意境创造的神话

摘 要：事实上，如果我们从学生的心理角度出发来看，在部分特定的时间内学生在课堂中所表现出的情绪是低落的，是出神的，也就是精力不集中，而在这种情形下，老师一方面要求学生认真听讲，而另一方面也要求全神贯注的将这堂课的内容讲透彻。同时这一过程中也许有部分学生不集中精力，老师也就无法顾及，而用音乐这一神奇的东西来向学生展示这篇课文的情感思想，用音乐来感染吸引学生，在这样一种环境的熏陶下，老师讲课，最终达到讲课的目的和效果。这是对我们课堂教学的形式的一次改变，这一思想的真正核心，应当缘于人的感性认识与音乐本身所特具的功能及语文学科的特点相结合的结果。

关键词：语文课堂；音乐；使用；特点

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）01-091-01

音乐是人们现今生活中不可缺少的一种精神粮食，它可以激发人的斗志，可以改变人的想法，可以拯救一个民族一个国家，这是我们有目共睹的事实，而现在面对无数学生，面对每天形式单一的课堂。（这里的形式指课堂多以学生听，老师讲为主），而且在这样的配合下，需要教室很安静。事实上，如果我们从学生的心理角度出发来看，在部分特定的时间内学生在课堂中所表现出的情绪是低落的，是出神的，也就是精力不集中，而在这种情形下，老师一方面要求学生认真听讲，而另一方面也要求全神贯注的将这堂课的内容讲透彻，同时这一过程中也许有部分学生不集中精力，老师也就无法顾及，因此，这时学生的成绩也就开始出现差异性了

那么下面我再来谈下一个问题，音乐将如何走进入课堂，这已不是单纯的配乐朗诵这么简单的事，而是用音乐这一神奇的东西来向学生展示这篇课文的情感思想，用音乐来感染吸引学生，在这样一种环境的熏陶下，老师讲课，最终达到讲课的目的和效果。

当然，这其中有一定的利也有其不足，其有利的方面就表现在首先，打破过去陈旧的课堂氛围，（老师一个人的独角戏），如果其教师语言表达较高，感情饱满，激情高涨，或许可以引起一部分学生走进其思想的领域，但学生直观的接受，也许未必有其深刻的印象，而且人在其认知过程中都是从感性的升上为理性的物种，而学生在其世界观、人生观、价值观形成的过程中更突出表现出这一特点，所以我们也借这种情况时，对其实施一种干预，其实也是一种在情绪或思想上的一种干扰，而这也是音乐本身所具备的一种特点。

这是一种思想上的奴役性，那么在这种反复刺激，反复培训下，学生对文学有了一定的认识高度，对这种情景干预的模式也就慢慢适应了，让他们更容易走进作家的思想精神中，谈到这里，突想起，这犹如电影、电视中的配乐与这有异曲同工之妙。导演为了使观众更容易理解、走进他创设的意境中，用音乐作为铺垫来弥补这个空白，而这与学生无法走进作家所创设的思想境界中是一样的，而教师本身就充当着导演的角色，那是更需要这样的一种形式来填补一下了。

当然，在喜得成果的同时，我们也不难看出这一问题在实施过程中的难度，这也就是其不足，首先是学生在观念，老师在观念上的改变，人们总是认为在安静或没有干扰的环境下，学习效率最高、最好，可是我们真正忽略了一点，我们是在讲文学，我们是在讲一种人类精神与灵魂上的东西，这些东西的认知是需要一些感悟的，也需要一些情调的，这才能真正将我们的精神精髓传承下去，把文学的东西表现出来，本人认为为现在文学应该不是用讲或说来体会的，是用激发人的第六感――灵感，用心来体悟的，所以在音乐的配合下，我们可以做到的。

其次，这种方式的不足体现在学生接受与老师备课方面，学生由于其接受能力与认识水平的差异，也许必将会在这一过程中佯装作式，置身课堂以外，用旁观者的角度来审视课堂，而视老师的讲课内容而不见，那么在这情形下，通常是看不出来的，但我们也未必担心这个问题要解决的关键就在下一步老师的备课，由于课堂形式的改变，这给老师备课带来不可避免的麻烦。

即如何选择合适的音乐，如何将课堂内容与音乐相结合，而这中间还有可利用的一点，就是图，其实就是幻灯片或板书，其一原理是体现在这一种过程中的。比如看电视，孩子往往在电视中所看到听到的东西，他们通常会记忆比较深刻，而同样的东西，若老师单用一张嘴一支粉笔所表达出的东西在学生的脑海中记忆并不那么深，而这一原理若恰到好处的利用起来，必可将刚才前面所提问题解决因为学生必竟是孩子，他们与生俱来的好奇是无法改变的，这样把音乐与图相结合，在由老师作为一个解说员来讲解是可以取得一定收效的，而这种方式的最好条件就是利用多媒体教学的形式但大多数还达不到这种条件，其实就可以在教师板书时，选择恰当的音乐起伏空间来书写，也可达到其效果，当然前提是教师对音乐要相当熟悉，可以对教师进行培训。

这一看法的提出，对我们课堂教学的形式是一次改变而这一思想的真正核心，应当缘于人的感性认识，与音乐本身所特具的功能及语文学科的特点相结合的结果，在这种环境下指导孩子的思想，正如有人说，一段音乐可以让一个罪犯放下手中的屠刀，可以让浪子回头啊！

那么是否我们该考虑在现今社会中对孩子的教育及引导需要一种新鲜事物的加入呢？这应是值得我们思考的问题！