计算机基础教育的用途评述

本文作者：王玲玉工作单位：江西电力职业技术学院

多媒体技术在计算机基础教学中应用存在的弊端

面的精美、声音的动听、内容的丰富，当课件应用于课堂上时，学生沉醉于课件精美的画面中，只是一味的欣赏声与画的有机结合、静与动的巧妙配置，却忽视了课程的内容。我们知道，课堂上学生是主体，这样做容易反客为主，错把精美的课件作为课堂的主流，这是多媒体课件教学的最大误区。因此，一定牢记学生是课堂教学的主体，教师讲解课程内容是授课的关键，多媒体课件只是教学的辅助手段。多媒体课件制作的内容庞大，容易模糊教学的重点难点多媒体课件制作者往往喜好对素材和课程内容的“多多益善”，因而多媒体课件的庞大成为多媒体教学的又一大误区。将大量的授课内容置于课件上，容易造成教师按课件的内容“读”，教师只是充当了播音员和解说员，失去了对教学应有的控制地位，并且课程内容的重点、难点被忽视。如在编制程序时，如果教师把大量的程序案例置于多媒体课件上，学生就会只看程序的编写代码，而不去思考为什么采用这些代码、这种结构去编写，不去思考编写程序的精华所在。我们知道，教师授课的过程应该是重点突出，充分体现教师讲解的主导地位，通过自己的讲解去吸引学生的注意力，引导学生去思考，而不应把书中的大部分内容都放置多媒体教案上，使学生有一种看书的感觉，而不是在听课。并且在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也容易分散学生注意力。所以多媒体教学中，课件内容制作应该是“小”而“精”，教师在授课过程中应做到指明难点，突出重点。

对于多媒体技术在计算机基础教学中合理使用的建议

多媒体教学应适度应用在计算机教学中应合理地运用多媒体技术，不能忽略教师的主导地位。多媒体的运用原则应以优化教学为目的，以现代教育理论为指导，根据教学设计，适当运用多媒体教学课件，创总和。从这个角度来看，增值税与所得税又发生了重复征收。公司所得税是利润多的多纳，利润少的少纳，没有利润的不纳。而增值税则凡有增值额，即使没有利润也要纳税。而且同样的增值额，工资开支比例大的利润少，工资开支比例小的利润多，可是二者交纳同样的税额，因此不够公平。（3）当经济繁荣时期，企业获利成倍增加，而增值税的税率是比较固定的，征收增值税不能同企业所得税那样可以起到抑制经济过分扩张的作用。反之，在经济衰退时期，企业获利小，甚至亏本，但只要发生增值额，即需纳税，甚至可能涉及企业原有的资本。

冶金行业营业税并入增值税的影响分析

以减税为目的的营业税改为增值税税制改革对于冶金行业来说，整体情况利好。（1）从行业来看，这将解决双重征税问题。除了税制改革后的价格为计税价格的商业税、增值税，企业无法转嫁税收负担，对整个行业来说税收负担将会减少。目前中国的工业和工商业征收增值税，服务业征收营业税，两者不交叉。有关销售税的双重征税以及税收负担较重，这项改革是要解决这个问题的方法之一。因此，对于该行业来说，将会减少税收负担。改革的成果会被产业链上相关的行业共享，被此激励的企业会长久的留在该行业。（2）降低企业的资金压力，以提高现金流量的使用效率。冶金行业中存在一个公认的问题———收入确认和结算时间不一致。对营业税征收时，我们应从上缴到目前的收入来确定，一般在一个月或一个季度支付款项，而回款收到的时间比较晚，这将不可避免地导致冶金工业资本流动的风险。冶金行业的资金，是一种资源，是比利润更重要，因为冶金行业是一个花费巨大的行业，劳动力成本、材料、设施设备购置和维修费用是较大的开支，如果出现资金链断裂或现金不足，就会影响工程的进度，干扰项目计划，甚至项目无法按时完成。营业税改为增值税后就相对减轻了这个问题带来的风险，降低了企业经营的风险。（3）提高行业的综合竞争力。税制改革是一个结构性的税收削减，旨在减少产业的税收压力。冶金行业是一个特殊的行业，它本身工程量大、资本投资高、生产周期长，本身是毛利较低的行业。通过税费的改革，能促进整个行业的繁荣和发展。减轻税收负担，可以减少企业开支，增加他们的收入。这将推动企业采用先进设备和技术，以提高他们的创新能力和综合管理能力，从而提高企业盈利能力的整体水平，并促进该行业的竞争力。并会吸引了大量企业进入该行业，竞争激烈，优胜劣汰，以创建一个更强大的企业，提高冶金企业的综合竞争力。

增值税改革，优化我国税制，有利于解决当前的税收压力和结构不合理，可以减少企业的负担，让公司调整步伐，把重点放在创造自己的核心竞争力上。营业税改革近期推出的试点能给征收增值税业务带来很多影响。具体做法是不收取销售税，按照征收增值税的计算方法计算，地方财政的收入仍然令人感到满意。这次改革对地方政府和冶金企业中具有重要意义。不仅要解决双重征税的问题，从而减少了资金链断裂的风险，而且还提高冶金企业和行业的综合竞争力。冶金行业应采取此税制改革的优势带来了市场的变化，抓住机遇，以提高自己的综合能力和管理水平。