对一个课本注释的商榷

词类活用现象一直以来被视为文言文阅读的最大障碍，学生考试阅读中遇到此类现象更是丈二和尚摸不着头脑。故而，弄清词类活用现象是更准确理解文言文的一把钥匙，既能扫除阅读障碍，培养学习语文的兴趣，也能提高语文素养，达到事半功倍的效果。

高中语文人教版必修五《逍遥游》中的“其视下也，亦若是则已矣”，教材第33页及教师用书的注释均为“鹏鸟在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了”，这样的注解无疑就是说方位名词“下”活用作状语，来修饰限定动词“视”，表示动作行为的方向，即“往下，向下”的意思了。若按照此种解释来看，本句的结构形式应变成“其下视也，亦若是则已矣”（此句中的“下”处在动词“视”的前面，表示动作行为的方向）。因此，笔者认为这里的方位名词“下”不是活用作状语，而是作宾语，活用为代词，即“下面的事物（东西）”。

理由是：

1.从结构关系（成分划分）来看：此句可划分为“其（主语）+视（谓语）+下（宾语）”，谓语后面的“下”作宾语（只能是名词或代词，此处应是代词，代指“下面的事物（东西）”），不能作状语。

①唐·杜佑《通典·兵六》说：“声言击东，其实击西。”中的方位名词“东、西”处在动词“击”的后边，作宾语，即“东方、西方”。由此演变出的成语“声东击西”中的“东、西”也是如此。

②唐·元结《奏免科率状》:“忝官尸禄，欺上罔下，是臣之罪。”此句中的方位名词“上、下”处在动词“欺、罔”的后边，作其宾语，即“君王（上司）、臣下（下属）”。由此演变出的成语“欺上瞒下、附上罔下”中的“上、下”即是如此。

③战国楚·屈原《离骚》：“瞻前顾后兮，相观民之计极。”本句中的方位名词“前、后”处在动词“瞻、顾”的后边，作宾语，即“前面、后面”。由此演变出的成语“瞻前顾后”中的“前、后”就是此种用法。

综上所述，方位名词只要处于谓语动词的后边作其宾语时，肯定是名词或活用为代词。

2.从全文的意思来看：“（鹏飞上高空）它看地面的事物，也不过像人在地面上看天一样罢了”。可知“下”此处应为代词，即“下面的事物（东西）”。所以，此处的方位名词“下”不能作状语，只能作宾语，是代词，意思是“下面的事物（东西）”。而教材中的说法我本人认为不妥，敬请方家指教。

（作者单位 甘肃省天祝藏族自治县第一中学）