浅析民族声乐的教学与演唱方法

作为民族声乐的传递者，我深感身上的责任与使命。面对满腔热情的学生我们要充分发挥教师作用，就像选择优良种子一样，不要过分强调学生当下的演唱水平和形象条件，要重视学生的音乐素质和文化修养。作为教师的我们要紧跟时代的步伐，在教学的过程中要不断成熟自己，丰富自己的文化修养的同时更要对自己的专业做再次的加工，只有这样才能在教学与演唱的道路上畅通无阻。

一、实施声乐有效教学，应从以下几个方面着手

（一）重视声乐“选苗”。

要实施声乐有效教学，首先必须重视“选苗”。没有好的声乐“苗子”，再好的声乐教师，再伟大的声乐教育家也将在声乐教学上无所作为。

为了确保选准声乐“苗子”，首先必须合理设置考试科目，改革考试内容。一方面在专业上不能过分强调演唱水平、形象和嗓音条件，要重视考生的音乐素质和音乐基本素养，另一方面，要加强对考生文化成绩的要求，贫乏的文化知识，必定会扼制学生艺术、教育才能的发展。

（二）加强声乐教师的教学能力

要实施声乐有效教学，拥有一些好的声乐师资队伍是关键。意大利女高音歌唱家莱・泰巴尔迪直截了当地宣称：“歌唱的秘密就是找到一位好教师”。的确如此，声乐学生如果遇不到一位好教师，还不如不学或者自学，而声乐要完全靠自学几乎是不可能的，因此，声乐教师要努力学习、钻研，不断探索和积累来加强声乐教学能力。

声乐教师要有总的正确的歌唱艺术观念，掌握正确的唱法。只有老师明白了，学生才可能明白，如果教师本人都没有搞懂正确的唱法，教学时难免陷入“盲人骑瞎马”的境地。因此，声乐教师尤其是刚毕业的年轻教师，要通过各种渠道的学习和提高，形成正确的歌唱艺术观念。尽可能多的掌握多种风格的作品演唱。

要有个好耳朵。声乐教学这门艺术主要通过听觉来进行，声乐中的绝大多数问题，只能说一个梗概和一般原则，更具体的就要靠听觉去把关了。声乐教师必须借助敏锐和有经验的听觉去准确地判别学生发声和演唱时的音准、节奏、音质、音色、共鸣、气息、读字等情况，并及时对学生的发声和演唱作出调整。

二、实施教学中的演唱方法

（一）韵味的体现为声乐作品注入新的生命力

有了科学的发声方法，并不意味着能唱好歌曲。像人们平常说的一样，还要把味道唱出来。所以教师的任务致意是要教演唱者不仅能准确地领会和传达歌曲的艺术意境，同时还能通过自己的再创造，挖掘歌曲里某些潜在的、甚至词曲作家没有料想到的东西，充分体现声乐作品的韵味。

1、歌唱中“情”、“字”、“声”的配合

歌唱十分讲究“情”、“字”、“声”的配合。“声”当然指的是好的声音；“字”指的是正确的吐词，规范的咬字；“情”就是要唱出感情―悲伤或喜悦，失意或甜蜜，都要从你的歌声中得以表达。

2、旋律上的再加工

一首作品，作曲家无法提供韵味，它必须由演唱者自己在歌唱的过程中去体会和创造。好的歌唱并不满足于曲谱中所记下的音而必定会在音外的腔上下工夫（腔也就是韵味），并用得恰到好处。

（二）对声乐作品内涵的理解

所谓内涵，主要是指声乐作品的内在含义即思想感情。理解声乐作品的内涵，是演唱的基础。对声乐作品理解越深，在歌唱时就越容易把握歌曲要表达的感情，越能在演唱时用自己的真情来打动人心。

（三）技术与艺术

技与艺，即声与情，一向是歌唱中血肉相连的两个部分。发声、咬字、吐字和情感的表达构成歌唱的整体，二者不可分割。有了好的声音，还要把情投入到歌唱中去，做到声情并茂，这样才是完整的演唱。那么怎样做到歌唱表演中的声情并茂呢？

演唱者不仅要有较高的演唱技艺，还要真切领会与体验乐曲的情感内涵，在深刻把握乐曲情感基调的同时，细致体会乐曲情感发展的逻辑和色彩变化，把“声”和“情”完全的融合在一起。歌唱时的发声和说话时的发声是不完全一样的，说话式的唱歌或放大了的说话，都是不对的，这会没有色彩，不是音乐化了的发声。所以说说话的发声是不能适应歌唱的的需要的，我们必须讲究发声方法，帮助学唱歌的人把普通的声带磨炼成能发出优美、动听、有持久力的合乎科学方法的、有艺术感染力的声音来。

三、忘我的歌唱

唱歌要想感动听众，首先要使自己处于兴奋而又激动的歌唱状态。“真真假假”是艺术表现的特定手法。“假”是为了表现“艺术的真”，“假”是表现“真”的艺术技巧。真入假出而不失为真，才能发挥艺术真实性和表现真实性的统一，才能发挥艺术感染的强大作用。因此我们在演唱时一定要把握好这两者的关系，恰到好处地来表现艺术。。

四、结尾

音乐新课程理念中要求教师经常指导学生进行有主题、有目的、有组织的课后研究性学习，在此过程中培养学生合作与交流、丰富体验、获得丰富的知识能力，并养成合作与共享的个性品质。总之，作为时代的发展，改革日新月异的今天，声乐人才的培养与教师自我能力的提高是相辅相成的，一定要做到理论与实践相结合，在不断提高自己专业与文化修养的同时不求回报的完全奉献给学生，把真挚情感带到舞台与教学之中，争取做一名优秀的声乐教师，培养出更优秀的声乐人才。