CAI课件中的动画技术

摘要：本文简要地概述了CAI课件中动画的特点，并对CAI课件中动画设计及运用的原则进行了归纳与总结，最后运用一个具体的动画设计小程序说明了动画是CAI课件中的画龙点睛之笔。

关键词：多媒体技术；CAI课件；动画

中图分类号：TP302.4文献标识码：A文章编号：1009-3044(2007)05-11408-02

1 引言

多媒体技术的应用给传统教育带来了新的冲击，多媒体课件的应用和推广，为现代教育技术的发展带来了蓬勃生机。而动画是课件中的重要的元素，动画是指连续运动变化的图形、图像、活页、连环画等，也包括画面的缩放、旋转、切换、淡入/淡出等特殊效果。动画成分使用得当可以增强多媒体节目的视觉效果，起到强调主题、增加情趣的作用，从而充分吸引学生的注意力和兴趣，并给学生留下深刻的印象，因而在CAI课件中对动画的设计是很有必要的。

2 CAI课件中动画的特点

2.1 活泼性

动画的应用可以使得我们所创作的CAI课件充满了活力，笔者认为这样更合乎青少年同学的喜好。

2.2 直观、形象性

动画可以直观地想学习者展示一件事物的生长或发展过程；或者一个比较抽象的原理或是原则，它能够比较形象地呈现出来。

2.3．无局限性

动画可以跨越时间或空间地距离，能够把许多在实际生活中我们所不能实现的事物展示出来，不会受到时间或空间的局限。

3 CAI 教学课件中动画设计的原则

动画运用有一定的规律可循，在 CAI 教学课件中首先要遵循教学规律，同时还要以动画表达信息的特性为参考。准确、合理地运用动画就应在设计动画时遵循以下原则：

3.1 动画的运用要服从于教学目标的需要

动画只是教学的工具和手段，它之所以能有助于提高教学效果，其作用并不在于画面本身，而在于画面能传递的教学信息及其呈现的符号形态。在 CAI课件中设计制作动画时，一定要仔细分析，深入研究教材，明确主攻方向把握关键性环节。要突出主题，突出重点，突破难点，为教学目标服务。不能为了形式上的多样化而滥用动画,更不能包办代替一切教学内容，比如，对一些化学反应，用动画分步模拟反应过程，会加快学生对教学内容的理解，且保持较为长久的记忆,而对一些分类图表却用文字表示更能概括其精华所在，使大家一目了然。

3.2 动画的设计要服从于教学对象的需要

动画的设计制作要体现学习者的学习特点，要符合心理学规律，充分分析和研究教学对象的心理状态，利用巧妙的构思以及不同的节奏形式来推动学习时的思维活动，帮助学生分析、对比、判断、综合，把教学中那些深奥抽象的概念转化为有条理的具体形象，做到由表及里，由此及彼，从感性到理性，循序渐进地揭示出事物的本质特性，从而达到良好的教学效果。

3.3 动画的制作要把教育性、科学性、技术性、艺术性有机地结合起来

3.3.1 教育性

CAI课件制作目的是帮助学习者掌握新知识，并培养一定的技能。由此，教育性是 CAI课件最根本、最重要的属性，同样也是计算机动画必须遵守的首要原则。

3.3.2 科学性

动画创意一定要遵循认识规律，做到动得科学，像到实处，防止造成导向错误。在 CAI的动画设计过程中，所选取的材料要有代表性、典型性，要真实、正确。表现事物的因果关系要符合逻辑，不能本末倒置；动画所要描述的概念、原理要真实可靠，分析推理要严谨准确，方法步骤要正确无误，模拟效果要形象逼真。动画造型要符合教学内容的要求，要按照物体固有的客观规律进行设计，要具有严密的科学性。特别是动画中采用的文字术语、图形表格要规范化，图标符号要具有代表性。动画的实际制作应力求科学真实，图像各部门之间的大小比例要符合实际，以免学生产生错觉，形成错误的概念。动画中的比喻、夸张和特技要恰当、合理，不能随意臆造。应避免因违反科学性而造成的模棱两可、混淆不清，似是而非等现象。

3.3.3 技术性

CAI 课件中动画设计的技术水平的高低，也是直接决定和影响教学效果的一个重要因素。没有良好的技术质量，就会使 CAI课件缺乏科学性，也就难以达到教学目的。动画在设计制作时一定要使动画图像清晰稳定，构图与色彩要正确。尺寸大小要根据需要；画面组接要自然，对加入伴音的动画，声音要清楚，音响效果要好，要注意保持声画同步；要保证在播放动画时能播放流畅，可控性好，能进行实时控制，便于学习者仔细观察和分析。

3.3.4 艺术性

动画是将造型、声音、情节等多种表现形式综合在一起的一门艺术，所以动画既要有启发性和新颖性，还要富有表现力和感染力，这样才能引发出学习者的兴趣及想象力。通过巧妙的艺术处理，使画面简洁生动，构图均衡统一，色彩配置和谐明快，动作自然流畅，文字清楚醒目，也可恰当地运用特技手法组接画面，节奏恰当，使教学内容的表达自然流畅，富有表现力。动画还是一门表演性艺术。它要考虑如何去吸引学习者的注意力，如何突出主体，表现主题等具有表演特性的创意问题。所以，在不违反科学性的前提下，通过对图形和动画的变异处理，调整动画的节奏，对整个动画进行必要的艺术渲染，用合理、恰当、简洁、生动的形象去表达复杂深奥的教学难题，使之更加形象生动，富有情趣性。

总之，CAI课件中的动画通过科学与艺术的结合，使教育更有成效。在保证科学性的前提之下，动画还要充分利用技术性，使教学内容的表现更具有艺术性，这是保证动画具有更加有效的信息传递性及取得更好的教学效果的关键。动画的艺术性是指在坚持科学性的前提下，尽量应用完美的艺术形式表现教学内容，从而取得事半功倍的教育效果。艺术是用形象来体现本质的。在艺术形象中，形象、色彩、动作都赋有情感，使得CAI课件引人入胜，给予学习者以美的享受，实现“寓教于乐、生动活泼”的教学过程。

4 动画的实现

计算机实现动画的方式有多中， 常用的办法是：（1）利用动画编辑器交互式地编辑实现动画，然后将其代码粘贴到需要动画的软件或课件中；（2）直接利用高级语言编制非交互式程序实现动画软件或课件。

比如，文字的移动是CAI课件最为常见的一种动画形式，它的实现有很多种的办法，在这里我用一种很简单的语言来实现这种效果。

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＜／html＞

这个程序就实现了我们所需要的作者信息由场景的右下方移动效果，从这里我们可以看出动画生动活泼，能给人一种先声夺人的效果，比较完美的实现了笔者的创意。该动画的成功制作体现了：在CAI课件的制作过程中能够适当地运用动画，能够起到画龙点睛的效果。

参考文献：

[1]李克东.新编现代教育技术基础[M].上海：华东师范大学出版社.

[2]（韩）沈文涉著.邢宇虹译. HTML+JavaScript30日完全掌握[M].北京：中国青年出版社.

本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。