针对性健康教育对慢阻肺患者的影响

【前言】针对性健康教育对慢阻肺患者的影响由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。1.2方法 1.2.1对照组对照组患者给予常规健康教育，包括向患者介绍病情、护理措施、休息、饮食、个人生活习惯及爱好、服药、心理指导及其它生活中注意事项。 1.2.2观察组由我科自行设计调查表，主要调查以下内容：①患者的一般资料：姓名、年龄、职业、文化程度、居住...

【摘要】目的探讨针对性健康教育对慢阻肺患者的影响。方法选择我院2009年6月至2012年8月慢阻肺患者120例，随机分为观察组和对照组。对照组进行常规健康教育，观察组根据患者的需求进行针对性健康教育。观察两组患者在相同时间内的发病情况。结果观察组患者与对照组患者相比较，相同时间内发病人数明显减少，差异有统计学意义（P

【关键词】慢阻肺；健康教育；针对性

据世界卫生组织统计，慢阻肺在我国疾病负担序列中占据第一位，足见其对人类社会影响之大。针对如何减少慢阻肺的反复发作的问题，一直是临床上的一大难题，但患无疑问的是，对患者进行健康教育可以减少本病的复发。住院患者的健康教育一直以来在护理工作中占有重要的地位，但国内现实的状况是护理人员紧缺，应付必须的护理工作已经疲惫不堪；一部分才上岗的护士经验不足，对患者进行健康教育效率低下。那么临床上如何提高对患者健康教育的效率，是一个值得探讨的问题。根据患者的不同需求，有针对性的对患者进行健康教育，能够提高工作效率，明显减少慢阻肺的复发。现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料选择我院2009年6月至2012年8月慢阻肺患者120例，以上患者均经过临床确诊为慢阻肺。[1]将以上患者随机分为观察组和对照组。其中观察组患者60例，男36例，女24例，年龄47-73岁；对照组患者60例，男38例，女22例，年龄46-75岁。两组患者在性别、年龄方面比较，差异无统计学意义，具有可比性。

1.2方法

1.2.1对照组对照组患者给予常规健康教育，包括向患者介绍病情、护理措施、休息、饮食、个人生活习惯及爱好、服药、心理指导及其它生活中注意事项。

1.2.2观察组由我科自行设计调查表，主要调查以下内容：①患者的一般资料：姓名、年龄、职业、文化程度、居住状况、用药方式及吸烟的持续时间及每天吸烟量等内容。②患者对慢阻肺的认知现状调查，包括疾病的诱发因素及预防、活动与休息、饮食、心理、复诊及自我护理。③调查患者对健康教育内容的个人需求。④调查患者对进行健康教育方式的个人需求。

护理人员与每一位患者面对面的交谈，讲解调查表的内容及填写方法。问卷直接发给患者，有患者独自完成，保证填写内容的真实性、科学性。一部分患者由于文化程度低，病情较重，不能独自完成，由患者口述，我科调查员协助填写，保证了调查问卷的真实性。

1.3统计处理采用统计学软件SPSS13.0对两组患者所得数据进行统计学分析，率的比较采用卡方检验，P

2结果

2.1两组患者间隔相同时间发病情况比较观察组患者60例，一年内发病人数9例，复发率为15.0%，对照组患者60例，一年内发病人数27例，复发率为45.0%，观察组与对照组相比，患者的复发率明显降低，差异有统计学意义（P

2.2观察组患者对健康教育内容的具体需求具体需求程度分为非常需要、一般需要、不需要三个档次。经统计，观察组患者60例中，非常需要的健康教育内容依次是：全身锻炼57例（95.0%）、呼吸肌功能锻炼55例（91.7%）、防寒锻炼52例（86.7%）、氧疗指导48例（80.0%）和戒烟40例（66.7%）。对心理指导13例（21.7%）、服药指导11例（18.3）、饮食指导6例（10.0%）等三个方面的健康教育需求程度低。

2.3观察组患者对健康教育方法的需求经统计观察组患者中不同方式需求度如下：面对面交流60例（100%）、建立患者健康教育互联网52例（86.7%）、发放健康知识手册42例（70.0%）、电话随访38例（63.3%）。面对面交流最受患者欢迎，说明这种交流方式最好，不受各种因素制约，其次是建立患者健康教育互联网52例，说明现代社会发展迅速，老年人也习惯通过网络联系，医护人员要紧跟形势，与时俱进，改进工作方式，为患者服务。

3讨论

受各种因素制约，以往我们在对患者进行健康教育时，采取的形式比较简单，以宣教为主，没有仔细的调查患者的具体个人需求，患者只是被动的接受，效果不是十分理想。我科采用的针对性健康教育，在内容上根据患者的需求来实施，方式上采取患者喜欢的方式。在健康教育内容上针对每个患者重点讲解他需要的知识。如本次试验中，对心理指导13例（21.7%）、服药指导11例（18.3）、饮食指导6例（10.0%）等三个方面的健康教育需求程度低，针对不需要的患者，不再详细讲解。现代社会互联网比较发达，据本次试验调查也是患者喜欢的健康教育方式，可建立慢阻肺患者健康教育互联网，患者之间、医护之间随时交流沟通，效果十分理想。通过针对性健康教育后，患者复发率明显降低，效果良好，值得临床推广。

参考文献

[1]中华医学会呼吸病学分会慢性阻塞性肺疾病学组.慢性阻塞性肺疾病诊治指南[J].中华结核和呼吸杂志，2007，30（1）：8-12.