独立学院理工科专业学风建设问题探究

学风建设是高校教育工作中的一项重要工作，学风的好坏直接影响到高校教育质量和育人成果。学风建设的质量，需要高校全体教师的共同努力才能达到理想效果。本文针对所处于独立学院理工科专业的学风建设进行调查研究，针对学风建设方面存在的困难和问题进行分析，并提出相应的解决方法和措施。独立学院理工科专业学风建设学习兴趣专业认同感一、独立学院理工科学风建设现状以及存在的问题1.独立学院理工科专业的专业性强，课程难度大。一是理工科专业课程的专业性比较强，因此从一定程度上来说，学生在学习方面的难度相比文科专业要大一些。二是对于独立学院的学生来说，他们的高中基础知识相对于其他一般或重点院校学生来说比较薄弱，因此理工科专业的学习难度又进一步增大了。2.独立学院理工科专业新生入学的第一志愿录取率偏低。近年来，随着金融、财经、管理等行业的逐渐兴起，很多学生选择报考热门的一些文科专业，理工科受到一定的冷落。对于处于独立学院的理工科来说尤其如此，很多理工科专业新生入学第一志愿的录取率不到50%，很多学生是通过专业调剂而被录取。3.独立学院理工科专业学生的学习兴趣偏低。一是第一志愿的录取率低直接导致了学生对所学专业的兴趣不高，入学后对于新专业感觉到难度大和枯燥，直接加大了学风建设的难度。二是很多学生将能拿到大学文凭作为了自己的大学目标，这对于学习理工科的他们来说无疑是增加了难度。三是独立学院很多学生的家境条件较好，学习相对松懈，一定程度上影响了其学习的积极性。4.独立学院理工科专业转专业的学生人数和比例很高。现阶段很多独立学院都有相应的转专业政策，这就给很多优秀学生提供了机会。据调查，一些独立学院的理工科学生到大一结束时，各专业平均有10%的学生转到了文科类专业，到大二结束时，有的专业转专业比例高达30%。正因为班级优秀学生转走，才导致班级里缺少了良好学风的引领者和学习的榜样，学风建设的难度再度加大。二、独立学院理工科专业学风建设工作的努力方向1.加强专业教师队伍建设，加大年轻教师培养力度。教师素质强会促进专业建设，只有具备了高素质高水平的教师才会增强专业实力，这样有助于提高理工科专业招生的社会认可度，保障第一志愿的生源质量。2.切实做好学生的转专业引导，避免盲目转专业现象。优秀学生大批量的转专业现象，势必造成学风建设的难度增大。如何对学生进行正确的转专业引导，也成了一个难题，要加大对学生转专业的原因分析，避免学生的盲目转专业现象。3.探寻培养学生学习兴趣的新方法，增强学生的专业认同感。从入学第一志愿率低、学生基础知识薄弱到入学后的专业难度大，学生在学习兴趣上会受到很大影响。要加强学生应用专业知识的实践能力，提高学生参与学科竞赛的热情，让学生体会和了解到专业知识在社会生活中的广泛应用，从而提高学生的专业学习兴趣。4.努力培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。转专业学生的增多，导致有些班级的学生集体荣誉感下降，从而影响班级的学风建设和凝聚力。要从新生的入学教育活动中就重视学生集体荣誉感的培养，重视学生集体活动的质量和成绩。三、独立学院理工科专业学风建设问题可采取的具体措施1.成立专业学风建设队伍，群策群力开展工作。应该从基层抓起，形成专业教师、辅导员、班主任三支队伍体系，强化专业学风建设。一是通过提高专业教师理论知识水平、上课授课技术水平等，提升专业教师素质，加强课堂教学效果。二是通过辅导员开展学风建设方面的活动，激发学生学习兴趣，引导和督促学生学习。三是通过班主任及时了解班级学风状况，及时掌握学生信息，有效引导学生学习。2.强化新生始业教育，重视专业宣传。很多理工科新生都是调剂志愿的，本身对专业了解很少或不感兴趣。加强对所学专业的认识，增强专业认同感显得尤为重要。可以针对专业特色、就业前景和发展空间等，加强对学生未来能从事的相关行业进行具体分析，通过实际应用和实际就业案例，增强学生对专业的兴趣和对专业认同感。3.有效采取多种形式，开阔学生专业视野。一是邀请理工科专业领域的教师、技术人员、企业家、优秀校友等开展讲座，为学生分析讲解专业知识的社会实际应用，让其对所学专业有进一步的认识，开阔其专业视野，激发其学习兴趣。二是同一些企业建立校企合作，推荐学生进行实习锻炼。4.加大实验教学力度，提高学生实践动手能力。提高学生的实验课堂教学质量，加大实验力度，培养学生的专业知识应用能力和实际操作能力。高度重视实验课和课程设计环节，加大实验室建设力度，为学生创造了良好的实验环境。加大实验室对所有学生的开放力度，对综合设计性实验、小制作、研究性实验，免费提供元器件，等等。5.创新专业学科竞赛活动形式，激发学生学习兴趣。组织开展专业技能培训、专业产品设计大赛、专业服务学生等校园文化活动，发挥学生的专业学习优势，激发学生的学习兴趣，培养其实践和操作能力。通过组织科技竞赛等活动，鼓励学生将知识应用于实践，提高其专业知识运用能力。6.增强学生专业凝聚力，培养学生集体荣誉感。积极向上的良好学风养成，有赖于一个凝聚力很强的专业团体。要通过团支部活动、运动会等体育文艺集体竞赛项目载体，开展班级凝聚力建设活动，增强学生的专业凝聚力和集体荣誉感。7.高度重视就业工作，深入促进学风建设。学生的就业率会对学校的招生产生影响，对于独立学院一些第一志愿招不满的理工科专业更是如此。一是有效发挥专业教师的课堂教育作用，引导学生的就业意识并推荐工作。二是有效加强辅导员、班主任与学生的感情交流，提供就业信息和就业技巧指导。三是加强对学生的考研指导，通过考研经验交流会、出国培训会等鼓励学生毕业后继续深造。总之，独立学院理工科专业学生的学风建设值得各高校高度重视。学生良好学风的养成，需要多方面力量共同克服困难，共同努力，才能有效促进独立学院全方位的健康可持续发展。

参考文献：

[1]丁养斌，赵琼。新形势下学生教育管理与学风建设的认识和思考[J].中国高教研究，2003，（6）.

[2]韩延明.分层次全员推进学校学风建设[N].中国教育报，2007-03-29.

[3]甘晖.加强学风建设是提高教育质量的前提.思想教育研究[J].2004，（1）：33-34.

[4]王香.高校教风、学风建设刍议.当代教育论坛[J].2003，（4）：97.本文课题来源：浙江理工大学科技与艺术学院高等教育教学改革研究。课题名称：独立学院工科专业学生学风建设探究―以科艺学院机电系为例。