电气工程课程质量管理探究

一、课程设计指导基本流程

课程设计的指导流程包括：“课程设计出题”阶段和“课程设计选题”阶段，要求在教学开始前一周之内完成。“课程设计准备工作”阶段要求在教学周第一周前两天完成，指导教师对学生所需参考文献提出要求，提供部分资料，指定课程设计所用辅助设计软件。

“课程设计指导”阶段不少于十天，指导教师定期安排学生集中，针对课程设计内容进行指导。“课程设计提交”阶段在课程设计第二周最后两天进行，指导教师检查课程设计是否满足设计要求，不满足要求的令其修改补充，满足要求可打印提交。“课程设计考核”阶段，指导教师按质量管理体系进行打分。

二、质量管理量化评分体系

课题所提出的量化评分体系采用百分制：学生出勤率占30%，论文撰写规范占20%，论文内容占50%。每部分评分分为3档，具体内容：

1.出勤(30分)，考核学生出勤率。A档(20-30分)全勤或个别请假缺席；B档(10-20分)部分缺席；C档(0-10分)多次缺席。

2.论文撰写规范(20分)，重点考核论文格式是否满足写作规范，论文字数是否达到要求。A档(15-20分)论文大部分满足撰写规范；B档(10-15分)部分不合要求；C档(5-10分)多处不合要求。

3.论文内容(50分)：主要考核课程设计内容，包括参考资料是否得到充分利用；是否掌握了至少一种计算机辅助设计软件；是否包括必要的程序仿真及实验波形；是否提供规范的图纸；是否对结果进行合理分析。

A档(40-50分)参考资料合理引用，熟练掌握设计软件，程序或仿真系统可运行验证，所提供的实验结果真实可靠，结果分析合理。

B档(30-40分)参考资料基本齐备，有程序或仿真，但不完整，对结果进行简单分析；C档(20-30分)缺乏必要的文献，无法掌握软件，无图纸，没有对结果进行分析。

三、结束语

课题组将该质量管理体系应用于本校2011级电气工程专业学生，不仅提高了指导效率，课程设计的评分考核也变得更为合理，调动了学生自学和实践动手能力，使其能够熟练掌握一种计算机辅助设计软件，为毕业设计打下良好基础。

作者：赵冉 单位：南昌工程学院机械与电气工程学院