五年级习作训练7:一个特点鲜明的人

大手牵小手

写人就要抓住人物的特点，通过具体事例反映这是什么样的人，有什么样的思想。特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用外貌、语言、动作、心理活动等多种描写方法，描写要符合人物的年龄、身份等特征，要能突出人物的性格。

在写人的作文中，细节描写十分重要。细节描写要为突出文章的中心服务，我们在写作时，要选择最能表现文章中心的细节来写。细节虽“细”，却关乎全篇，它能突出文章中心，丰富文章内容，凸现人物个性。

佳作共赏

吹牛高手

安徽南陵县籍山一小五年级　戴雨婷

我们班有一个吹牛高手，叫黄豆豆，外号叫豆芽儿。可能因为他老是喝稀饭，所以长得像豆芽儿一样弱。

豆芽儿他爸爸是一名摄影记者，暑假的时候，他爸爸去沙漠，豆芽也跟了去。

开学那会儿，不起眼的豆芽儿，一下子成了班上的新闻人物。大家一下课都围在豆芽儿的座位旁，听他讲“沙漠奇遇”。

“那天黄昏，太阳一点一点落下山，我却像勇敢的小豹子登上了鸣沙山。”豆芽儿有声有色地说，他还站在桌子上，好像站上了真正的舞台。“你们知道吗？鸣沙山脊如刀刃。刀刃是什么？”米奇说：“像刀刃一样锋利！”“然也！”“那也没有伤着你？”“我坐上了降落伞。”“哇噻！”过了一会，上课铃响了，我们回到各自的座位上。下课了，我们大家又围上豆芽儿。豆芽儿来精神了，眼睛里放着光芒，说：“我被风吹到一个地方——是鬼城！”几个胆小的女生尖叫起来，“我想，奶奶说世上没有鬼，我就唱着《真心英雄》走到里面去。突然，我看见一个张牙舞爪的男鬼，又看见一个拖着长发的女鬼……我还听见鬼叫：呜——呜——呜呜——”豆芽儿咽了口唾沫继续说，“我看到的原来不是鬼，是一头骆驼，它让我闭上眼睛，我一下子就到了一个月牙儿一样的湖边。湖水清澈无比，像一面镜子，我还看到了我爸爸在湖心举着相机摄影呢！”

“吹牛！”不知谁说了一句。不过，这句话还真管用，只一会儿，豆芽儿身边的人便呼的一下全散了。

打那以后，吹牛高手的名字就永远种在了豆芽儿头上。

师生同评

叶老师：吹牛，并不好驾驭，弄不好，就落了俗套。文中，小作者选择了一个全新的角度，一个较为鲜活的事例。文章选取了黄豆豆讲的两个故事作为事例，来凸显人物的性格特征，在这两个故事中，主人公用他那个性化的语言，或比喻，或夸张，或想象，煞有介事地吹嘘了自己的沙漠奇遇，足以证明，他确实就是个吹牛高手。

同学张晨懿：小作者开篇点题，结尾又照应文章的开头，这种首尾呼应的写法，使文章形成一个较为严密的整体。

（推荐、评析：叶光鑫）