基于生本教育下的小学语文作文教学

【摘 要】

小学作文是小学语文教学过程中一个非常重要的部分，在小学阶段就提升学生写作水平，能够在很大程度上提升学生的文化修养。因此，教师在对于小学生作文教学的过程中，要能够从学生的实际情况出发进行相关内容的教学，教师在此过程中要能够注意到生活实际的作用，让学生能够更好的把握生活中的作文素材，更好的提升学生的作文水平。

【关键词】

生本教育 小学语文 作文教学

所谓生本教育，就是一种以学生为主体的教学方式。虽然这一个理念已经提出了很长一段时间了，但是从践行的效果来看并不是太理想，在小学作文的课程教学过程中表现的尤为明显。所以，在现如今的小学语文课堂教学过程中，要能够加强对于生本教育的贯彻落实，更好的帮助学生提升他们的写作能力。

一、把握学生兴趣，丰富学生写作内容

在小学语文的教学过程中，教师要能够坚持学生的主体地位，从学生的实际的学习情况出发进行相关作文的教学。在小学阶段，学生的心智还在发育阶段，他们还不能用全面的视角来看生活中的很多问题，所以，教师就不能再课堂开始的时候就给学生讲一些枯燥的语文知识，而是要能够分析学生的兴趣爱好，对学生进行相关内容的教学。正如我们经常说的，兴趣是学习一切最好的老师。要是学生对自己所学习的课程都不感兴趣，那么就可想而知课堂的教学效果。教师要能够打破在课堂中的诸多限制，在课堂中组织一些游戏活动或是运用多媒体技术来提升学生的学习兴趣，这样在很大程度上也能够不断的丰富学生的写作内容。

例如，当教师在讲解苏教版小学三年级语文下第三组写作3的“写一种植物”时，教师就可以从学生的兴趣入手进行小学语文写作课程的教学。因为在地球上存活的植物有很多种，教师就能挑选出里面的一些，以多媒体的方式向学生进行展示，这样学生的积极性就能够被很大程度上被调动起来。[1]此外，教师可以给学生介绍玫瑰的热情，栀子花的纯洁，紫罗兰的淡雅等等。在写作之前，教师还能够通过多媒体技术向学生展示一些植物的纪录片，让学生现在视觉上对植物产生感官上的认识，让学生了解职务的一些生长的特点，这样学生在写作的过程中，就有丰富的素材选一个自己喜欢的植物进行写作，写作能力也会得到相应的提升。

二、结合生活实际，不断积累写作素材

知识积累一般都来自于生活，对于语文写作也不例外。正如我们所知道的，很多大作家的很多文章都是来自于他们对于平凡生活的感悟和体会。在之前的教学过程中，很少有教师会去结合生活，这样就会让课堂局限于教材的条框之中，无法得到发展。所以，教师要能够改善自己的教学方法，引导学生从自己的生活实际出发，将写作回归到生活，不断的让学生把握生活中的一些写作的素材。

例如，教师在讲解苏教版小学语文六年级（下册）第七组习作7“一件值得写的事”时，这个题目明显是要结合生活中具体的事例进行写作的。为了使教学课堂变得丰富多彩，教师可以在写作之前先请几个学生分享一下自己记忆深刻的事情，这样就给写作提供了很多的素材。[2]当然，教师在聆听的过程中要能够在适当的位置对学生进行提问，帮助学生将事件描述完整。这样学生在写作过程中的素材就得到了丰富。

三、学生作文互评，提高学生作文水平

对于生本教育来说，提升学生对于课堂的参与程度是很重要的，要不然一节课就教师一个人在唱独角戏是没有任何益处的，而且学生的主观能动性也得不到发挥。评改环节一直是教师教学过程中忽略的一个环节，很多教师在评阅的时候都是不太负责，大致上都是很宽泛的给学生一个分数，并在学生的作文最后写生一个“阅”字，之后打上日期，整个评改过程就结束。这样当学生拿到自己的作文之后，都不知道自己作文哪些地方需要进行整改，这对于提升学生的写作能力是没有帮助的。教师应该应该引导学生参与到评改过程中，让学生之间互相交换批改，这样学生在批改的过程就能够学习其他同学的措辞造句，有利于提升学生的语文质量。

比如，教师在讲解苏教版小学语文六年级（下册）第三组第8课“学会合作”时，就应该让学生进行互评。这单元在教材上是要求写一篇和合作有关的议论文，教师也要能够要求学生写一篇和“合作”相关的议论文。作文要求为：“在学习完这篇文章后，大家对于‘合作’的概念有了一个基本的了解。那么你们是怎样看待合作的呢？请自拟题目，写一篇有关‘合作’的议论文。”在学生按照教师的要求写完作文之后，教师可以要求学生之间进行互相交换修改。在学生交换修改的过程中，教师要让学生注意到修改的关键点：错别字方面、文章的逻辑性方面甚至标点符号方面。[3]当然在学生批改之后，教师要能够再次将作文收集上来，进行二次批改，并在学生的修改意见之后写上自己的修改意见，这样能够让学生发现自己的优点和缺点，做到扬长避短，从而不断提升学生的写作水平。

【结 语】

综上所述，生本教育这种教学方式有利于学生充分发挥自己的主观能动性，帮助学生提高自身的写作水平。教师应该改变以往的教学方法，从学生的实际情况出发进行教学，进而不断增强学生的写作能力。

【参考文献】

【1】刘金萍.小学语文作文教学中的生本教育【J】.求知导刊，2014（04）

【2】王正国.生本教育理念下小学语文阅读教学【J】.学周刊，2016（09）

【3】王甲河.生本教育及其对小学语文教学的启示研究【J】.亚太教育，2015（01）