如何上好一节思想政治课

“创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。新课程的改革已经拉开帷幕，思想政治课如何适应这一新形势，面对新的问题，我们需要有创新的精神。作为一名高中的思想政治教师，我就从如何上好思想政治课谈起。

一、课前阶段

上好一节课，课前的准备工作是很重要的，它包括教师的备课和学生的预习及反馈。教师备课时不仅要了解课本上的重难点，还要与当前的时政热点相联系，将现实中的事例与课本的知识点相结合，让学生在分析事例中学会知识的运用。这就要求政治教师平时要多关心时政，多关心书本以外的东西。

对于学生来说，不仅要预习课本上的知识点，还要做一定的练习来检测自己对知识的掌握情况。教师通过批改学生的练习，找到哪些知识学生已经掌握，哪些知识学生还没有掌握，哪些是易错点，做到学生先学教师后教。这样就会有针对性，不至于上课时面面俱到，漫无目的，生怕哪个知识点没有讲到，结果把自己弄得疲惫不堪，效果也不好。

二、上课阶段

在上课时，我们要改变以往的传统观念，那种教师在上面讲、学生在下面被动地接受的以教师为主体的教学模式容易使学生对学习丧失兴趣，使课堂毫无生气和活力，课堂效率不高。我们要从以教师为主体转变为以学生为主体，教师只起一个引导、点拨的作用，培养学生的自学能力，给学生一把打开知识的“金钥匙”。为此，我们可以根据学生的程度把他们分成若干小组，让他们讨论并进行发言。这样不仅培养了学生的团队意识，也调动了他们学习的积极性，变被动学习为主动学习；不仅培养了他们的能力，也培养了他们的学习兴趣。

在课堂上，教师虽然不是主体，但教师的作用也不容忽视。学生的讨论也不能是漫无目的的，要有针对性，学生讨论后的总结发言，教师一定要给出点评，并且，点评时要指出其中的不足之处并加以补充，使学生能够掌握得更全面。

总之，在课堂上我们要以培养学生的能力为主，让每一个学生都动起来，不能只照顾成绩好的学生，忽视成绩差的学生，完全以成绩论英雄，而要让每一个学生都得到发展。

三、课后阶段

课后阶段也就是课后落实检测。要想知道学生是否把知识都掌握住了，课后的检测是必不可少的，也是完全有必要的。教师不仅要检查学生对知识的记忆情况，还要检查学生的作业，了解学生掌握的情况。找一部分学生在课后交谈，在交谈中了解一些学生的想法以及对这节课的看法。这样不仅可以了解学生的心理，还可以发现自己的不足之处，做到教学相长，拉近学生与教师之间的距离，培养师生之间的情感，让学生热爱课堂，热爱学习。

当然，要上好一节思想政治课，还需要我们在教学实践中不断地去探索和总结。随着新课改的不断深入，思想政治课的教学一定会更加的丰富多彩，让我们每一位政治教师都贡献出自己的聪明才智，为上好思想政治课而不断努力。

（作者单位：河南省伊川实验高中）