福州中考作文解题+佳作评析

真题回放

作文（65分，书写占5分）

兴趣是良师益友，它牵引着你走进趣味盎然的生活，它指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，它引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，诗歌除外；

（2）不少于600字；

（3）文中不能出现真实的人名、校名、地名。

命题解析

今年中考作文题目平实，立意清晰，难度不大，让人感觉入手快。然而，文题也显然带有一定的哲理性，要写得出彩，并不容易。命题人设置此作文题，一方面意在激发考生关注内心的成长体验、与自我心灵展开深度对话，另一方面也关注考生对美好情感的体验和追求，让考生更好地表达真情实感。因此，文题较好地体现了中考“让每个人都有话可说，都能说真话”的命题原则。

审题时，要特别注意三个关键词：兴趣、甜蜜、牵引。中心词“兴趣”即是“兴致”，意思是“对事物喜好或关切的情绪”。写作时要用化大为小、化虚为实的方法，把“兴趣”的内涵具体化，落实在相关的人事物景上。辅词“甜蜜”、“牵引”指的是“兴趣”带给自己内心的美好感受、无穷力量、前进动力、满腔乐趣等方面的正能量。理解了三个关键词的内涵，我们就可以轻松进行立意。

写作时要注意体现出鲜明的文体特征。如果选择写记叙文，就要抓住“兴趣”这根主线，从自己喜欢什么、特长是什么等角度，写出追逐“兴趣”的具体过程、心理变化以及从中得到的成长感悟，叙事具体生动，行文波澜起伏。如果选择写议论文，可以从“你的兴趣是什么”、“为什么要有兴趣”、“怎样坚守兴趣”等角度切入，来探究兴趣对学习、对生活的作用。

佳作一

兴趣，是一种甜蜜的牵引

福州一考生

小时候，我不快乐，我不喜欢每天在珠算盘上拨弄那些枯燥、无聊的数字；稍大些，我不快乐，我讨厌书法班、英语班，羡慕那些放学可以踢球、看NBA的小伙伴们；后来，我还是不快乐，我讨厌每个周末赶班，眼前摆满各种各样难懂的、做不完的奥数题……

直到那天。

那天放学后，我照例骑着自行车，匆匆走在前往奥数班补习的路上，经过一条文化名街，我被眼前民间伞技队表演的情景吸引住了。

从没见过如此委婉的脚步——碎步轻点，人随伞舞，令人热血沸腾，手舞足蹈。恨自己没有千万只耳朵，去倾听那欢快细腻的民乐；恨自己没有千万双眼睛，去观赏油纸伞的海洋。一袭袭水绿色的裙装，一根根旋转着的伞把，一双双灵巧多变的手，一个个旋转的漩涡就这么出现在了眼前。

手以迅雷不及掩耳的速度上翻下盖，我看见了油纸伞伞面上，一个个小彩球在穿插跳跃；柔软的腰身不停地扭摆着，我看见那头顶的帽子与日光产生的反射效应，折射出炫目的闪光；那整齐的步伐中，我看见统一无二的摇摆，犹如一只只金色的孔雀，或而优雅漫步，或而饮下甘泉，或而悠闲嬉戏……女舞者用长裙甩出了串串南音，妩媚动人，湿润了福州的土；男舞者用臂膀舞出了连绵高山，撑住了福州的天；老者的诙谐幽默中，有粗放的山野民歌流淌；小孩的天真无邪里，有柔美的竹间小调轻扬……

从没注意过这样一项普通的民间伞技，具有如此迷人的魅力，赢得了如此多的市民的喝彩与推崇。我就这么无声无息地对这民间伞技产生了浓厚的兴趣。

从此，在每一个取得成绩的日子，我都会来到这里与它分享，看着那训练有素的舞者，告诫自己：人外有人，天外有天。

从此，在每一回失败落后之时，我都会来到这里与它诉说，看着那刚柔相济的人伞合一，嘱咐自己：没有什么走不过的坎，没有什么蹚不过的河。

从此，在每一次伤心欲绝的时刻，我都会来到这里寻找安慰，看着那伞随人欢的场景，默默对自己说：明天的太阳会是新的。

感谢你——民间伞技！成长的日子里，我有幸遇见你。因为有你的相随，我学会了坚强；因为有你的相伴，我就不会害怕孤独，不会害怕受伤。

权威点拨

开篇概述自己被迫学习的种种不感兴趣的事例，并用排比句式组接起来，形成了“抑”的效果。

把内心的感受融入对“伞技表演”的描写中，饱含情感，突出“兴趣”。

时代语录

好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。（莱辛）

用段与段的排比，叙述自己在培养、追逐“兴趣”中得到的收获、感悟，形成“扬”的效果，既突出了“甜蜜的牵引”，又和开篇遥相呼应。

结尾转换人称，点题巧妙，立意高深。

〈〈〈亮点解读

这是一篇内容、结构、选材、情感、立意都堪称一流的作文，获得了阅卷老师的一致好评。主要表现在：

欲扬先抑，构思巧妙。文章采用欲扬先抑的手法，开篇例举自己小时候被迫学习种种不感兴趣的事情，突出内心的无奈，起到了充分的“抑”的作用。结尾处极力渲染“我”在自己感兴趣的“民间伞技”中得到的激励、安慰和感悟，收获“扬”的效果。

总分描摹，语言靓丽。考生用一个观赏“民间伞技”的场面完成自我情感的转换，先总写伞技场面，再分写各类舞者的情形，描写细腻、细节动人。其中，“手的上翻下盖”、“腰的扭摆”、“脚步的扭摆”以及女舞者、男舞者、老者、小孩舞伞时的不同情态，都刻画得活灵活现。

立意高远，情感丰富。在描摹场景时，融入了自己浓浓的情感，将“甜蜜牵引”的情怀展示得淋漓尽致。此外，结尾处变化人称抒写自己的收获，一次又一次巧妙点题，使文章的立意突出、高深。

佳作二

兴趣，是一种甜蜜的牵引

福州一考生

书桌前放着一本厚厚的书，微黄的书页，小小的卷角，诠释了它的岁数。翻开书本的扉页，上面有一行爸爸的寄语：送给我亲爱的女儿，希望她早日明白事理，快快长大。看着那飘逸的字迹，往事浮现出来……

那天，是我的生日。按照惯例，爸爸都会送我一个礼物。那天，爸爸拉着我去逛街，来到一家书店，我一眼就看中了书架上的那本《三字经》。那时的我还小，认不全书上的那些字，但书中那些漂亮的插图吸引了我的眼球。我随便翻了翻，立刻就爱上它了，嚷嚷着要爸爸给我买下。爸爸看了一眼后，郑重其事地问我：“你确定，买了就不许后悔了？”看着我犹豫不决的模样，爸爸便拉着我走出了书店。

进入一家精品店，我又看中了一个白色的熊娃娃，正好与我床头的那只棕色熊娃娃配成一对，便又向爸爸提出要买下来。爸爸蹲下身，严肃地问我：“你确定就买它了？你只能买一个礼物，要么是这熊娃娃，要么是那本书。”

熊娃娃憨厚的模样和《三字经》漂亮的图画在我的脑中一遍又一遍闪过，在煎熬中，那一幅幅精美的画面还是征服了我，我下定决心，买下了那本有精美插图的《三字经》。

我庆幸自己童年那懵懵懂懂的一次选择，培养了自己浓厚的读书兴趣，从此，书籍伴随我从童年走到了现在。读书，成为了开启智慧、品味人生的乐事。走进《海子的诗》，我感受到了“麦地之子”内心世界的孤独，它告诉我完美人生需要让自己的内心足够强大；走进《红楼梦》，我看见大观园里光彩陆离的绝妙世界，体验到小人物的艰辛；走进《西游记》，我看见孙悟空桀骜不驯的个性和一颗永远追求自由快乐的心……

树木说：“在遇到狂风暴雨时，我选择挺直腰板，迎接风雨的洗礼，因为那是我的兴趣。”；海鸥说：“在波涛汹涌间，我选择展翅飞翔，接受大海的怒吼，因为那是我的兴趣。”；而我说：“在人生路上，我选择培养自己的读书兴趣，让书籍伴随自己成长。”

权威点拨

倒叙开篇，交代书的来由，引出对往事的回忆。扉页上的字迹反映出父亲的爱女之心。

交代小时候的“我”对书产生兴趣的原因，细节描写符合孩子的心理特点。

宕开一笔，写“我”又看上了白色的熊娃娃，在书与熊娃娃二者之间，“我”会怎样选择？给读者带来了悬念。

细腻的心理描写，生动写出了“我”内心复杂的矛盾斗争过程。

时代语录

我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。（爱因斯坦）

点题，点明了书给“我”带来的种种“甜蜜”。

运用一组排比的句子再次巧妙点题，深化了文章的主旨，也加浓了文章的韵味。

〈〈〈亮点解读

这篇文章生活现场感很强，题材新颖真实，故事完整有趣。文章以一次买生日礼物为叙事线索，开篇以扉页上有一行爸爸的寄语简明导入回忆，为下文写培养兴趣的过程作了铺垫。

张弛有度，主次分明。主体部分，作者以一次买生日礼物的事件，详细叙述了自己读书兴趣培养经过及所获得的情感体验。全文详写的部分用墨如泼，略写的部分惜墨如金，主次分明，详略得当，浓淡相宜。

点题巧妙，韵味悠长。如果文章只是单纯叙述自己培养读书兴趣的经历，那就很一般了。作者在叙述了自己培养读书兴趣的事例后，用一组排比句极力铺写这一读书兴趣带给自己的阅读体验和人生感悟， 不但使主题更深刻，也加浓了文章的韵味。

佳作三

兴趣，是一种甜蜜的牵引

福州一考生

哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。

——题记

童年的回忆永远不会被岁月冲淡，真挚的情感也必将随着时间长河勇往直前。那一幅幅饱含着我浓烈兴趣的生活画卷，更是我成长中的一种甜蜜牵引。

浅吟低唱

从小，我就沉浸在诗的世界里，漫游在词的领域中，感受着诗词的别样气息。它是独一无二的，是古典文化和当今文化的一个完美载体。

在诗中，我明白了情感的精彩纷呈，理解了多样情怀， 静观着中华民族千年尘封的历史。诗词承载着太多太多的文明财富，乐府、唐诗、宋词、元曲……

“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”是洒脱；“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”是愁思；“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎”是豁达；“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是傲骨……

那一句句诗词，字里行间无不透露着中华文化的博大精深。它们流畅，押韵，内涵丰富。吟诵着它们，我仿佛看见了名山大川的豪迈，江南水乡的轻柔……

异样战场

听人说，棋分六博棋、围棋……嫌弃它们太过复杂，我便喜欢上了起源于春秋战国时期的象棋。

我喜欢驰骋沙场，独自与影子对弈。象棋 ，总牵引着我遐思千里，甜蜜又深沉。

又是一个夜，月碎了一地，黑暗统治着这个世界。一个僻静的角落里，躺着一个古朴的木盒，里面，是一颗颗苍老的象棋子：车、马、炮、象、士、将，还有那不起眼的卒。

车，纵横；马，灵活；炮，震撼；象，跨越；士，忠义；将，君临天下，指点江山！可是，卒呢？

它向来不屈服于命运，待到车飞炮散马蹄断，它眺望远方，毫无畏惧地冲锋！蹚过楚河不息的滚滚江水，横穿汉界荒凉的茫茫大漠，步步紧逼！随着时光飞逝，兵临城下，原本固若金汤的城池土崩瓦解！

抬起头，猛然发现，黑色的帷幕下挂满了繁星，月色的清辉洒满每个角落。我该做棋盘上的哪一角色，做卒吗？

兴趣，是一种甜蜜牵引，带给我成长中不可替代的风景。

权威点拨

题记引用歌德的名言，句子精炼，巧妙点题，又富于哲理性。

开篇直抒胸臆，再次点题。

富含诗意的小标题及片段，准确、生动表现出了“我”对诗歌的强烈兴趣。时代语录

任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。（张洁）

将象棋与其他棋类对比，凸显对象棋的喜爱，同时也点明题旨。

长短交错的句子，比喻、拟人的笔法，生动传达出“我”对象棋的深刻理解。

景物的描写，烘托出“我”对象棋深深的爱。巧妙的设问，引发读者的思考。

简洁而又富有哲理性的句子再次点题，水到渠成。

〈〈〈亮点解读

文采过人，诗意飞扬。本文语言长短交错，修辞丰富。如“车，纵横；马，灵活；炮，震撼；象，跨越；士，忠义；将，君临天下，指点江山！可是，卒呢？”和“蹚过楚河不息的滚滚江水，横穿汉界荒凉的茫茫大漠，步步紧逼！”等美句充分彰显了小作者极强的语言表达力，读之情韵悠长。

情感真挚，感悟深刻。在兴趣抒发中，小作者融入了自己的真切感受与思考，如“在诗中我明白了情感的精彩纷呈，理解了多样情怀”，又如“我该做棋盘上的哪一角色，做卒吗？”将甜蜜的牵引引入了深层思考的境地。

佳作四

兴趣，是一种甜蜜的牵引

福州一考生

小时候，父母的爱是一种甜蜜的牵引，指引我们开始认识这个世界。我们渐渐长大后，开始有了自己的思想、兴趣，就成了另一种甜蜜的牵引，指引我们探求神秘的领域。

从妈妈给我讲故事开始，到自己读名著，书就是一根引线，引燃了我的读书生活，贯穿了我长长的生活影片。从生动有趣的《格林童话》到关于人性探讨的《呼啸山庄》，书就是一级级阶梯，引着我一步步向未来攀登。

直到现在，我还习惯坐在家里最高的台阶上，捧着一本书，闻着阳台飘来的自然的味道，看着书页上的“蝌蚪”，手翻过的每一页，都像在抚摸着文字与纸张特有的纹理。然后，自己完全沉浸在一个一个故事里，像一种特殊的穿越，像到了每一个故事中，去体会世态炎凉或人间真情。阅读总是牵引我忘却整个世界，去到一个新的世界，去看一个人积攒多年的感悟。

兴趣总是牵引我投入在读书中，陪英子看了老北京城墙上，她童年最后的夕阳；陪绿山墙的安妮去改变无味的生活；陪小王子去寻找、去看属于他的玫瑰，属于他的星球；陪大卫·科波菲尔经历社会的种种……

每次，书是我抛下苦恼最好的地方。每每伤心烦闷，我都会拿起书到阳台，更远处，天空与人家的屋檐形成了一种和谐的油画。我站在天空和屋顶的交界，就像《飘》的最后一个场景——斯嘉丽张开了臂膀，与身后浓郁如酒的夕阳融为一体，在风中喊：“家，我要回家！一切都会过去，明天，明天又会是新的一天！”每当想到这个场景，我都会充满了走下去的力量，更加坚信：明天，又是新的一天！

我在书的牵引下成长，通过不同类型的书了解大千世界，丰富了自己的内心，充实了自己的生活。

读书是我的兴趣，更是一种甜蜜的牵引，牵引我走向一个宁静的世界，一个心灵静谷，倾听自己最微弱却最真实的声音。

权威点拨

开篇点题，将小时候的父母的“爱”与我们渐渐长大后产生的“兴趣”对比，突出“兴趣”成为“另一种甜蜜的牵引”的原因及其意义。

以成长历程中感兴趣的阅读点与阅读习惯的变化为线索，线索明朗。时代语录

学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。（莎士比亚）

排比的句子优美、生动地写出了“我”在读书中享受到的如诗一般美好的意境。

以作品《飘》有的场景表达阅读带给“我”的神奇力量，角度新颖，富有诗意。

结尾点题，带着强烈的抒情性。 〈〈〈亮点解读

线索分明，体验真实。这篇文章以作者小时候开始步入阅读的精彩世界为开头，以成长时间为线索，写出了对书的痴迷与留恋。如：“阅读总是牵引我忘却整个世界，去到一个新的世界，去看一个人积攒多年的感悟。”真实的阅读体验的抒发正是本文的靓丽之处。

处处点题，处处有力。文章开篇与结尾互为呼应，起到了明显的点题效果。每个段落中，借助“牵引”的字眼，把书籍的力量与引力表达得淋漓尽致，同时使文章衔接自然，鲜明亮出“读书是我的兴趣，更是一种甜蜜的牵引”的主旨。