浅谈技工学校学生管理工作

如何做好技工学校学生管理工作，笔者认为是各级各类学校中，学校管理最难管理的工作之一。特别是近年来随着技校学生生源减少，学生素质降低。学生管理难度更一步的加大。本文结合笔者多年管理学生体会提出一些看法。

一、要注意引导而不要强制性的管理

现在有不少的学校管理学生时喜欢使用强制手段，表面上看这种方法可以控制学生纪律。但内部却是矛盾多多，因为强制性的管理会带来很多的不良现象。首先，强制管理势必导致以压代管，以罚代管，甚至以开除代管，这样会很容易激起学生的逆反心理。其次，管字当头势必是以人治校，而不是以法治校。最好的管理方式应该以人为本，以德治校。而突出一个管字，处处管字当头，管人者说了算，以人管人，以罚治班，而不是以制度管人。管理者就有可能头病医头，脚病医脚，就有可能成为救火队员，而被管理者往往却是口服心不服。因此，这就要求管理者要讲究管理方法的科学性和艺术性。

虽然学生管理工作最终还要落实到管上，但管要以制度作保证。规章制度的落实，要自上而下，层次分明，网络清晰，职责到位。要保证制度执行的严肃性，更要努力做好预防工作，充分体现超前的意识。技工学校学生所处的年龄阶段正是人身心发展最不稳定的时期。他们的人生观，价值观还没有完全形成，思想活跃而不成熟，自我约束能力差。不要苛求学生完全按照学校，教师的意愿行事。学生中出现一些违纪现象也是正常的，有其客观必然性。

二、加强学生干部建设，发挥骨干学生带头作用

做好学生管理工作，在工作中要注意调动好学生自身参与管理的积极性，让学生积极参与学生管理工作，改变学生在管理工作中从属和被动地位，特别是要加强学生干部建设，发挥骨干学生带头作用。让学生既是被管理者，又是管理者。增强学生的自我约束，自我管制能力，在学习知识的同时锻炼自己。

三、加强班主任队伍建设充分发挥班主任作用

加强班主任建设，就是要选拔一批责任心强有爱心的人做班主任。班主任是班级管理的第一责任人。一个班级管理的好坏，主要是看班主任的责任心强与不强，其次再看其工作方法，凡是把班级“盯”得紧的班主任，班级工作就不可能坏到哪去。班主任不仅在学习上管理学生，更要在生活上关心学生。与他们做知心朋友，必须注意情感渗透，注重情感交流，从情感上促进师生的相互理解，相互接纳，拉近师生的情感距离，还要主动为他们排忧解难。班主任要充分发挥班干部积极性，充分利用班干部管理班级，要特别抓好班风建设，在班上树正气，形成好的班风学风，文明之风。

四、努力建立一套科学规范班级管理制度

俗话说：没有规矩就不能成方园。新时期的学生管理工作应树立依法治校，制度管理的意识。技校应按照国家有关法律规定，依据本校实际情况制定完整的可操作性强的程序步骤和规章制度，并以此规范学生的行为，行使有效的管理。要向管理要效益，向管理要班风，向管理要学风。要坚持多表扬少批评，多奖励少惩罚的原则。使每一个踏进中等职业学校的学生都能成为最好的自己，都能成为一个对社会有用的人，都能成为中华民族复兴贡献自己一份力量的人。

五、重点抓好后进生的转化工作

众所周知，目前技工学校又遇到招生困难，学校为了生存，对入学的学生素质没有考核。后进生在班级所占比例较大。这就要求班主任应特别重视后进生的教育转化工作，班主任应与科任老师家长共同配合形成合力抓好后进生转化工作。要及时发现后进生身上闪光点，多鼓励，但发现问题要及时批评，督促其及时改正。对后进生改造不能急于求成，不能寄希望于经过一次教育和谈心就能让他们改正缺点，但也不能放松标准，要坚守对后进生改造信心，逐层逐步地进行教育，要相信水滴石穿。教师从对后进生改造成功上获得教育成就感，争做一个光荣的人民教师。同时也要认识到做好了后进生的工作，就是直接减少了班主任工作难度和工作量，就是维护了班级稳定，也是间接地维护了学校稳定。抓好后进生的转化工作就是抓住了班级管理工作的难点，同时也是抓住了工作重点。

六、加强宿舍管理

加强宿舍管理，首先，应成立一支高素质的管理队伍。我校近几年来对学校门卫和宿舍管理员进行调整，将原来年龄大、文化低的人员解聘，从社会上招聘一批文化素质好的人员，选用高中文化层次或退伍军人担任门卫。另外，制定严格的管理制度，明确门卫和生活指导老师的岗位职责，并进行考核，将考核结果与奖金挂钩。同时，还成立一支学生督导队，协助生活指导教师完成平时的卫生、纪律、“文明宿舍”的检查评比。

七、形成社会、家庭、学校一体的德育教育网络

学校要做好与家长的沟通，多与家长联系，使家长明了子女的思想品德状况，进而配合教师做好教育工作。另外，对学校周边环境应加以整改，给未成年人创造一个健康的校园环境，对校园外的网吧、麻将馆、游戏机室等应加大管理力度，社会要在这方面给学校以支持和帮助。