树立领导权威的艺术

领导权威表面上并没有合法权力那种明显的约束力，但实际上它常常能发挥权力性影响力所不能发挥的约束作用，是在领导影响力中起决定作用的力量。

领导权威，又称非权力性影响力，是指领导者的品质、作风、知识、能力、业绩以及行为榜样等非权力因素对下属造成的影响力。这种影响力更多地属于自然性影响力，其产生的基础要比权力性影响力广泛得多。这种影响力表面上并没有合法权力那种明显的约束力，但实际上它常常能发挥权力性影响力所不能发挥的约束作用。

良好的品格带来权威。品格是指领导者的道德品质、人格、作风等，它反映在领导者的一切言行之中。优秀的品格会给领导者带来巨大的影响力，使人产生敬畏感，而且能吸引入，凝聚人心，促使人去模仿。无论多么有能力的领导者，倘若在品格上出了问题，那他的影响力就会荡然无存，也就丧失了权威。领导者如果在公开场合讲得头头是道，而在私下却大开后门，搞不正之风，那么，下属对这样的领导者往往只是表面服从，内心反感。

出众的能力产生权威。才能出众的领导者会给一个组织或团体带来成功的希望，使整个团体对他产生一种敬佩感。敬佩感就是他出众的领导能力带给人们的权威，它会吸引人们自觉去接受他的影响。一般说来，领导的才能应该同他的职务相称，这叫“人与事”的最佳匹配。但生活中的确存在一些位高才低的无能领导者。他们虽身居高位，但是却名实不符，这种领导者往往不能按时完成计划，甚至还会经常作出错误的决定。这势必妨碍组织或团体各项业务工作的开展。

广博的知识保证权威。知识是一个人一生中最宝贵的财富，知识本身就是一种力量，是科学所赋予的力量。一个领导者如果具有某项知识专长，他便会对别人产生更大的影响力。领导者所拥有的这种权力，即所谓的“专长权力”。一个组织或团体的领导者除了要具有行政领导权外，还必须掌握丰富的业务知识，这样才能正确地处理好各类问题，使下属对他感到满意，那么他在下属中便产生了影响力。这种影响力是超于职权之外的。

真挚的感情促进权威。领导者与下属之间如果有了亲切感，他们相互的吸引力就大，彼此的影响力就大。一个组织或团体的领导者要将他们的决策变成下属的自觉行动，单凭合法权力，而没有感情的影响力，就不能最大限度地发挥领导者的作用。领导者要想使下属不仅在工作上听从领导者的指挥，更要在感情上能与领导者心心相印，忧乐与共，就必须发挥感情的影响力。领导者要在下属中发挥感情的影响力，就必须克服的领导作风，改进工作方法，起码做到从感情入手，动之以情、晓之以理，以取得彼此感情上的沟通。

榜样的行为影响权威。榜样行为影响力指的是在领导工作中，领导者通过自己的行为给下属提供一种值得学习和效仿的模式，使之在下属身上产生同样的心理和行为的一种力量。社会心理学认为，下属可以通过耳闻目睹、侧面了解等方式，收集领导者发出的种种信息，通过内心的感受和体验，内化为自己的主观意识、态度，进而引起思想感情的变化，再由个体的主观意识、态度、情感外化为受意志控制的实践行动，向领导者的榜样行为所指向的目标发展。这样的领导工作会产生巨大的心理感召力，可以使领导工作深入人心。

以卓越的工作业绩立威。成功的业绩之所以特别重要，是因为它是非凡领导者具备非凡能力的最充分、最有力的证明。之所以能够以一个学历不高，没有留洋历史的土生土长的中国特有的领导权威，是因为在这之前，他成功地领导了秋收起义；成功地领导了井冈山革命根据地的斗争；成功地领导了前三次“反围剿”斗争的胜利，并在第五次“反围剿”失败后成功地指挥了二万五千里长征，扭转了中国革命的形势，继而开辟了中国抗日战争的新局面。所有这一切，都是构筑领导权威的前期基础。

以良好的信用立威。取信于民，是每个领导者开展工作的基石。如果领导者滥用权力，随意允诺，或者乱开空头支票，很随便地答应别人的要求，实际上却难以做到，久而久之，就在同事和下属中丧失了信用，而没有信用的领导者，哪里又会有威信呢？因此说，言而无信是领导者的大忌。一旦失去下属的信赖，领导者必会威信扫地。领导者要做到慎重允诺，就必须坚持“说到做到”的原则。言必行，行必果，这样自然也就在员工中产生威望，政令也就会畅通。

以办事公道与公平立威。领导者在进行领导活动中，能否公平、公正是组织成员判断领导水平高低的核心标准。而是否出于公心，处理问题是否合情合理，都直接反映了领导者的管理水平，影响着领导者的自身形象和威信。领导者在在处理同事及下属的关系时一碗水端平。对下属一视同仁，公平合理，是领导者处理与下属关系的重要原则，也是赢得下属信任的重中之重。在工作问题上，应该是一律公平、一样支持、一样看待，不能因人而异。要时刻坚持客观公正的态度，力戒以主观想法付诸实践。如果领导者的行为带有明显的主观色彩，很容易失去公平，与此同时，也失去了自己的威信。

以与下属同甘共苦立威。领导者若不敢担当一定的责任，那么下属也会无信心工作，更不会有业绩而言。在让下属承担相应责任的同时，领导者也应勇于承担自己应负的一份责任。这不仅体现了一个领导者的道德品质和领导水平，而且直接关系到上下属之间能否建立起互相信赖、互相支持的融洽关系，关系到整个管理机器能否正常运转。领导者在与下属同甘共苦方面，应注意以下几点：向下属布置任务时，领导者不应故意回避自己应承担的一份责任；领导者必须明确区分哪些是下属应负的直接责任，哪些是自己应负的领导责任，绝不要含糊其辞，模棱两可；领导者一旦向下属做出分担责任的许诺，就应该遵守诺言，绝不反悔。

以严于律己立威。领导者只有拥有良好的德行，才能拥有更大的影响力。出色的德行是领导者的护身符，领导者良好的修养和优秀的品质，决定了领导者的威望高低、潜力大小和发展前途。职位越高，对德的要求越高。很难想象一个不能以身作则，出尔反尔，不成熟不稳定的人能够成为成功的领导者。（来源：《党员领导干部十六堂领导科学与领导艺术课》，华文出版社责任编辑/李坤）

出色的德行是领导者的护身符，领导者良好的修养和优秀的品质，决定了领导者的威望高低、潜力大小和发展前途。

领导干部要锤炼“五力”

增强学习力。衡量一个人的学习力，不仅要看他的知识总量，也要看他的知识质量；不仅要看他的知识流量，也要看他的知识增量。现实生活中，有学历不等于有能力，有头脑不见得有思想。领导干部应该把学习当作一种政治责任，当作工作和生活的一部分，要坚持学以增智，通过学习更新知识，增长见识，更好地认识和把握发展规律。特别要注意从学习中学会学习，从学习中找出差距，学习一个观念，感悟一个道理，把学习能力看成是个人成长进步的基本生存能力。

强化思考力。拿破仑说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想，而思想比剑更有力量。其实，思想的火花源于其知识厚度和长期思考的灵感迸发。思考不是凭空想象、标新立异，而是走进矛盾、破解难题、推动发展。领导干部在工作实践中，要善于带着问题学习，养成边学习边思考的习惯，力求把粗浅的东西变得精细、感性的东西变得理性。

提高创造力。发展无止境，创新无穷尽。创新力是能力素质的集中体现。领导干部提高能力素质，关键是要提高创新能力。一要善于目标创新。目标要高、目标要准、目标要新。二要勇于思路创新。要转变观念，创造性地开展工作。三要勤于方法创新。如果习惯于用老套路、老办法研究解决问题，势必陷入“老方法不管用、新方法不会用”的窘境。四要精于细节创新。只有在细节上做文章、求突破，工作才有坚实的基础。

提升落实力。抓落实是一切工作的关键环节。抓落实要抓作风。只有扎扎实实把真实情况摸细摸清摸透，下一番去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的苦功夫，摸索工作的特点规律，才能有效地求得工作的真正落实。抓落实要抓具体。抓具体，就是要把总目标化为具体的子目标，把亟待解决的重点课题、重大项目，分为一个个看得见、摸得着、可操作的具体方案，找到“过河”的“桥”和“船”，坚持做到一件事情一件事情督办，一个问题一个问题解决，一个环节一个环节落实，一个步骤一个步骤推进，确保工作取得实效。抓落实要抓反复。有的工作具有长期性、艰巨性和复杂性，需要反复抓、抓反复，才能真正抓到位、抓出成效。

增强免疫力。当今时代，领导干部面临着权力、金钱、美色等诸多诱惑，若不增强免疫力，极易走向违纪违法的深渊。只有时刻保持清醒的头脑，常用党性原则和道德规范衡量自我、反思自我、约束自我、完善自我，才能不为名所累，不为利所缚、不为欲所惑。只有心中筑起一道拒腐防变的坚强防线，才能白天知足常乐，晚上睡觉安宁，走路腰杆挺直，说话感觉踏实，活得自在快乐。领导干部当以如履薄冰之心对待小事、守住小节，检点“生活圈”、纯洁“娱乐圈”、净化“社交圈”，不以“不是我一个”来原谅自己，不以“一次不要紧”来开脱自己，不以“一点儿无所谓”来放纵自己，自觉做到慎独、慎微、慎欲。（作者：严水泉 来源：《领导之友》）