创新化学教学方法,提高学生的学习效率

[摘要]如何培养学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习和自学习惯，让学生学会自觉主动的去学习，是中学化学教师开展教学研究的一个重要领域。学生有了学习的兴趣，才能给学习提供持久的动力，才能有学习的主动性和积极性。怎样才能做到提高学生学习化学的兴趣，使学生由“要我学”转变为“我喜欢学”呢？

[关键词]高中化学 兴趣教学

1 构建问题式教学模式的方法

1.1 通过设置情景提出问题。高中化学教师应该教学目标和教学内容想方设法创设一个恰当的生活问题情景，促使学生积极地去探求化学知识。一味地讲解化学知识往往会让学生感觉厌烦，可是如果能够从生活中的实际问题或者一些热点焦点问题上入手，设计一些生动有趣的化学问题，那么学生就会兴趣大增。

比如：在教学“原电池”时，我创设了这样一个生活情景：钉在木头中的钉子为什么在和外界接触的地方容易生锈？为什么铜丝和铝丝不可以连接？类似这样的问题特别容易引发学生的探究兴趣。

1.2 通过假设的方式引导学生进行分析。在提出问题之后，就是学生进行探究学习的过程了。有时为了更好地解决问题，我们可以运用多种方法，引导学生提出正确而合理的假设。能不能提出和提出的假设是否正确，将直接影响到解决问题的成败。教师要组织学生提取和分析问题的信息，让学生通过合作交流来探讨解决问题的方式。

在提出假设后，还要通过实验进行验证，化学教师要引导学生设计验证方案。在这个教学过程中，师生共同合作，一起研究，目的就是让学生在提出假设、验证假设的过程中去发现和解决问题，这也是问题式教学模式的优点之一。这里的提出假设并不是教学目的，而是要学生通过这个方式来学习新知识和提高自身的思维能力。在学生探究时，化学教师要特别注意引导学生们互相交流自己的猜想、假设、验证方案和结论，这样通过互相学习可以让学生的思维更加合理。

解决问题并不是目的，它只是一个载体，学生通过解决问题来学习新的知识。教师必须努力做好基于问题式学习的指导者，进一步促进学生的自主探究和协作交流，发现和暴露学生在学习重点、难点内容时存在的障碍、困难，及时引导、分析、讨论、解决。在学生自主实验探究过程中，教师要注意引导学生将各自的猜想、假设、实验方案或得出的结论进行交流，比较各人或各小组的探究过程和思维结论，从中获取成功的经验和失败的教训，使学生自己的思维过程更趋合理。

2 创新教学方法，稳定学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中的作用是不容忽视的。中学化学实验包括教师演示实验和学生实验两部分。演示实验生动、鲜明，可以激发学生的学习兴趣。要保证课堂演示实验的成功，教师每次实验前都做好充分准备，努力做到操作规范，速度适中，便于观察。为避免学生只是看实验，觉得好奇、好玩而忽视学习，学生每次观察实验都要有明确具体的观察提纲和真实详细的实验现象记录，逐步培养观察能力。虽然化学实验生动有趣，但化学原理和计算却显得枯燥乏味。为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣，采用新颖有趣的教法，不但能引起学生的兴奋感和愉，而且在这种气氛下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲边实验法、对抗赛法、听题判断法和化学游戏法等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较好的教学效果。以对抗赛法为例，每章结束或临近期中期末考试复习，都可以用此法，使枯燥乏味的复习变得生动活泼，而且通过这种方法复习的效果比题海战术好得多。

3 加强化学与生活的联系

化学是一门与生活联系非常密切的学科，化学的东西很繁杂，许多吃的、用的都涉及化学物质，没有生活便没有化学这门学科，或许我们对日常生活中的一些过程和现象司空见惯。其实作为化学教师，只要我们善于把生活中的现象与学生所学的化学知识联系起来，有效利用生活中的化学培养化学学习兴趣，就会激起学生进一步探究的欲望。

我们在新一轮课程改革观念指导下，不仅让学生在化学课堂上意识到化学的存在、化学的魅力，还要让学生走出课堂后能看到化学无处不在。我们的日常生活中处处都有化学的影子，随时都能遇到化学问题，更要让学生充分认识到所学知识在日常生活、工业、生产中的应用，以及化工产品给人类的生活和社会发展带来的影响；也可以体现化学课程对学生今后职业选择的指导作用，更有利于学生的终身发展。

在高中化学教学中，兴趣是最好的启蒙老师，我们要尽量激发学牛的兴趣，让他们体会化学的乐趣、在教学中，激发学牛学习化学的兴趣为一法有很多，只要我们在教学中不断总结、改进教学为一法，充分调动学牛的积极性，就能使学牛享受到学习知识的乐趣、教师应调动一切激发学牛学习兴趣的因素，培养学牛化学学习兴趣，让学牛伴随兴趣而学习、教学是一门艺术.有效的教学策略要求教师学习先进的教育教学理念，结合自己的特色和学校学牛的特点.形成自己的教学风格；利用多种教学为一法和手段，培养学牛的学习兴趣，使学牛用最少的时问获取最多的知识、培养最佳的思维品质，使学牛最优发展。