱护学生保持课堂有一个良好气氛。

第四，理论与实践一体化。

理论与实践一体化：按照“以学生为中心”教学模式的要求。每一门课程的教学活动均包括理论与实践内容，且采用一体化的教学方式。在“学”重于“教’的教学模式中，重要的是学生的自主学习。计算机应用专业课是实践性较强的一门学科，应尽可能调大上机课时，让学生有更多的操练时间。此外，能在实验室直接上的课，尽可能在实验室直接上，以免浪费教学时间。教师要给学生就本学科的特点定期布置任务，对学生进行强化技能训练，在学生动手操作能力上下功夫，

第五，在计算机课教学中，要充分发挥学生的主体性和创新性并充分开展第二课堂活动。

主体性和创新性密不可分，创新是主体性的最高体现。没有积极主动的学习，就不能有效地培养学生的创新精神和创新能力，我们要创造各种机会，鼓励学生去主动参与，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在课堂中，由于时间有限，倾向于训练基本功，掌握基本操作。而课外则可以让学生们自由发挥，教师要有意识的加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，把课外这个第二课堂变得生动活泼。例如每学期可定期搞几次单科竞赛活动，对成绩好的学生可吸收进入“重点小组”进行重点培养。对小组成员定期考试优胜劣汰。还可进行同专业班与班之间的计算机竞赛活动――给学生们一个进行交流，相互取长补短，提高计算机水平，丰富学习和生活的氛围，通过第二课堂活动，增强学生学习的兴趣，使得课外成为课内所学知识有益的巩固、补充。从而促进课堂教与学。达到学以致用的效果。?

第六，要充分利用现代化教学手段加强教学管理。

我对一些学生搞了调查得知，一部分同学课堂知识听不懂课，对所学专业课失去兴趣，但他们经常泡网吧且有些同学的网络游戏玩的特别“精”，所以，我认为学校可利用现有的条件开设校园网吧，让学生课余时间在校园上网。在指导教师的正确指导下，确保学生熟悉网上操作等知识，文明健康上网。

当然，上述几点体会除了理论思考外，还有许多复杂的实际因素需要加以考虑，有主观方面的(如教师的教育观念)，也有客观方面的(如人、财、物、教学设备条件等)，但我和我的同仁会尽力使职业院校的计算机教育跨上一个新的发展平台!

最后，作为一个教育工作者，希望所有的计算机教育者都能从实际工作加以思考，使学生能深刻认识到学习计算机学科的重要性，并能懂得结合自身特点选择正确的学习方向，使所学的知识以充分运用，使他们的才华得以最大的发挥，真正成为社会上的栋梁之才!