基于职业能力培养的《网页设计与制作》教学改革的研究

摘要：根据高职学生职业能力培养要求和传统教学存在的问题，探索了基于职业能力培养的课程改革思路,以职业活动为主线，以学生为主体，以项目为载体，工学结合学以致用进行教学改革。通过分析典型工作任务和职业能力,构建了基于工作过程的《网页设计与制作》课程,从教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了具体的改革实施方案。

关键词：职业能力；工作过程；网页设计与制作；教学改革

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)20-4953-04

Investigation of "Web Page Design and Making " Teaching Reform Based on Vocational Ability Training

HU Xiao-hong, WANG Li-fen, ZHANG Jing-feng

(Beijing Vocational College of Electronic Science, Beijing 100029, China)

Abstract: According to the higher vocational students’ ability training requirements and the problems of traditional teaching, explore the vocational ability training courses based on reform thinking, to the professional activities as the main line, students as the main body, proj ects for the carrier, combining teaching reform to apply it. Through the analysis of typical tasks and vocational ability, based on the con struction of the working process in the web design and production course, from teaching concept, teaching mode, teaching contents, teach ing methods and evaluation methods, it puts forward the reform of the concrete implementation plan.

Key words: vocational ability; work process; web page design and making; teaching reform

1教学改革的必要性

随着信息网络技术的飞速发展，利用互联网获取信息已成为人们生活学习不可缺少的部分，当今社会需要大量的网页设计制作人才，《网页设计与制作》是高职计算机多媒体专业的核心课程，具有实践性强、应用面广、与岗位联系密切、极富创造性等特点。《网页设计与制作》每部分内容都具有相对独立性和完整性，要求学生能主动参与到学习中，培养学生的实际动手能力和应用能力。传统教学模式以教师为中心，按章节顺序列举案例将知识点串联连起来，学生学完课程后感觉知识点零散，不能达到融会贯通的效果，不能根据企业需求独立完成网站规划、网页布局和制作网页的任务，学生所掌握的知识技能与企业需求脱节，不能胜任网页设计师的岗位要求。为适应企业对高职人才的要求，实现教学与就业岗位零距离接轨，以工作过程为导向，以职业岗位为中心，从教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行教学改革非常必要。

2教学改革的基本思路

《网页设计与制作》是典型的工学结合课程，主要特征是理论实践一体化，教学目标是训练学生编写HTML代码制作网页的能力，熟练使用Dreamweaver、Flash、Photoshop软件制作静态网站的能力，培养学生规划网站结构、建立管理站点、测试与网站的能力，培养学生网页设计创意思维能力和色彩感悟能力，培养学生具备“团队协作精神、沟通能力、获取应用知识能力、解决问题能力、自主学习能力、创新能力”等职业核心能力，使学生能从事网站编辑、网站美工设计职业岗位工作，养成良好的职业道德。

传统教学模式按照章节顺序讲解软件功能来组织教学，学生模仿老师上机实践被动接受知识，只学会了网页中文本、图像、超链接、表单、CSS样式、层和时间轴、表格、框架、模板和库、行为的操作方法，不能独立设计出符合职业岗位需求、技术运用合理的网站。因此，教学中要不断更新教学理念，将职业能力的培养贯穿教学过程，按照网站开发流程设计学习情境，每个学习情境划分为若干个任务，以真实的网站项目为载体组织教学，重视上机实践环节，重视学生校内学习过程与实际岗位工作的一致性，不断强化学生的专业能力和职业核心能力。

3教学改革的内容

3.1教学模式的改革

在《网页设计与制作》教学中为提高学生的网页制作技能，采用“项目导向，任务驱动，案例教学，理论实践一体化”的教学模式，根据网站建设的开发流程设计学习情境，实践教学围绕四个真实的网站项目，在多媒体机房利用大屏幕投影仪和极域电子教室广播软件操作演示，学生边学边做，教师及时指导操作中的疑难问题，强化学生的网页制作技能。教学过程按照“引导训练项目展示与任务描述任务分析操作演示与知识讲解同步实践疑难解析归纳总结课外拓展综合项目实训”九个环节实施教学，以网站项目为考核评价单元，实现“教、学、做、评”四位一体。实践项目分为基础型实践、拓展型实践、综合项目实训三个阶段，实践环节分为课堂引导训练、课堂同步训练、课外拓展训练、综合项目实训四种类型。实践教学环节的具体内容见表1所示。