论财经教学

摘 要：财经是一门学科，研究对象是人类社会，是人的行为。经济学家有一套自己看问题、看世界的方法。帮助人们更科学地认识世界和人类自身，提高人类解决问题的能力。

关键词：经济学；决策；经济效应

当代教学中，经济学越来越占据重要的位置，财经不论在学习还是生活中都显现出无与伦比的作用。

财经是一门学科，研究对象是人类社会，是人的行为。经济学家有一套自己看问题、看世界的方法。帮助人们更科学地认识世界和人类自身，提高人类解决问题的能力。在财经教学中，让学生学会选择。不要以为经济学是那些高居庙堂的经济学家们才玩的游戏。在大多数社会中，资源不是由一个中央计划者来配置，而是通过千万人的共同行动来配置的。因此，在财经中学生要学会如何做出决策：他们工作多少、购买多少、储蓄多少，以及如何把储蓄用于投资。告诉学生如何相互交易。财经教学中分析影响整个经济力量和趋势，包括平均收入的增长，价格上升的速度等。老师要知道：世上没有免费的午餐，这是一个基本的游戏规则。我们都是社会人，在这个社会中与身边的人结成了各种各样的社会关系或者契约关系，我们在这个社会求生存、求发展，必然要付出相应的代价，这个代价包括自己的艰辛努力，也包括自己的情感与灵魂，我认为学习财经学便于提高自己对幸福的感受能力，幸福是这一端，不幸是那一端，经济学知识可以帮助人们用自己的感受刷亮灰色的区域。

在财经教学中不得不提的就是经济效应，著名的“蝴蝶效应”是气象学家洛伦兹1963年提出的，如今“蝴蝶效应”被广泛运用到天气、股票市场等在一定时段内难以预测的复杂系统中。其实，简单梳理一下经济的内在关联，我们会对蝴蝶效应的本质有一个更加深刻的认识。在金融贸易日益发达的今天，世界各国都存在着千丝万缕的经济联系，处于一个相互联系的极其复杂的系统中。一个微小的初始事件，就很有可能引起系统的整体灾难。在教学中老师让学生明白，蝴蝶效应也会发生在我们的生活、学习中，能够作用于一个企业，以及单独的个人。在现代企业管理中，需要格外注意“蝴蝶效应”。一个企业的发展是复杂的，受到方方面面因素的作用，在这里学生就可以把这些视为一个复杂的系统。要学会注意每一个微小事件的影响，消除不利因素，避免对未来产生恶劣冲击；强化有利因素，起到推动作用。这个经济效应在人们的生活、学习中都有着很大的意义。在财经教学中，我认为有些知识不能讲得太书面化，一定要简单易懂还要形象，让学生一听就能理解并且记住。例如，在讲“羊群效应”时，我会用故事去讲述，在一群羊前面横放一根木棍，第一只羊跳了过去，第二只、第三只也跟着跳了过去。这时，把那根棍子撤走，后面的羊走到这里，尽管拦路的棍子已经不在了，它们却仍然像前面的羊一样，向上跳一下才通过。我认为通过这样的方式可以更好地让学生懂得知识点中的意思，也更加容易记住。“羊群效应”比喻人都有一种从众心理，但是这种经济效应容易使人盲从，而盲从往往会陷入偏激或者是遭到失败，在经济学上，羊群效应主要是指信息不充足，投资者很难对市场做出准确的预测，在这种情况下，老师一定要教给学生，投资者往往是通过观察周围人群的行为而获得信息，在这种信息不断传递的情况下，许多人的信息将趋于相同并且彼此强化，从而产生从众行为。“羊群效应”很多时候告诉学生，许多时候，并不像谚语说的那样，“群众的眼睛是雪亮的”这不论是什么科目老师都要学生注意的一点，在经济市场中，普通大众往往容易丧失基本的判断力，人们喜欢凑热闹，人云亦云，有时候群众的目光还投向资讯媒体，希望从中得到判断的依据。在财经教学中，老师要告诉学生，收集信息并敏锐地加以判断，是让人减少盲从行为，更多运用自己理性的最好方法。在经济学中，经商就要借力使力，这就是“马太效应”告诉我们的道理。在教学中我认为，首先应该承认，领先者已经取得过一定的成功，并能够把成功的经验积累起来，形成优势。优势积累得越多，就会有越多的机会取得更大的成功和进步，这就是强者更强。对于弱者，如果想要超越强者，就必须付出比强者以往付出多几倍的努力，一旦弱者成功变成强者，那么他就拥有了和强者一样的优势。我觉得这个经济效应无论是生活还是学习都对学生有着重要启示。在市场经济中弱肉强食，优胜劣汰是自然法测，贫困的一个重要根源就是穷人自身素质相对低下，包括知识水平、努力程度，等等。而自身贫困反应过来又让穷人缺少提高自身素质的能力，这其中的潜在逻辑就是穷人因为穷所以穷，陷入纳克斯所言的“贫困的恶性循环”。

在财经教学中，有着许多能帮助人们生活的经济现象和道理，相信当今不断进步和改变的时代下，财经教学会越来越重要。

参考文献：

[1]聂清凯.战略决定成败.东方出版社，2010-07.

[2]陈晋.哈佛经济学笔记.江苏文艺出版社，2010-07.

（作者单位 河南省濮阳市职业中等专业学校）