理清军事理论教学中的几个时空坐标

【摘要】本文针对军事理论课教学中的教学目标，教学主体，要讨了关于军事理论产生，国防政策法规，国防事件，国防技术，周边环境与当代大学生的关系以及在国防事业中的权利和义务。

【关键词】国防；军事理论；大学生；定位

中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2015）12-186-01

国际关系纷繁复杂，而国与国之间，地区与地区之间，集团与集团之间的关系，往往依利益关系而演变出突出的军事关系。军事即国防，更多地表现为对外的关系。军事理论教学紧密围绕国家利益，紧密围绕国际关系，周边环境对学生进行国防思想和国防知识教育，培养学生现实的国防意识，爱国情怀。因此，教学中要特别理清以下关系，定好几个时空坐标。

一、军事理论的时空坐标

军事理论是在战争中凝练的。中华民族有着悠久的文明历史，而历史的前进，各民族的融合，无不伴随着军事斗争，产生了丰富的军事理论。春秋时期诸侯争霸，产生了著名的孙子兵法，古希腊的城邦之战，涌现了著名的战略战术，两次世界大战，成就了现代战争理论和著名将领。军事理论的产生，是频繁的和大规模的战事的结果。中华民族爱好和平，因此，我们的军事理论多以“不战而屈人之兵”为最高军事境界，新民主主义革命的军事理论也是以游击战，运动战，防御战等为主要的成功典范。军事理论的民族精神，无疑是要学生明确的关键所在。

二、国防法规政策的时空坐标

国防政策法规是需要普及的内容，我国兵役法的宣讲，预备役的范围，个人现阶段的责任，是大学生国防责任意识的强化和具体化的过程。国家兴亡匹夫有责的简单道理，在军事理论课上，可以活化为民族危亡时投笔从戎的英雄，和平年代的军人英模人物，服从组织的平凡一兵，学生不仅经过军事训练形成习惯，同时通过政策法规的学习，明确一个高素质公民在国防领域里的权利义务。我们是和平年代的国家未来建设者，也是国家危难是的捍卫者，我们时刻准备着。

三、重大国防事件的时空坐标

建国以来，我国经历了几次重大国防事件，了解事件发生的时代背景，就掌握了重大国防事件发生的规律，我国的制定国防政策和决策依据，提高对于未来发生国防事件的预见能力，决定自己在事件来临时的作为。

四、国防技术的时空坐标

国防技术水平取决于整个国家技术水平的高低，大学生学有专攻，不仅为良好的就业机会学习专业知识，更肩负着振兴民族的伟大使命，国家一年两季在在校大学生和应届毕业生中招募新兵，在一定程度上提高了兵源素质。“军”字里面的“车”字，是必要的军事装备，从古时候的战车，到现代的坦克，海上的舰船，空中的导弹，以及核武器，卫星，宇宙飞船等等，都需要大批有专业素养的人才，赶超世界先进水平，弘扬国威。肩负使命的学习生活，不仅使学习有了动力，也有了较强的目的性和自觉性。

五、周边环境的时空坐标

我国历来爱好和平，与周边国家和睦相处，但也不乏摩擦，尤其近代列强入侵，周边环境更加复杂。尽管地理位置没有变化，地名常有变更；边境的划分，防空识别区的划定，海上岛屿名称的括号标注等，无不体现着周边关系的变化。如一些殖民国家占有的海岛，会注明某某国属，一些国家的名字前，冠以某属某某国。由此可见，没有国家独立，连名称都失去了自己民族的色彩一如澳门的三百年被叫作“macao”，绝不能在自己国家重演。系列界碑标号和标有汉字名称的岛礁，守碑守岛士兵照片的展示，可以使学生对展示肃然起敬，对国家含义的理解倍加庄严。“镇南关”的更名“友谊关”，“安东”的更名“丹东”等等，体现着新生的中华人民共和国既独立自主，又尊重邻国的平等睦邻友好相处原则。“瑷珲”地名的保留，警醒着后人，时刻记起当年的屈辱，自强强国。

六、域内、域外军事动态的时空坐标

和平与发展是当今时代主题，但局部冲突时有发生，关注各国及地区关系的动态变化，特别是重点地区的关系变化，对于大学生明确国际关系，域外动态与我国建设的关系，有很大的帮助。域内领土、领海、领空的紧张局势，关系着我国的安全局势，建设环境。关注局势变化，探讨深刻原因，推断事态发展，关切国家应对策略，增强学生大局观念。

七、历史名将的时空坐标

历史名将的荣辱成败，既体现了个人在一定历史时期的作用，也昭示着个人命运与时代命运、国家民族命运的关系，个人处事原则与命运的关系，是名将的成长和结局，是学生确立自己人生观的重要借鉴。研究李广不封侯的原因，探讨项羽悲剧结局不必发生的关键因素。的军事战略思想，以及他大气磅礴的诗词。多方面了解军事事件中的历史人物，了解他们在当时如何把自己的价值实现与国家民族的安危紧密联系在一起，明大义，明得失，知奉献，知荣辱，守职责，扬国威，做一个明理，知进退的时代振兴者。

八、学生个人的时空坐标

归根结底理清上述诸多外部的理论、技术、关系、政策等，要解决的核心问题是内在的，自身的问题，个人与时代的定位，个人与国家的定位，外在的种种关系，是个人定位的众多参照物。正确认识全球时代主题，国家民族伟大复兴的中国梦及个人价值的实现的几条线，明确个人所处的位置，应该起到的作用，丰富自身，完善素质，把个人价值的实现，同民族大业相关联，与民族命运相关联，让自己得到与民族脉搏一致的共振，更大限度地开掘个人潜能，实现最大人生价值。

军事理论教学，不是单纯地传达国防法规，战略战术，技术装备，而是以什么样的思想武装人，以什么样的方法影响人的过程，民族精神，爱国情怀，现代素质，是一个继往开来的青年人所必备的，准确的个人定位，有助于大学生自觉把自己塑造为能够担当民族使命的建设者和国家安全的捍卫者。