真情实意,书写身边故事

【阅读指向标】

爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱！熟悉《一次成功的实验》、《好汉查理》等文章的同学们肯定知道，本组课文是以“爱的奉献”为主题，所选的课文都是发生在儿童之间的爱的故事：同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩儿的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉亚给予了一个陌生女孩儿盼望已久的洋娃娃，也给予了同情与爱；自称“好汉”的小男孩儿查理，在帮助残疾小女孩儿的同时，也改正了自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。由此，我想到了真情实意是最能打动人的，文章中只要有了“情”，就一定能引起读者的共鸣与思考，一定能吸引读者、打动读者。

比如“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久”。和“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声”。两次掌声同样是热烈的，但同学们鼓掌的目的是不一样的，因为里面包含着不一样的情感。第一次同学们看到了自卑紧张害怕的英子，勇敢地站到了讲台上，他们想用自己的掌声去鼓励她，用热烈而持久的掌声告诉英子：我们没有看不起你，正是你这种勇敢的精神让我们更加敬佩你、信任你。第二次是同学们听完英子的故事以后，用热烈的掌声去肯定她、赞扬她。从中，我们能够体会到两次掌声中同学们包含的不同情感。但不管是哪一次，这份感情都是情真意切的。

再如《给予树》这篇文章更是以“情”为线索，展开故事情节。“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩儿却什么都没有。”金吉亚把用来买给家人礼物的钱给一个陌生女孩儿买了洋娃娃，满足了她的愿望，这直接反映了她的善良和仁爱，金吉亚给女孩子的不仅仅是礼物，还有同情和爱心。母亲在家里并不富裕的情况下，仍然给每个孩子钱让他们买圣诞礼物，这是母子亲情的体现；孩子们希望送出最诚挚的礼物，收到最甜蜜的笑容，这又是手足之情。而这两种情感又是为金吉亚对陌生人的情感做铺垫的，更衬托出金吉亚对小女孩儿这份情感的真挚与可贵。

身边的故事很多，但很多同学总会为写不出精彩动情的文章而伤脑筋。或许，你缺少的就是这份真情实意，才吸引不了眼球，打动不了别人。让我们把真实的情感融入到文章中去，让真情流淌在字里行间，这样你所写的故事才会感人，才会出彩，才能引起一片共鸣。

【小博士语录】

生活就像演电影，喜怒衰乐是常事。欲把故事来记录，常觉枯燥无感情。叙事需要真心表，真情实意贯全文。有情有味读一读，真心诚意品一品。不能涕泪满衣服，也可博得一声赞。

【现场演练】

一个女孩儿低声对两个同伴儿说：“快！你第一，你第二，我最后。”

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“你为什么要这么做呢？”教育家又问。

女孩儿不假思索地说：“有了危险应该让别人先出去。”

――节选自《一次成功的实验》

这个故事写的是一位教育家去一所小学做实验并取得成功的过程。他把瓶子当成一口井，里面放进3个小铅锤，分别代表3个小朋友。瓶口很小，意味着有危险时一次只能出来一个孩子。当教育家往里面注水，3个孩子面临淹死的危险时，小女孩儿低声地对同伴儿说：“快！你第一，你第二，我最后。”这句简单的话语背后，隐藏着多么伟大的一份爱呀！这是一份大爱――爱他人，珍视他人生命的大爱。小女孩儿把别人的生命看得比自己的生命还重要，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，舍己救人的思想在这位小女孩儿的身上得到了充分的体现。如果没有这份大爱，那么，这次实验将与教育家做过的无数次实验一样以失败而告终――谁都只关心自己，只爱惜自己的生命，那么势必一起往外逃，然后在狭窄的出口挤在一起，谁也出不来。简简单单的一句命令中，包含着耐人寻味的美好心理。这份爱，是多么真挚与可贵。情，就融合在这简单的一言一行、一举一动当中。

思考题 女孩儿不假思索地回答教育家时，她在想些什么？从她的回答中，我们又能感悟出她哪份真挚的情感？