简单的事情认真做,认真的事情精细做

11月9日―12日，我有幸参加了西固区教育局及教师进修学校牵头的莘县实验小学三天的参观学习。我耳闻目睹了莘县实验小学的办学理念和取得的显著成效，心中颇有感想。

莘县实验小学的校训：永不言败，永不放弃；校歌：众人划桨开大船；学校的办学思想：做好七件小事――排好队、读好书、写好字、唱好歌、扫好地、上好操、做好人。这简单而又朴实的办学思想，很多学校都在做，但真正做好的却是莘县实验小学，充分体现了学校的精细化管理。由七件小事真正做到了教学的终极目标：为孩子的一生幸福奠定基础。正如聊城市教育局、教研室主任冯明才所说：“简单的事情认真做，认真的事情精细做。”下面就这7件小事谈谈我学习的感悟：

1.排好队。学生入校后始终保持整齐的队形，走进各自的教室中。然后又自动成行地排成队形在操场指定的位置站整齐。4000多人的学校，竟然没有一位老师的指挥就站好了队形，全校50多个班级形成了50多个阵形，整齐而有序。课间休息上厕所、中午休息、搞卫生全是一个样，只要有两个以上学生汇集，就会自然成一列。排好队从这件小事中潜意识地培养了学生的成行意识。设想这些孩子走向社会，我们将看到的是井然有序的文明的社会秩序，那么我们的国家怎能不兴旺、怎能不富强？

2.读好书。学校具体的做法是有整体规划，按照不同的年级提出不同的读书要求。学生每天、每学期都有规定的读书任务。而每天的读书交流课只是让学生交流读书的内容及感想，读书交流以小组竞赛的形式，给小组加分，进行评价。这样的活动既激起了学生的积极主动性，又锻炼了学生的口语表达能力，达到了真正的读书目的。读书达到了两个做到：课内保底，课外保量。做到落实五名工程（名著、名文、名曲、名画、名篇）。读书落实好评价机制：时间评价、活动评价等。学习古诗词边做动作边背诵，加深了理解记忆，使学生学会了学习的方法。

3.写好字。具体的做法是：每天读书交流后的十分钟时间为写字课。写字前学生先起立做手臂操，活动各关节，然后强调书写的正确姿势及握笔姿势，从这些小事中可以看出学校对学生习惯教育的重视。正如冯明才老师所说：“莘县实验小学学生的近视率远比其他学校要低。”这不是为学生的健康成长奠定了基础吗？写字课由班主任或任课教师担任，这样既提高了教师的书写水平，又锻炼了学生的书写能力，无论师生都练就了一手好字。字是人的第二张脸，从字就能看出人的学识、修养。莘县实验小学从这一方面将孩子一生的幸福落到实处。

4.唱好歌。随着主持学生的提问，我们的校歌是什么？全场发出了嘹亮的口号声：《众人划桨开大船》。随着音乐老师的指挥，4000多名师生的合唱拉开了帷幕。“一支竹篙耶，欢度海，众人划桨哟，开动大帆船。”莘县实验小学用歌声将全体师生凝聚到了一起。歌声节奏铿锵有力，师生演唱气势宏厚。学校用艺术的形式，让师生在歌声中感悟凝聚产生的力量。学校的师与师、生与生、师与生的凝聚力自然而然就形成了。

5.扫好地。冯明才老师说：“放错位置的资源是垃圾，放对位置的垃圾是资源。”在三天的参观学习中，我真正体会了这句话。学生在一天的学习活动中肯定会有垃圾，但他们从进校门的第一天就受到教育，不随便乱扔垃圾，自己产生的垃圾自己收集，出校门后自己清理。这样，使学生从小养成了爱卫生的好习惯，而每个学生对这种习惯的保持又创造了良好的育人环境。联想我们的城市卫生建设，如果每个人都像莘县实验小学的孩子一样，那么我们的城市会多美呀！从扫好地这一件事说，莘县实验小学培养的是热爱劳动、生活自理、具有社会公德的社会主义接班人，预示着我国未来的高素质、高文明。

6.上好操。第一板块是规定动作跑操，学生分别从两栋教学楼前集合，有序地跑到操场上，形成八路纵队。远看有二十多个方阵，近看不管是行还是列都在一条直线上。孩子们迈着整齐的步伐，学校的要求是：眼睛瞪起来，胸脯挺起来，脚跟动起来，口号喊起来。正如冯明才主任说：“要求学生能做到的，老师首先必须做到。”莘县实验小学的老师就做到了这一点，充分体现了为人师表的作用。第二板块是古诗动作背诵。学生在优美的音乐中背诵了10首左右的古诗，做到了锻炼和学习齐头并进，一举两得。第三个板块是武术操，以简单整齐的动作得到了强身健体的效果。第四个板块是校歌合唱《众人划桨开大船》。边唱、边做动作，以实际行动展示了学校集体的凝聚力。

7.在实现以上六个抓手的前提下，也就实现了第七个抓手：做好人。

在学习归来后，我深深对莘县实验小学学校领导的管理创新理念和管理模式钦佩，为他们取得的成绩赞叹。作为一名教育管理工作者，我也在为我校的规划和发展构思。“简单的事情认真做，认真的事情精细做。”哪怕一学期下来有一点点的成效，也是值得我们骄傲的。改变一点，人生出彩，让学生的改变和进步促进学校的发展；让教师的改变促进学生和学校的发展。我相信：下车小学的未来发展，必将是辉煌的！

参考文献：

王卫国，姚士洪.精细化管理的认识与实践[J].石油科技论坛，2010（4）.