浅析会计专业基本技能的培养及其影响

摘 要：会计专业教育的目标和任务在于培养专业性的会计人才，为提高学生的专业技能、实际动手能力和综合素质，教育部必须选择合适的教学方法，使学生熟练掌握会计的基本理论知识和基本操作技能，能够灵活地运用所学知识处理各项基本经济业务，从而培养出适应社会需求的、高素质、高技能的会计人才，为毕业后从事实际会计工作打下良好的基础。会计学是一门具有极强实践性的应用性学科，适用范围积极广泛，学生毕业后可以分布到国家的各个区域。因此，学校如何才能够充分发挥自身优势将会计专业基本技能发扬光大，全面提高会计专业学生竞争力一直是一个值得深思的问题。

关键词：会计专业；基本技能；影响因素；对策

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）05-002-02

自改革开放以来，经济飞速发展，各行各业都在不断的发展与进步，大多实现了现代化，这使会计专业也脱颖而出，在社会生活中占据了很大的份额。但由于会计专业起步晚，会计的教学模式过于陈旧，生源的全面素质偏差，老师的教学水平一般，理论与实践不能够有机地结合，致使学生的会计基本技能低下，使会计毕业生不能适应社会的要求，阻碍了会计教育的发展。下面对于会计专业技能培养方式及其影响因素，我谈一下自己的看法：

一、计专业基本技能的培养

基本技能是关系着将来步入工作岗位后能否顺利完成工作的决定性因素，是提高工作质量和工作效率的重要保证，专业不同，所需具备的基本技能就不同，会计专业的基本技能包括：点钞方法、会计书法、键盘输入、电子设施的应用以及验钞工具的处理方法等。

1、明确会计专业的具体意义

会计专业以培养高素质的、会计工作第一线的技能型人才为目的，以就业为导向，学生的基本技能十分重要，而专业技能的形成在学生的学习乃至工作中又具有重大意义。首先，很好地掌握基本技能，更有利于学生能力的发展。现代社会对会计专业学生的素质教育要求教师不仅要传授给学生丰富的专业知识，让学生知道“实质是什么”，而且还要使学生形成和掌握一系列的技能，知道“怎么做”、“如何做”。其次，在会计专业教育中，教师教学的关键就是使学生的理论与实践相结合，能够将知识转化为技能，提高和发展学生学习和工作能力，而技能的培养和训练是学生各种专业知识向专业能力转化的必要环节。除此之外，专业技能的掌握，也有利于提高学生的学习效率，使之能更加科学合理地进行创造性的学习。当学生掌握了基本专业技能后，其学习意识就会自然而然的集中到学习任务目的性这一重要方面，从而有助于创造性地解决各种问题。

2、以岗位需要为基础，完善会计基本技能的课程设计

（1）对会计专业教学内容进行完善。学以致用，是会计技能教学的原则之一。为达到会计岗位对基本技能的要求，教师必须对教学内容来进行辨别，筛选，充实，完善。用算盘可以既简便又迅速地进行加减法运算，这是其他计算工具所替代不了的，传统的教学内容仅仅以考证为目的，以珠算为重点，根本满足不了实际生活中工作岗位的需要，教师应该加强珠算的实用性训练，加强帐表，传票计算的训练。随着社会经济的迅速发展，财会工作日益繁重，这时就需要依靠更先进的计算工具来进行计算分析，计算机技术发展迅速并应用于财务处理方面，这对数字键盘录入提出了更高的要求，因此应该将数字键盘的传票录入纳入基本技能的教学内容。同样掌握手工点钞和票币识别技能也是会计专业学生的一项专业技能，财会人员不仅要正确熟练地使用机器点钞，也要熟练掌握手工点钞技能。此外也应该加强财经数码字的书写训练。

（2）适当地增减课时，使教学内容编排合理化。会计基本技能授课内容较多，而且要求又高。教师可以将授课内容分两个学期进行讲解，每周三、四节课。在教学内容安排方面，可以将不同模块分开教学，也可以跟其他技能穿插并行教学和训练。

3、加强技能教学与训练的研究，提高教学与训练效果

（1）选择合适的教学方法。任课教师应该根据教学内容的不同采用不同的教学方法，在传授理论知识的同时，结合动手能力的训练：①演示教学法。如果在授课过程中，遇到需要实际操作的基本技能时，教师完全可以利用粉笔在黑板上给同学们演示，或者在真实的物体上操作的方法来引导学生演练，更加形象的使其掌握操作要领。②小组讨论学习法。技能学习与理论学习的不同之处在于，听得懂但不一定做得好。这样的教学方法，能够优化课堂学习结构、充分利用课堂资源，为学生提供更大的互动空间和更多合作学习的机会，为学生争取了更多的时间去解决技术难点，同时也将教师从内容的束缚，复杂的讲解中解放出来，集中精力解决学生遇到的疑难问题。③多媒体教学法。充分利用教学资源，运用多媒体、投影仪等现代化教学手段组织教学，创设良好的教学情境。

（2）探索技能训练的规律性。技能训练作为会计基本技能课程的重心，与理论学不相同，因为技能的形成有其独特的规律性。在教学过程中，教师在引导学生去进行技能训练的同时还要让学生理解原理，教师教什么，学生练什么，才是关键之中的关键。例如：珠算基本加减法，是整个课程的重点和难点之一。老师如何教？很多教师选择直接让学生一边背口诀一边操作，这样分散了学生的精力，导致上手速度慢，熟练难，费时又费力，容易使学生们的丧失学习的积极性，让本就不多的技能学习时间捉襟见肘。换一种思维来考虑，若是采用无口诀加减法，以单数为中心展开教学，那么我想，学生们一定会轻松掌握珠算基本技能。

4、采用竞赛方式来提高基本技能水平

随着我国会计专业技能竞赛日趋规范化，技能大赛也逐渐融入到了教育界人才培养和教学过程中。开展基本技能大赛，营造了尊重人才，争当技能人才的良好氛围，为广大学生提供了熟练技能与展现自我的平台，有效地提升了学生的实践操作水平和综合素质能力。对于会计专业的基本技能比赛，可以是单项比赛，例如：点钞（单指单张、多指多张）项目、翻打传票项目，也可以是多种技能的组合，如：珠算、点钞、翻打传票三项合一，或者会计数字书写与会计制单二合一项目。通过竞赛方式来提高基本技能水平，促进学校的发展。

二、会计基本技能对会计专业的影响

1、点钞方法

点钞技术是会计专业学生所要掌握的基本技能之一，当今社会，无论是金融系统还是非金融系统，现金的流通量都很大，点钞速度，点钞质量也愈发地重要。在没有验钞机的情况下，熟练的掌握点钞方法，可以随时随地的辨别货币的真假，确定货币的数量，方便快捷，广泛的应用于会计专业学生毕业后的工作中。

2、会计书法

会计基本技能会计书法，主要以硬笔为主，分为汉字的书写和阿拉伯数码字的书写，在会计专业中，汉字的书写主要用来抄写文件、填写表格、记账等，而阿拉伯数码字的书写大多用在单据和账表的记录上，学习书法为学习其他书体打下了良好的基础。

3、键盘输入

键盘输入技术是人工利用软件系统输入各种原始数据，它在会计软件中占有绝对的垄断地位。这种技术具有大众化的优势，任何一个会计专业的人员都可以动手操作，随着因特网的飞速发展，如何更好的利用这一技术，就要求学生们练就一身在“INTER”资源海洋中遨游的本领。

4、电子设施课程设计

在当今的信息时代，电子技术已经逐渐普及，机关和企事业单位几乎都实现了电子化办公，对于财会专业的课程设置也按照教学计划将电子设施课程设计到教学中，运用电子设施进行会计专业基本技能的教学，实现了教学资源的共享，拓展了师生交流的空间，全面推进会计信息化工作。

结语

“台上一分钟，台下十年功。”对于从事一线工作的会计人员来说，掌握会计专业的基本技能可以提高工作效率、减少甚至避免工作中出现的差错，是专业会计人员所必须遵守的原则，因此，会计专业基本技能的培养对会计专业有着深远的影响。

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