现代信息技术对体育教学效果的影响

【摘要】随着经济的不断发展，现代信息技术已经渗透到各个领域中去，并且起到了很大的作用，在体育教育领域内也不例外。本文以传统体育教学与现代信息技术在体育教学中产生的影响作为比较，阐述了现代信息技术在体育教学中的运用及对教学效果的优化。

【关键词】现代信息技术；体育教学；教学效果；影响

一、传统体育教学存在的问题

1.教学效率。传统体育教学中，教师正确的动作示范对教学效率的提高有很大的帮助，但是在教学中有很多的技术动作，学生很难在短时间内看清楚，也就很难建立一个完整的动作表象，教师放慢速度又影响动作的完整性及效果。这时教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，这些现象在传统的体育教学模式中是普遍存在的，也受到了越来越严峻的挑战。体育教师对动作要领的领会程度、教师的年龄、临场身体状况、心理因素或自身其他条件等，以及学生观察角度和时机也受到很大的局限，由于动作转瞬即逝，综合难度较高，因此对学生的学习带来一定的影响。

2.教学质量。传统的体育教学，教师和学生只是简单的教与学，教师在教学的过程中只是讲述注意事项和易犯错误，然后由教师示范动作。学生在学的过程中主要通过视、听觉来接受信息，然后去模仿教师动作，进行练习。而且，学生的错误动作教师只能够用语言提示，或是模仿去纠正，这种教学过程很难让学生建立很清楚的动作表象，从而影响了体育教学质量的提高。

二、现代信息技术对体育教学效果的影响

1.现代信息技术对体育教学质量的影响。教师运用现代信息技术，通过多媒体教学演示可以使学生多种感官接受刺激，使学生较易接受教学内容，便于学生对动作的认识、记忆、理解。将一个动作的全过程和用力点依次通过多媒体等手段展现在学生面前，教师就可以轻松讲解各部分动作的技术要领，演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点，难点，打破了课堂的死板结构，有效地节约了体育课的时间，增加了练习时间，提高了教学质量。

2.现代信息技术可以激发学生的学习热情，开阔学生视野。现代信息技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，现代信息技术的使用既能满足青少年的求知欲，符合青少年求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。运用现代信息技术来辅助体育教学可以大大增加课堂容量，增大信息密度，提高教学效率，丰富学生的学习内容。

3.现代信息技术对体操教学效率的影响。教师利用现代信息技术，通过计算机课，把教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像采用慢动作、停镜、重放等讲解、示范表现出来，这样就能够帮助学生看清楚每一瞬间动作的技术细节，教师就可以讲解、演示整个动作的全过程，进而抓住动作的关键部分，突出重点、难点，更快、更全地建立起认知阶段动作学习的效率，缩短了教学过程。还可以运用摄影把学生的动作拍下来，让学生可以看到自己所做的动作与正确动作之间的差异，这样学生在学习的过程中既提高了分析能力，又提高了独立思考的能力，还可以缩短教学时间，提高教学效率。

4.现代信息技术对体操教学效益的影响。教学效益是指教学的投入与教学的产出之比。在体育教学中运用现代信息技术可以大大减少体育教师体力的投入。动作示范可以应用多媒体来演示，学生的错误动作可以通过摄影来展示，这两方面都可以减少教师体力的投入。教师部分体力可以投入到保护中去，增加了课堂的安全性。运用现代信息技术可以使教学质量和教学效率得到明显提高，而随着科技的发展，声像技术的完善，把声像资料刻录成光盘的费用越来越低，这样现代信息技术在教学中的投入成本就会大大减小，所以教学效益可以明显提高。

5.现代信息技术可以提高学生分析和解决问题的能力。利用现代信息技术，把各种技术难点、重点，常见错误动作制作成课件，在上课时让学生观看，并与学生一起分析、解答问题，可以提高学生分析、解决问题的能力。

三、结论

运用现代信息技术进行体育教学，可以很好的提高学生的学习兴趣，促进学生对知识的认识和理解，拓展思维，对调动学生的学习积极性和增强学生的学习能力、创造能力能达到事半功倍的效果。在体育教学中，教师为了适应信息技术的发展和应用，首先，要更新教育观念，树立大教育观和新的人才观；其次，随着新的信息技术的发展和应用，教师也要不断的更新知识，扩展自己的教学资源，提高教学能力，特别要掌握计算机技术和信息技术。

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