对物理高考复习方法的几点思考

【前言】对物理高考复习方法的几点思考由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。2.传统的教学观念和教学方法应该有所调整 物理知识来源于实践。人们从生产、生活现象或需要出发，通过抽象、归纳形成理论知识，而后又依据理论知识指导、应用于生产、生活实践。每一个物理概念、物理规律的建立和发现，可能都要经历一个漫长、曲折的过程。这其间包含...

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0207-01

在"3+综合"考试中，与过去的单科考试相比，综合考试中对考生所掌握的基本知识的要求没有太大的变化，物理学科的力、电、光、热、原子物理五大部分的基本知识框架没有实质性的变化。知识考试的形式有一些改变，考生要在一张卷子上完成生物、化学、物理的考题，有些考题还是这几科知识的综合问题。虽然考题是综合的，但是同学们还要先搞好单科复习，只有最基本的东西掌握牢固了，才能应对复杂情况。

通过分析，近两年高考物理试题有以下特点：基础知识和基本技能仍是考察的主要内容，但知识内容的难度有所降低，知识范围的广度有所拓宽，命题者的舞台大了。运用所学物理知识解决实际问题，即所谓信息题所涉及的知识已游离于课本，但最终所考察的仍立足于课本知识，具有"高起点、低落点"的特点。为此笔者认为高三物理复习应注意如下几个方面的问题：

1.物理学科的基础知识和基本技能的教学主导地位不能改变

虽说现在高考突出考察综合能力和科学素养，但是，物理学科的基础知识和基本技能仍是非常重要的，仍是物理高考的主要内容。而且，综合能力和科学素养的考查也必须以知识为载体。只有理解了物理学的基本概念、基本规律，掌握了物理学的基本技能，才可能谈综合能力和科学素养的提高。例如对电磁感应现象中的阻碍作用的理解，是否正确、全面、深刻，直接影响解题。因此夯实"双基"依然是复习备考的主要内容。

2.传统的教学观念和教学方法应该有所调整

物理知识来源于实践。人们从生产、生活现象或需要出发，通过抽象、归纳形成理论知识，而后又依据理论知识指导、应用于生产、生活实践。每一个物理概念、物理规律的建立和发现，可能都要经历一个漫长、曲折的过程。这其间包含了许多科学思维方法的运用和科学精神的体现。高三物理复习的教学过程，不是对物理知识的简单重复，更不是单纯的追求更大的深度，而应从增强学生的应用能力入手，尤其是学生的建模能力的培养，笔者认为应在一个"精"字上做文章。

"精"，主要体现在四个方面：

2.1精讲。高考的重点、热点与学生困惑易错的地方详解、讲透，其他知识略讲。充分调动学生的积极性，避免学生出现畏惧心理和厌倦心理，把课堂还给学生，让他们大脑动起来。

2.2精练。针对高考的重点、热点与学生困惑易错的地方多练。根据高考能力要求有的放矢的进行练习，不搞撒大网捕小鱼，不搞题海战术，浪费学生的经历和时间。重点知识要多练，如通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通，并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。

2.3精选。每一本复习资料都有自己的特点，什么才是最适合自己的学生的，需要一个"选"字。因此老师要有较强的独立性和批判性，对众多的复习资料不要照搬照抄全盘接受，更不能被资料牵着鼻子走，不要做资料的奴隶，而要根据自己掌握的信息结合学生的实际，去粗取精，增删修改，取我所需，为我所用，这样才能增强复习的针对性、指导性和有效性。

2.4精评。所谓精评就是画龙点睛，对有代表性、典型性、迷惑性的问题要着重讲评，学生都会的题目只需蜻蜓点水，一笔带过。讲评并非老师唱独角戏，形式以多样化为好，可以老师评，也可以学生评，还可以师生一起评，通过讲评，达成共识。

3.抓住核心部分、突出重点和难点

教师必须明确重点部分，对高考考什么，怎么去考，应了如指掌，只有这样，才能讲课讲透，练习到位。核心就是对物理状态和物理过程的分析，在分析过程中一般应该注意两个线索：力和能。物体的运动由物体所受合外力决定。对物体受力进行分析，是十分重要的一环。物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生变化。能及能的相互转化为物理的研究提供了另一个重要线索。分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可能化为"能力。"

4.抓住薄弱环节、理论联系实际

通过近两年高考试题加强了对论述能力的考查。目前主要体现为对推导论证的考查。如去年高考及今年其它地区春季高考都增加了推导证明题，但这几道题都源于课本。因此，复习中应注意课本中某些重要命题的论证过程。还应该加强对物理问题的表述能力的训练。尤其是在求解计算题，不仅仅能够计算出结果，还应能够对所得结果进行分析和论述。即不仅会说出是这样，还要会说明为什么会这样。

去年高考试题的另一个特点之一是大量的题目紧密联系实际，物理理论原本来源于生产和生活实际，但结果是有不少同学反倒对这类题感到生疏，这是很不正常的。在总复习阶段，应善于把物理基础理论与日常生活中的一些与物理有关的实际结合起来。可以说力、热、电、光各个分支，都有大量的事实能与高中物理结合，要学会用物理基础理论解释身边常见的物理现象。提高应用物理解决实际问题的能力。