浅谈农牧区小学班主任工作

摘 要：小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，自然会受到学生的爱戴。 农牧区小学由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，很多家长长期外出打工，由不识字的爷爷奶奶陪读，由于娇惯，疏于管教，使得孩子在校问题严重。农牧区小学班主任工作压力大，担负着孩子们身心健康成长的基础重任。

关键词：农牧区小学；班主任；培养

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-151-01

学生来自不同家庭，家庭对子女的教育方式各有差异，又加之学生个性特征千差万别，特别是在农牧区很多学生父母都出外打工，每个班级都有一些所谓的“留守儿童”，要把他们培养成国家有用之材，并形成一个“温馨和谐有凝聚力”的班级，班主任不仅要具备“德育”的紧迫意识，还应具有科学合理的工作艺术及青少年心理专家的学识。下面笔者浅谈一下自己的几点体会。

一、热爱班主任工作

班级是学校进行教育教学的基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的基本组织形式，是学生接受教育，增长知识，得以健康成长的主要场所，而班主任是班级的直接组织者、教育者和领导者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。可以说班主任是班级的灵魂，班主任工作是学校中的一种特殊的岗位，它具有自身的特点，一个班级的学生面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度、教育方法及组织管理能力。班主任工作的好坏，直接关系到国家的教育方针和学校培养目标是否落实。关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育。为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命，只有热爱这项工作才能不辱使命。

二、做好学生的思想工作，坚持正面教育

小学阶段，特别是到了高年级，是学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的初始阶段。因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认知水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，才能在学习的过程中独立思考，刻苦钻研、勤学苦练、坚持不懈、最终取得优异的成绩。

对学生进行思想工作，可以从下面的几个方面入手：一是班主任与学生面对面的谈话。互相沟通，灌输正确的观点和道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。二是培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的起点，只有学生对学习产生了兴趣，才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。三是指导学生掌握科学的学习方法。有效地利用时间，提高学习效率。四是培养学生养成良好的学习习惯。建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业、学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上，做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一任教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种的方式进行探讨，选择出最佳的方案，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。

做好思想工作，坚持正面教育，形成良好观念。正面教育，并非只是对学生肯定、表扬，而无批评，不能只赞其长，不究其短。而应是多以先进、健康积极向上的思想教育、感化、影响学生，使他们形成良好的道德观念，为创建优秀的班级体打好基础，从而形成良好的班级。

三、营造和谐温馨的班级氛围

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就愿意接受他的教育和管理。为了尽快地使自己产生真诚的师爱，笔者充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。

四、做好家访活动并开好家长会

家访是做好班主任工作的主要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农牧区家庭文化参差的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次。还应适时召开家长会，开会时家长和科任教师有说不完的话，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

五、建设一支好的班干部队伍

一个班的集体面貌如何，很大程度上是取决于班干部队伍的水平，因为他们是集体的领导核心，是集体的带头人。选举时学生中最有活动能力的、学习上等、在学生中最受尊敬的人。培养班干部，首先要有严格要求。要教育班干部与同学平等相处，避免产生优越感。应该让他们懂得，他们与其他同学的关系不是命令与服从，治理与被治理的关系，应当团结全体学生为实现集体的奋斗目标而共同努力。在这一过程中，集体的每个成员既是组织者，有是执行者。要教育班干部通过自己的模范带头作用来树立班干部工作的威信。

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。