命题作文“岁月如歌”写作演练

【作文题】

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起屡屡惆怅。但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。

请以“岁月如歌”为题写一篇文章，文体不限，不少于600字。

【写作指导】

命题作文最重要的是审题，要能从题目中读出来“题眼”，这样才会准确地把握写作的内容与中心。“岁月如歌”这个作文题目，“岁月”是写作的内容，“歌”是写作的中心。题眼是“歌”，写作时要写出来对过去岁月的独特感悟，这种独特感悟形象的说法就是“一首歌”。写好这个作文，具体要注意以下几个方面：一、写岁月如歌，要筛选“岁月”

从字面意思上就可以理解出来。“岁月”指的是一段日子，而不是一年、一月，或者一天。不少同学会根据自己的“经验”，匆匆下笔，写一件事就代表“岁月”，这样显然是与题目不相符合的。从作文提示语中我们可以领悟到，写三年的初中生活是最恰当的。当然，也不能像记流水账一样，写几件事就可以了。要学会筛选出“岁月”中那些令人难忘的故事。

二、写岁月如歌，要表达出积极的中心

“岁月如歌”是一个比喻类的题目，这里的“歌”，有歌唱，歌颂的意思。写作时，要学会“实题虚写”把实实在在的“歌”理解成为“快乐之歌”、“坚强之歌”、“和谐之歌”、“分享之歌”等。总之，“歌”要表达出积极健康的中心来。

三、写岁月如歌，要做到化大为小

“岁月”是一个很大范围，一下子会让人感觉到无从下手，如果我们能够做到化大为小，从生活中的小事入手，就会很具体了。比如岁月中与老师的某一次交谈，与同学的某一次辩论，和朋友的一次登山等，哪一件不是“岁月”河流中的一朵让人难以忘怀的浪花呢。找到了事件，从中表达出对生活深刻的感悟就行了，比如从中知道了同学间的宽容，领悟了父母对你的挚爱，老师对你的谆谆教诲等。

四、写岁月如歌，可以尝试体裁创新

中学生活是丰富的，也是单调的。写作中总是离不开同学、老师、父母，这个题目，很多同学容易在内容上雷同。在内容没法改变的情况下，我们不妨进行一下体裁的创新。比如写片段作文，通过几个生活的短镜头来表现生活的多彩；还可以用日记的形式，摘录三年中那些感人的篇章进行组合；或者用书信体的形式，给远方的朋友写一封信，诉说那即将逝去的初中岁月等。

【佳作一】

岁月如歌

河南省漯河市育才学校 杨程

一年一年又一年，飞逝尽在一转间。我们马上就要参加那个曾经很遥远如今却近在咫尺的初中毕业考试了。这三年，我真的长大了许多。我懂了，人生的道路，并不像童话故事里写的那么平坦，而是跌宕起伏，充满荆棘，像一首歌，有快乐的节奏，也有忧伤的音符。

岁月如一首“携手共进”的歌

刚进初中的我还没有完全褪去孩时的稚气，充满理想，一头扎进书海学习，急切地想知道自己在初中的舞台上可否站稳。急于求成的我，一时找不到方向。成绩很糟糕，我被这打击镇住了，我气馁了。就在这时，同学们主动找我，和我交朋友，对我嘘寒问暖。渐渐地，我和他们打成了一片。生活上我们互帮互助，学习上我们携手共进。他给我们讲数学，她给我们讲英语，我给大家讲物理。思考中，争论中，实践中，在这个学习氛围里，我的成绩也慢慢提高了。

岁月如歌，悠扬的旋律中，我领悟了合作的快乐。

岁月如一首“关爱”的歌

人生，向来没有一帆风顺的。依然清晰地记得我第一次上讲台演讲的情形，因为是第一次，我感到非常紧张。我迈着沉重的步子走上讲台，我感觉到额头上的汗珠滑过鼻翼，又流下脖颈，就这样紧张不安而又磕磕巴巴地完成了背诵。我似乎看到了死神递给我的判决书，准备好了同学们的嘲笑和老师的批评。我闭上眼睛，心里默默地倒计时，3，2，1――一切都不是我想的那样，我听到的是热烈的掌声，看到的是赞赏的目光。我被感动了。

岁月如歌，曲折的音调中，我感受到了爱的旋律。

岁月如一首“成功”的歌

我的英语成绩一直不上不下，经过老师的谈心，我决定努力赶上，无数个挑灯夜读，无数个晨起早读，八年级期末考试时，我的英语成绩考了全年级第七。拿着试卷，我哭了，那是一种复杂的泪，是努力的苦楚，是成功的激动……我懂了，成功是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉。

岁月如歌，激昂的旋律中，我品尝到了了成功的喜悦。

无意间嗅到了屋后池塘里荷花的芳香，仿佛在告诉我夏天到了。是啊！夏天到了，考试不就也快到了吗？那我和同学们还能在一起多久？想到这里，不由得心里一酸。是呀，岁月如歌，一首无言的歌！

【教师点评】

文章采用片段组合的形式，以“歌”为线索，写了初中生活中的三件事，表达了初中生活与同学之间的合作、同学给自己的鼓励、老师对自己的教诲。作者拟写的小标题高度凝练，聆听的是“携手共进”之歌、“关爱”之歌、“成功”之歌。另外，作者运用恰当的抒情点题句子，巧妙地把生活中的寻常小事与“歌”联系在一起。使我们在阅读中也能感受到一种分别在即的无限留恋之情。

这篇文章告诉我们，曾经的往事如一片片遗落在记忆里的贝壳，需要我们挑选，只有那些感人的事情，才可以走进我们的文章中来，然后我们用感情“清洗”，让它们闪出最亮的光彩。

【佳作二】

岁月如歌

河南省漯河市育才学校 尹含蕾

“同学们，离中考不到一百天了，从现在开始，你们都要好好努力，现在，写下你们的宣言，用它来激励自己，努力向前！”老师的话如重锤一般敲响在我的耳畔，只剩一百天了。我抬头望望窗外，雨还在淅淅沥沥地下着，敲打着紫藤萝树上枯黄的叶子，无一丝生机。然后，叶子旋转，飘零，落下，轻轻地，没有任何声响。雨打在树叶上的“啪啪”声似乎越来越响。

今年的春天来得有些晚，记得去年这个时候，窗外的电线杆上早已站着一排排燕子，就像一个个跳动的音符。教室内的我们还正在打打闹闹，嘴里哼一首首不知什么歌名的歌，然后听见上课铃响，看着音乐老师健步走上讲台，她用好听的声音说：“同学们，初三的同学就要毕业了，我们现在学一首歌，在他们的毕业典礼上唱。”接着，老师走近电子琴，从她优雅的手中跳出一个个美丽的音符，接连着电线杆上那一串哆来咪发唆啦西，悠扬地传向天空。

现在，我呆呆地看着那一片枯叶，眼前浮现出一片浓浓的绿意。哦，是两年前的那个夏日呀。那时，刚踏进校门的第一步，就看见校门口藤架上的那一排紫藤萝，开得不是很繁盛，可在浓浓的绿意中透露着一种生机，校园的广播里飘洒着一曲曲欢迎新生的歌，活泼，快乐。在欢迎新生的典礼上，我们带着迷茫和憧憬，迈开了第一步。亦如藤架上的紫藤萝，稚嫩，却充满生机。

毕业歌，我们唱了两年，毕业典礼，我们为初三欢送了两年。今年的我们就这样被拥上了舞台，突然间似乎有些手足无措。于是，带着老师和家长的无限期望，我们冲刺在题海中。

无奈地望着眼前的那一张纸，几次提笔却又犹豫着放下。抬头看看老师，还在为我们备课，一双熬红的眼睛显得更加疲惫的。黑板上书写着两个大字：初三。似乎明白了什么，我嘴角浮现了一丝笑意，提起笔，毅然在纸上写下一行字：“岁月如歌，奏着初一的柔和，初二的激情，过渡到了初三的昂扬，现在，我们只有自信和向往。相信自己，经过奋斗的明天会更加美丽。”

放下笔，轻舒一口气，抬起头，雨不知何时已停，窗外跳出一支黑色的音符，轻轻地拂过紫藤萝刚发出的嫩芽。广播里，又奏响了那首熟悉的毕业歌……

【教师点评】

相信同学们读完这篇文章，内心总会涌动出对过往岁月的一种依恋之情。这篇文章有三点值得同学们品味。

一、 语言灵动。文章长短句相互结合，像音乐中的每一个乐音，既有跳跃，又有绵长。字里行间，传神地表达出来作者的思想。比如描写紫藤萝叶子“旋转，飘零，落下，轻轻地，没有任何声响”， 写出了即将毕业市内心的无限惆怅之情。

二、 感情细腻。对流逝岁月的伤感，对即将毕业的伤感，作者通过细雨、枯叶，迟来的春天，老师教唱毕业歌的感受等，如春雨润物细无声般地表达了出来；而对新的未来的期盼与向往，是通过字条上的一行字，紫藤萝刚发出的嫩芽等表现出来的。

三、 感悟深刻。正如作者所写：岁月如歌，奏着初一的柔和，初二的激情，过渡到了初三的昂扬，现在，我们只有自信和向往。相信自己，经过奋斗的明天会更加美丽。这是每一个初三学子的心声。