落实语文实践活动 提高学生习作能力

摘要：在20多年的语文教学中，我发现学生普遍存在作文时言之无物和有材料却又表达不清的问题。新课改以来，我以"落实语文活动，提高习作能力"为突破口，通过组织学生开展各种语文实践活动，在活动中积累语言，又在活动中运用语言，有效地解决了这个难题，取得了很好的效果。

关键词：活动；习作；提高

中图分类号：G623.24文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）11-0084-01

在20多年的语文教学中，我发现自己每次接手的四五六年级，学生普遍存在作文时言之无物和有材料却又表达不清的问题。要有可写的素材，然后把它准确地表达出来，这对小学生来讲确实是一个难题。新课改以来，我以"落实语文活动，提高习作能力"为突破口，通过组织学生开展各种语文实践活动，提高了学生认识事物和表达事物的能力，有效地解决了这个难题，取得了较好的效果。

1.开展活动，积累语言

问渠那得清如许？为有源头活水来。我结合班级实际，大力开展实践活动，丰富学生语文知识，积累优美语言，为作文打下坚实的基础。

1.1结合教材开展活动。《轻叩诗歌的大门》这一活动，学生深深的感受到了诗歌的语言魅力，加上学生整理诗歌，自编小诗，亲手编辑诗集等活动，从而积累了大量的诗、词、元曲。

印象最深的是"走进艺术"这次活动。提前让学生搜集有关资料，并要求仔细观察，抓住自己所搜集的或者自己创作的作品特点，要求在展示时讲述清楚。学生都十分踊跃，在活动中同学们大显身手，争先展示自己的作品，这次活动开展的有声有色，大家感受到艺术其实就在我们身边。特别是谈谈体会和感受，学生是争先恐后，滔滔不绝，呈现出不吐不快的状态。在学生口头表达时，出现用词不当等语病，我都即时予以点拨。在交流活动中，教师一定要有语文意识，这对学生的语言积累、准确用词，至关重要。

1.2读课外书积累语言。我长期坚持开展"我喜欢的课外读物"交流活动，鼓励学生多看书，读好书，扩大阅读面，让学生明白：书籍是人类进步的阶梯，读书使人明理，读书使人聪慧，"书犹药也，善读之可以医愚"，激发学生的读书兴趣。每天安排20-30分钟的读书活动，使学生积累了很多优美的语言，为今后的习作打下了很好的基础。

2.参与活动，即时作文

在开展活动时，教师作适当地现场指导，可用生动形象的语言对场面加以描绘，同时对学生在观察时容易忽视的重点"镜头"作提示点拨，活动结束后，迅速作文，效果明显。

2.1写景物。如写校园景物，我总是带着学生观赏校园的建筑物及各种花草树木，一边让学生仔细观察各种植物的特点，一边展开想象，远看到近看，变换位置观察。学生留下了深刻的印象，加上我亲临现场指导，所以学生在较短的时间内完成了习作，而且多数学生的文章内容具体，重点突出，表达了对学校的赞美和热爱之情，效果非常好。现场指导，提高了学生的观察能力，提高了学生的兴趣；学生文字表达顺畅，增添了习作的自信心。

2.2写场面。"羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，这是动物报恩的特殊方式。人非草木，孰能无情？人更是要知恩图报……"国家心理健康咨询师裴老师的话语，是那样生动难忘。那是一次大型《感恩我们在行动》巡回演讲活动，裴老师的精彩演讲深深地感动了全校的师生和听课家长，特别是现场的家长和学生、学生和老师的互动，让在场的所有人无不热泪盈眶，感动不已。孩子们懂得了感恩的意义，知道了要感恩父母，感恩老师……活动结束后，我迅速组织学生练笔，写一个感人的场面，结果学生写得生动感人。

2.3写事情。有一次我们毕业班开展"为母校做一件有意义的事"的活动，当时是六月，由于持续天旱，校园花坛里的花草树木即将枯萎。看到老天还是没有下雨的意思，于是我号召学生抗旱自救。劳动结束后我要求学生把自己在劳动中的特殊感受说给大家听，老师因势利导，给学生提供有利的口头表达机会，同学们情绪激动，有说不完的话语，感受很深。写一件有意义的事，不少同学写了这次劳动，写得很出色。

2.4写活动。2012年3月，兴山县峡口旅游码头举行了一次造福于民的活动--三峡库区香溪河增殖放流示范工程放流仪式。学生来到现场，那种场面和气势在农村生活的孩子是很少见到的，所以显得异常激动和兴奋。这次活动给学生上了一堂生动的环境教育课，学生的习作更是妙笔生花。如冯仁同学在文中写道："老师开始挑选10名志愿者。我有幸被选中，心里比吃了蜜还甜……最难忘的是我们10个同学代表库区少先队员来到投放鱼苗的船上，那船上早已站满了工作人员，我们依次站到领导身边，和他们一起将鱼苗投入峡口港，小小的鱼儿在水中张着小巧的嘴，仿佛在说谢谢我们。看着这些鱼苗跳入江中，身为环保志愿者的我，激动不已。"

在学校、家庭、社会生活中，有取之不尽的素材，我们要鼓励学生在生活中"睁大"自己的眼睛，"伸长"自己的耳朵，留心周围的一切，从生活中发现新事物，获得新感受。落实语文实践活动，让学生在活动中积累语言，又在活动中运用语言，对学生言之有物与把材料表达清楚，效果是明显的。这里面还有很多的研究课题，吾将上下而求索。