初中语文小说审美教学分析

摘 要：初中生的语文教育在一名学生的学习生涯中起着相当重要的作用，它不像小学语文般浅显易懂，也不像高中语文那样深奥枯燥，它是一个过渡，由简单到复杂，由幼稚到成熟，由阅读到写作。而小说则是众多文学体裁的一种。相比于散文、诗歌等体裁，小说能够更生动更形象的描写某件事或某个人，更容易吸引初中生的眼光。语文课本里的小说，无论中外，不论古今都是经过精心挑选的，它们可以带给学生一种直观的、美妙的享受。学生通过赏析小说，可以发现生活中未曾发现的美好，也可以从众多文豪的语句中探索出写作技巧。

关键词：初中语文；小说教学；审美

本文主要是对初中语文小说的教学进行研究，简述了学习小说的重要性以及语文小说教学的方式、方法。通过语文小说的教学培养学生的基础审美观、价值观，有助于加强学生以后对社会的正确认知性。想要达到这种效果，合理的教学方式显得尤为重要，下文将详细说明哪一种教学方式可以提高教学质量，以及如何将小说教学、审美教学相结合。

1.小说教学的必要性

在九年级的教科书里，小说占据着很大的比例，这就说明了小说在语文教学中的重要性。小说的取材范围广泛，可以在事实的基础上进行一定的虚构和想象从而达到所要表达的含义，这比起其他文体就有了一定的开放性。如今提倡思想解放，解放初中生的思想也是教育的核心。在教导学生的过程中，不能压抑学生的想法，不能遏制学生的创造力，不能限制学生的想象力，小说的教学就可以达到这些目的。

1.1提高学生阅读能力

学习小说可以提高学生的阅读能力。小说的篇幅有短篇长篇之分。短篇小说精炼而富有内涵，长篇小说细致而极具表达能力。无论是哪一种，学生均可以从中获益。所谓的余额的能力自然是要在阅读中慢慢锻炼出来的，小说因为其故事情节的趣味性和可读性可以吸引学生们阅读的兴趣，在不知不觉中提高他们的阅读水平。多读多看多写是语文学习的要点。现在每个学校基本都有图书馆，教师们可以带着学生在课外时间去图书馆阅读课外读物，抄写读书笔记，上网查阅资料等等。

1.2增强学生表达能力

初中生的模仿能力很强，在这个阶段，他们学习和掌握知识的速度很快。小说的教学能够很好的给予他们模仿的对象。优秀的小说有着优美的语句，合理的逻辑以及深刻的寓意，学生们可以在不知不觉中受到一种艺术的熏陶，学会如何写作，如何表达自己内心的情感。在初中阶段，学生的词汇量没有达到一定的水平，对很多所见所闻不能用美丽的文字来描述，缺乏对文字的敏感性。通过小说教学可以改善这个状况，学生们可以从小说中学习到一定的词汇并运用在自己的生活和学习中。

2.小说与审美的融合

初中生的心智不够成熟，在这个时候他们的审美观容易受到不好的影响而产生扭曲。教师们的责任就是在这个阶段端正学生们的态度，培养他们正确的审美意识和审美观点，不让他们受到社会不良风气的侵蚀。如何将教学与审美相融合就是关键。

2.1小说富含的深厚文化背景

每一篇小说的创造皆有其独特的文化背景。作者们就当时自己所处的环境结合小说的背景环境来创作，因此每篇小说的背景都富含着作者的审美观和艺术造诣。在阅读小说的时候，学生们能够感受到这每一个文字所表达的情感，每一个场景所蕴含的意义。中华五千年的文化皆可用文字来表达，古人用笔录的方式记录下所经历的故事，所希望的美好，将这些文字不断的传承至今，便于后人感受中华文化的博大精深。

2.2小说所运用的灵动表达方式

在小说中，作者经常对人物进行细致的描写，人物的长相、身材、衣着，这些都能用文字描述的唯妙唯俏，在无形中给初中生灌输了一种审美的标准，潜移默化的改变了他们对美的误解。学生可以通过分析小说中的语句来理解整篇文章的主旨，了解作者所要表达的思想，进一步体会到小说的艺术性。在讲解一篇文章的时候，教师可以顺便放映一些图片来呼应文章，使学生产生共鸣，便于学生记忆。

3.初中语文小说审美教学的基本策略

单单靠学生自己的阅读对于理解一篇极具深意的小说来说是远远不够的。教师的教学方法在此刻将会体现一定的价值。不恰当的教学方式可能会导致学生的理解不够彻底，扼杀学生们的学习兴趣，无法达到所预想的结果，对此，下文提出了几点意见。

3.1分析故事情节，剖析具体人物

首先我们知道小说的三要素是人物、情节、环境，所以我们在讲解一篇小说的时候就要从这三个方面入手。先是环境。简单地向学生们描述一下小说中的环境背景有助于学生对文章的理解，有些文章比较复杂，难以理解，比如鲁迅的文章，如果单纯的让学生去阅读他的文章，那学生估计很难明白深层次的寓意，故要简单介绍故事背景以及作者生平，旁敲侧击的慢慢引导学生做出正确的理解。其次是人物。人物是一篇小说的灵魂，他或真实或虚构。一篇好的小说所描写的人物是有血有肉的，富有个性的，因此对人物进行剖析可以更生动的向学生们展示这个人物所要表达的意思。最后是情节。带领学生逐步体会每一个有意义的情节，可以提高学生的认知能力和鉴赏水平。

3.2充分运用多媒体设备

小说本身就是一种有趣的体裁，如果再加上一些多媒体设备，就可以大大提高学生的学习兴趣。当下，有许多小说都被改拍成电影，教师们可以在课堂上利用多媒体播放精彩片段向学生们直观地展示一篇小说的内涵，调动学生的积极性。有一些抽象的文字描述可以配合图片来讲解，既生动有趣又便于理解。在学习课文之前也可以播放一些有关课文的录音，课文的朗诵等等，让学生在动听的声音中发现美。

3.3丰富课外阅读，调动学生积极性

课堂时间有限，所以在课堂上能教授的知识也是有限。语文的学习单靠课堂上教师的讲课是完全不够的，要学好语文，就要增加阅读量，提高阅读能力。初中生有充分的课外时间可以用来阅读，教师们可以列一份书单，推荐学生们阅读一些优秀的、轻松的、有趣的、便于理解的小说，让他们自主学习，自主理解，在阅读小说的过程中体会到语文的乐趣。

结束语：

语文作为一门重要的学科在学生的学习生涯中发挥着极大的作用。在教育越来越发达的今天，语文仍然占据主导地位，它是学好每一门学科的基础。小说教学在语文教学中又占据着一定的地位。通过语文小说教学可以正确的教导学生，使学生拥有欣赏美、表现美、创造美的能力，为学生的美好将来打下了坚实的基础，在他们成长的路上树立了一盏明灯。

参考文献：

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