浅谈成人钢琴教育方法

【摘要】在我国钢琴教育中成人钢琴教育占重要成分，由于许多成人学习钢琴起步较晚，前期系统训练不强，因此对待这一群体不能机械照搬儿童钢琴教育方法，应针对成人钢琴教育的特征，研究出一套有效而系统的教学方法，以推动钢琴在我国各群体中的普遍发展。

【关键词】钢琴教育 成人 分组教学 弹奏方法

【中图分类号】G718.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0211-02

钢琴一直被赋予很高的乐器地位，被称为"音乐王冠上的明珠"。无论是在音响、音域还是音色上，钢琴都体现出灵活多变、内涵丰富的特征。与其他乐器相比，钢琴的自然弹奏姿态和固定音高是更容易被人们接受的。针对儿童的钢琴辅导机构有很多，但怎样满足成年钢琴学习者的需要呢？成年人学习钢琴有他们的特殊之处，无法直接运用少年儿童教学法，本文将以此作为讨论要点，进行分析说明。

1成人钢琴教学要注重成年人生理和心理特点

由于生理原因，成年人灵活性较差，尤其是手的灵活性，这无疑给钢琴学习增加了难度，但成年人思维能力和克制力更强，学习更加刻苦主动。在教学中应把握这一特点，采取循序渐进，由易到难的方式教学，通过理论课题讲授钢琴演奏技术，充分发挥成年学生理解能力的优势。讲授过程中，首先对新课题进行理论讲解和示范操作，确保学生能够理论与实践结合，加深理解。其次，在布置任务时，要有针对性，采用各个击破的方式来逐渐攻克较难的练习曲和乐曲。授课过程中要有明确的学习目的，采取丰富多彩的授课方式吸引学生注意力和兴趣。例如：在讲解"跳音奏法"时，可首先针对跳音的分类和跳音与连音、断奏的区别进行解释说明，并进行相应的示范对比，注重示范过程的操作细节，注重手指跳音、手腕跳音和手臂跳音三种跳音的差异之处，然后让学生进行试奏。为巩固课堂授课内容，课后可根据学生水平的不同选择作业曲目，如《行猎》等曲目都是比较合适的课后练习曲。这种课题式教学可充分发挥学生的主动性，理论与键盘指导实践相结合，可帮助学生形成更完整的理论框架，从而提高学习效率。

2成人钢琴教学应注意结合学生的学习目的

成年人钢琴的学习者可分为音乐专业学生和音乐爱好者两种，在教学过程中应针对学习目的的不同，合理制定学习计划和课程深度，对专业型和业余型要加以区分对待。

2.1音乐专业学生

对于这些学生而言，已经具有一定的音乐知识，这便于他们更好的理解钢琴，但由于钢琴功底并不扎实，导致很多人只会几首简单的钢琴曲。在教这类学生时，应在教学手段上把握以下几点：

（1）授课时加强与各门知识之间的横向联系，将音乐学科的渗透进行紧密结合。

（2）在教学过程中注重理论联系实际，注重培养学生的实际技能。

（3）根据学生钢琴演奏功底的不同，教师应在教学过程中确定一个适当的倾斜尺度。

2.2音乐爱好者

这些学生通常没有受过专业训练，对于学习所期望达到的目标也并不高，在教学过程中教师可适当降低在钢琴演奏技巧方面的要求，将主要目的放在钢琴曲的娱乐性和简明速成方面，更多注重音乐的表现形式。在入门阶段，很多学生掌握五线谱和简谱不够扎实，可对这些知识进行强化讲解，帮助学生彻底搞清楚在乐谱方面的疑惑，从而提高业余学生的学习积极性。

3成人钢琴教学方法

3.1关于自然重量的运用

在此应注意两个关键点：第一，要认识体会到手臂的自然重量；第二，整只手臂的重量是通过手指支撑的。可以说弹好钢琴的第一步就是学会放松手臂，灵活运用指关节。在教学过程中，教师可进行亲自示范，并对学生进行一一指导，例如把学生手臂托起后轻晃，使其手臂完全由教师依托，突然撤去这一依托，观察学生手臂的运动，放松的手臂会自然下落，紧张的手臂可能不会下落或者表现很不自然。可通过这一方法让学生体会到手臂的自然重量，并学会如何在弹琴时控制和使用这一力量。在教学过程中应采取多种方法进行指导，及时纠正错误之处，肯定学生做得好的方面，采取鼓励方式来增加成年人的学习信心。

3.2关于弹奏方法的改进

在教学途径上宜选用断奏入门的方式，确保学生能很好地结合手臂自然重量和手指承受能力后再进入连奏训练。不可因为成年学生的理解力强而对这一过程忽视，否则可能导致急功近利，基本功不扎实。磨刀不误砍柴工，这个道理一定要明白。从长远看，只有在演奏方法上过关，才能达到更高的演奏深度，培养学生改掉在弹法上单薄、浮浅的毛病，教他们控制好手臂和手指，确保手臂和手指运用灵活，弹奏有力量。

3.3关于教学组织形式

通过分组教学可确保成年人钢琴学习更加高效。根据学生接受能力和已有钢琴水平的不同进行分组教学，确保学生学习更具目标性，也能选择更适合自己的方法。在成人钢琴教学中，分组教学比一对一授课更具优势，主要体现在分组教学能提高教学效率。学生可将不懂的问题放在小组课上讨论，便于大家能够及时解决疑惑，另外，教师可及时总结学生出现的共同问题，集中讲解，这有利于提高问题的解决效率。

4结语

综上所述，在成年人钢琴教学中应从其自身特点出发，训练过程应尊重科学弹奏方法，有针对性的开展钢琴教学，不断总结教学经验，使成年人在学习钢琴的过程中能做到扬长避短，通过成人钢琴教育，不断丰富他们的生活，这对于提高社会文化层次也会起到积极作用。

参考文献：

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[2]黄佩莹.谈成年人学钢琴[J].钢琴艺术， 1999（5）.

[3]范远安.钢琴集体课的教学心得[J].钢琴艺术， 1996（1）.