意象――诗之舞动的精灵

诗是人的内在心灵的象征，是表达人的情绪感受和内心情感的，在一切的文类中，诗是最直接地向人们开放自己心灵和情怀的。无论是对生命的感悟，对灵魂的省问，还是心灵的密语，梦幻的飘游，都是诗人借助语言面向世人的真诚倾诉。

作为一种特殊的文学，诗是借助意象及其组合来抒情写生，衍生诗美效果。意象是构成诗歌的最小形象单位，它是经过诗人情感、想象、思想、美学趣味等的重新处理过的感觉。意象化合了主观的“意”和客观的“象”，含有主客观两方面的因素，意象也就是托意于象，以象言意。

本文要赏析的《春江花月夜》，即是诗人紧扣春、江、花、月、夜这些诗歌传统中极具丰富美学内涵的意象，以“月”为思情的生发中心，在意象的相应相和中既展现了自然境界的恬美迷人，又将情感、哲理融为一体，创造了一个如梦如幻、真实而深沉的诗意世界。

首先，诗的题目就令人心驰神往。春、江、花、月、夜，这五个意象都是中国诗歌中传统意象的母题，每个意象都含有极其丰富的涵蕴；而将它们同时并陈，更是荟萃了人世间的至美；春的和谐曼妙，江的宛转神秘，花的隐约清幽，月的明朗澄澈，夜的静谧夜恬――斯时斯景，怎不叫人心醉神迷，如入梦境！

诗的开篇入手擒题，就题生发，寥寥数笔勾勒出一幅月夜春江的壮丽画面。江潮连海，月共潮生。诗人立足江边，想象却驰骋于海天之间，眼前的江潮在头脑中与想象中浩瀚的大海相连接，在海的广阔背景之上一轮明月随潮涌生。“生”使所有的意象立时活动起来，鲜明起来，这“生”诉诸我们感觉的不是一点一点缓慢上升，而是刹那间的跃出。在我们的想象随作者笔触展开时，我们脑中的画面不是静止的、平面的，而是动态的、立体的。“滟滟随波千万里，何处春江无月明”，月光闪耀，千里万里同沐银辉，哪一处春江不覆明月，哪一处明月不照春江！这是想象的飞翔，这是思绪的发散。

景象引动了情思，情思点化着景致。在这样的背景下，景和情都梦幻般轻轻展开：“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”江流曲曲折折，绕着花草茂密的原野，月光泻在葱茏的花树之上，宛如覆一层纤薄的白雪。月华溶溶，仿佛那细雪的粉末自高天飘落，却只是沉静，只是安宁，绝无不安的飞舞与震颤。那么细腻柔美的景致；素净的月光如仙子般动人情景，营造出一个既明澈又空朦，既纯净又迷离的艺术氛围。和起始四句相映照可见出，明月初升时，诗人的心由纷扰转为空明纯净，而当诗人举目四望，江流宛转，花林似霰，意绪纷起，那些不可捉摸的隐微的思绪开始慢慢萌生，让诗人陷入幻想与沉思。开首八句，由远及近，由显至隐，虚实相生，情景交织，笔触所及，处处生花，好一个“春江花月夜”。

接着是作者视觉的凝定和思绪向无限的延伸：“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮江畔何人初见月？江月何年初照人？”在这动极而静的夜色中，明月高照，江天一色，清幽纯净，空灵澄澈。而此时，月上高天，月和人的距离也开始拉开，当诗人的视线最终定格在清空之上的这轮孤月，则诸多情思纷至沓来。诸多感情立时和随历史长河逝去的先人相互应和。“月”在中国本是一个意蕴繁富的意象，登高望月、望月怀远，“月”寄托着人们的离愁别绪、爱恨情仇，甚至也凝结着人们对本体生命形式及至自然宇宙的观照和体悟。此刻诗人笔下的月却多了一个“孤”。这一“孤”字，首先表明中天之月和江、树、花、人的距离的增大，也映照出作者心绪的寂寥，是何人像我这样第一次驻足江边望月伤怀，江月又是何时开始映照这微渺易逝的芸芸众生？前面我们提及江、月、春三组意象的对比和共融，而此刻，作为自然宇宙之精灵的江月又和“人”形成比照；江水悠悠，向东逝去，明月皎皎，渐西渐斜，人不也如这江这月，一去无返么？

“人生代代无穷已，江月年年只相似”，正是将自我融入人类，人的存在得以与宇宙自然同样的永恒，“代代无穷”的人生就和“年年只相似”的江月得以共存，二者达或了终极的统一。“不知江月待何人，但见长江送流水”。明月高悬，仿佛仍在等什么人，默默的江水兀自流着，似乎毫无感觉，又似乎在诉说着什么。此时的江月既似有意，又似无情，诗人在意象的流转中思绪飞腾，感慨万千。

以上是诗的上半部分，即写景为主。诗人主要是通过意象组合形成巨大的审美空间。写景的同时融入丰富的审美情绪。使春、江、花、月、夜这些现实意象在传统意蕴之外又带上诗人的个性和情趣，显出巨大的艺术感染力。

诗的下半部分紧承上面，是作者由宇宙人生念及世间别离相思，即春江月夜思妇与游子的离愁别思。“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处春江无月明？”“白云”飘忽不定，象征“扁舟子”的浪迹天涯。在如此美妙的良辰好景，游子浪迹天涯，思妇闺中辗转，一轮明月映照两地愁绪，叫人如何不唏嘘？接着八句“可怜楼上――”是写思妇对离人的怀念。诗人是以“月”这个意象为中心，在月与思妇的映射和对照中抒写的，不见悲哀，悲泪自出，极为传神。

最后八句是写游人的思归之情：“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树”，以梦起兴，将梦与眼前实境相交错，落花、闲潭、斜月、流水，这一组意象所指向的情感都对青春易逝、良辰难再的感叹，幽潭入梦，花落缤纷，春光已半、断肠人仍在天涯――此景何堪，此情何堪！

总之，意象之间的互动，使诗歌的审美空间大为拓展，增强了诗的审美效果。同时，中心意象的导引，又使意象组合错落有致，繁多而不芜杂，变幻多姿而秩序井然，它更像一个精灵，使诗呈现出回味完穷的艺术魅力。

（作者单位：郑州工业贸易学校）