探索青年人才培养机制为公司发展构建人才支撑

摘要：“青年强则中国强，青年智则中国智”。在科学技术发展日新月异的今天，青年人始终是推动科技创新的主导力量；青年人始终是引领前沿思维的核心群体。加强青年人才培养是增强企业“软实力”和发展后劲的重要保障，是提升企业核心竞争力的关键手段，江苏油田矿业开发总公司结合自身发展实际，通过不断实践和探索，初步形成了符合自身特点的青年人才培养机制。

关键词：青年；人才培养；企业发展

一、探索青年人才培养机制的重要意义

培养青年人才是矿业开发总公司不断发展的实际需要，也符合当代青年人注重自身发展的内在需求，公司近几年内外部发展呈现快速增长的趋势，在市场拓展中人才紧缺成为制约发展的瓶颈问题。因此，探索适合公司实际情况的青年人才培养机制对于公司的长远发展和青年的个人发展来说都具有十分重要的意义。

二、公司青年群体的主要特征

（1）崇尚张扬自由个性。目前企业中的青年群体以“80”“90”后为主，他们注重个性展示，强调与众不同、特立独行的行为方式。由于都是独生子女，一方面吃苦耐劳精神有所减弱，另一方面团队协作意识有待加强。

（2）注重发展空间提升。青年群里面可以分为两个部分，一部分是具有干部身份的正规大专以上学历应届毕业生在个人发展上更注重岗位上提升的发展空间。另一部分技校毕业生群体更加侧重薪酬待遇上的提升空间。

（3）缺乏实践操作经验但可塑性强。当前青年人一方面由于长时间的应试教育导致实践经验缺乏，程式化的知识结构和实际应用脱节。另一方面当前处于信息爆炸时代，青年人通过更加便捷、广泛、全方位的信息渗透渠道接触到多学科交叉，门类齐全的知识，因此思想解放、思维开阔，创新性和可塑性强，乐于挑战自我。

三、青年人才培养机制的探索

（一）探索以入职教育方式引导青年快速融入公司企业文化

公司每年都集中对新招聘的青年员工开展厂级、基层单位、车间（班组）层面的“三级”教育。在新员工入场的第一堂课播放反映公司发展历程的视频纪录片，让员工了解公司的发展历史和核心价值观，建立初步印象，引导精神层面企业文化融入。在入职教育课堂上还安排技术专家对公司的先进工艺技术进行讲解展示，引导青年了解公司创新文化。同时开展职业道德和党建课堂，培养员工职业道德素养。

（二）探索以技术课题引导青年强化专业水平提升

（1）以简单课题帮助新入职青年指明学习方向。由于当前应试教育的一些弊端，导致部分青年人学习的主动性、积极性欠缺，独立思考能力不强。客观上由于课本内容与实践操作相差较远，青年人在初走上工作岗位时内心反差较大，感觉比较茫然，不知从何做起。针对这种现象，公司通过对新分配的大中专毕业生采取分配较为简单的课题方法，达到让青年人带着目标，带着问题去思考学习。通过课题任务一步一步取得成绩，培养青年人的自信。同时通过课题由易到难，逐步加深的方法，让青年人走“阶梯式”的稳步成长道路。

（2）以复杂课题让优秀人才脱颖而出。新分配的大中专毕业生和技校毕业生基本在生产一线，要经历较长时间的学习考察才能逐步挖掘优秀人才，同时由于放在同一岗位上考察，不利于优秀人才的快速成长。我们通过复杂课题任务考察青年素质。课题任务中既包含合作又包含竞争。通过对课题任务完成优秀的青年人才的重点考察，发掘青年人才队伍中的优秀人才，使得他们从籍籍无名的“隐性”人才变成走上前台的“显性”人才。通过对选的优秀青年人才进行重点培养使得他们能够尽快走上重要的岗位。在重点培养过程中不断加深其课题难度，强化专业素质提高。目前通过这样的方法已经选拔了13名年轻人才成为公司的管理人才，占近几年引进青年人才总数的31%。

（三）探索以“导师带徒”让青年成长步入快车道

（1）通过一位严格的经验丰富的师傅加大普通人才的培养力度。培养一批优秀的“岗位能手”。 人才应该是“金字塔型”的，既有岗位上做出突出贡献的拔尖人才、高科技人才，也应有立足岗位，熟练掌握操作技能的普通人才。在岗位技能人才培养，通过给技校以及大中专毕业生安排技师以上经验丰富的员工为师傅，并签订“师徒协议”保证效果。近几年，公司通过这种形式已经在青年劳务工中培养出作业技师，作业副队长，公司技能大赛获奖采油工等优秀的青年岗位能手50多名。

（2）通过高水平的专业导师强化优秀人才的培养力度，培养一批优秀的青年“领头雁”。在青年专业技术人才培养上开展“导师制”活动，加快优秀青年“领头雁”的步伐。通过双方自愿，师徒双向选择的方法，让优秀的青年人才和总公司的主任工程师、副主任工程师和高级工程师开展师徒结对。通过角色换位法、定向培养法等方式提升活动效果。通过中期考核、终期考核实施过程监控和追踪，通过每年一度青年人才技术论文交流会检验成果。这样的培养方法下，按照青年人才整体水平差异分为A、B、C三个层次，重点培养A类人才成为各方面的“领军人物”。避免人才培养“一锅粥”的弊端，做到合理分化，实现“三级”梯队人才布局。

（四）探索搭建展示舞台促进青年人才自我激励

（1）不断强化内部培训，积极争取外送培训，搭建一个学习展示能力的舞台。公司一方面加大内部培训力度，开展每年一次的青年骨干全员轮训班，另一方面外送优秀人才参加国际化英语培训班，作业监督培训班等外部培训，通过这些不断地学习不仅使得他们自身水平提高很快，同时在学习中也展示了他们较强的综合素质。

（2）鼓励青年人才积极参加各种竞赛活动，到不同岗位锻炼，搭建一个竞赛展示风采的舞台。公司通过每年举办职工技术大赛，大学生专业论文交流会等多种手段给青年人一个展示自己风采的舞台。积极组织选送年轻人参加局青年创新创效论文比赛以及英语风采大赛等各种竞赛活动。

（五）探索营造和谐氛围关心青年人成长

（1）关心青年人思想动态的变化，帮助青年人树立正确的人生观、价值观。针对很多刚毕业走出校门的学生社会经验缺乏，受到挫折后容易产生自暴自弃的情绪，对于未来发展比较茫然，找不准方向等现象。公司基层党支部定期组织青年人开展谈心活动，建立“七必谈”工作机制，帮助青年人走出困惑。各单位还以为员工过生日，给青年员工营造家的氛围，帮助青年人成长。

（2）帮助青年人解决后顾之忧，创造“无压”成长环境。部分一线青年，尤其域外、海外年轻人由于重心放在工作上，耽误个人问题，公司团委积极组织“青春有约”活动帮助青年解决个人问题，解除后顾之忧。

四、几点启示

（1）青年人才的培养是一个系统工程，不是单一的人力资源管理部门能独立完成的，要求更多部门通力合作。（2）在注重青年管理人才培养的同时，不能忽略基层岗位青年人才的培养，因为所有的数据分析，思考都是建立在基层资料基础上的。（3）要正视青年人身上的一些缺点。由于当代青年人身上存在着一些带有鲜明时代特征的烙印，要因势利导，去粗取精，实现传统与现代思想的更好融合。参考文献：

[1] 周学邦.企业青年人才培养现状分析与思考[J].中国青年研究，2010（6）.

[2] 张艳娥.国有企业加强企业教育和人才培养的思考[J].中国成人教育， 2009（6）.