《鱼的纹样》四年级美术多媒体设计稿本

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）24-047-01

一、设计理念：

1、利用网络提供开放式个性化活动，拓展学生探究学习的深度与广度，激发学生探索兴趣。

2、在网络环境下实施教学活动，让学生了解现实生活中鱼的纹样的运用，以及鱼的纹样的设计方法、创作来源。从而使学生在“获取――内化――提升”的认知中完成构建新知。

二、活动目的：

本教学活动力图通过网络图片、动画等方法，引导孩子会运用概括、简化、夸张与变形等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，通过引导、分析、尝试，理解鱼的纹样的独有特征。会运用概括、简化、夸张与变形等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。

三、活动准备：

1、为本次学习活动搜集鱼的纹样的各类素材，集图、文、音、像等信息于一体，将信息多样化的呈现在主页上，体现网络资源的丰富性和情境的生动性。

2、课件设计内容有： 鱼的纹样建筑、生活用品，鱼的纹样设计方法的具体分析、动画展示，鱼的纹样拓展知识（鱼池小百科），为学生创设一个信息量大且具人文色彩的学习活动环境！

首页页面：

课题出示；背景音乐；背景画面：课本图片为背景。时间：按钮控制

导入页面：

图片欣赏《印度海德拉巴 国家渔业发展委员会（NFDB）大楼》、《彩陶盆》、《松鼠鱼》、《捕鱼》、《钓鱼》、《赏鱼》、《真实的鱼》、《装饰的鱼》，并伴有文字表述。时间：不用按钮，连续慢点。

内容页面：

由此得出，怎样来设计鱼的纹样？（文本出示，背景图片与整个课件的背景一致 时间：不用按钮 连续慢点）

1、抓外形

动画展示“鱼是由哪几个部分组成的？”更加生动易懂，增加趣味性。依次出示“怎样来设计鱼的纹样”、“外形尽量概括简化”、“外形可以夸张变形”、“各种外形鱼的图片综合”，文字和图片的结合表述更利于学生深入了解鱼的纹样。

2、画纹样

图片展示：有没有你喜欢的鱼？找找图中鱼儿身上有什么？要求：答案隐藏

依次点击出来图片：整齐的点、大大小小的点、虚虚实实的点、疏疏密密的点

学生作品欣赏、分析

图片展示：这些鱼儿身上有什么？ 要求：答案隐藏

依次点击出来图片：细细的横条线、粗粗细细的线、发散形的线

学生作品欣赏、分析

总结出示：不同的线条给人不同的感受，只要我们好好的利用这些线条来装饰你的鱼，我相信你的鱼一定会设计的比它们还要好看。

图片展示：这些鱼的身体有什么特点？和刚才的一样吗？要求：答案隐藏

依次点击出来图片：各种面的组成方式，有重复，有大小的变化，还有色彩的区别，动画展示：其实点线面有时并不是绝对的，点画大了就成了面，线画短了就成了点，线条铺满就成了面。

图片展示：小结：我的3件法宝是什么？它们就是活泼的点、洒脱的线、稳重的面。

3、加色彩

图片展示：各种五颜六色的鱼

总结：不管你用什么颜色，只要你运用的合理，再加上点线面的结合，都能画出漂亮的纹样。

图片展示：大师作品及学生作品（生活中的设计师是如何运用点线面、运用色彩来装饰鱼的纹样的？同学们又是怎么画鱼的纹样的？）（师生共同分析评价）

作业页面：

海洋馆正在招聘设计师，让我们一起去看一看吧！背景图片：海洋馆图片 背景音乐：教师控制 （招 聘 启 事：由于海洋馆即将开业，门前灯柱急需设计美化，现招聘设计师若干名，要求：会用鱼的纹样设计图形 ，要求内容新颖、富有创意，能凸显海洋馆的特色。 联系人：王经理 联系电话：81234567联系地址：学前街1号）

学生作业 （教师播放背景轻音乐）

拓展页面：

鱼池小百科（挂件、剪纸、年画、日用品、屏风、风筝等鱼形实物图片） 背景音乐：教师控制 时间：自动3秒播放

结语页面：

（背景图片：欢快的儿童场景 背景音乐：欢快的节奏音乐）

鱼是美丽活泼的动物，鱼是丰收和富裕的象征，鱼会变成美丽的纹样，使生活更加丰富多彩。