浅析高校辅导员学生干部培养

【摘 要】高校学生干部是大学生中的优秀群体，他们在高校学生管理工作中发挥着无可替代的重要作用目前许多高校不重视学生干部的培养，学生干部管理制度不全，干部自身素质良莠不齐，文章针对学生干部队伍中出现的问题进行分析，提出解决对策。

【关键词】辅导员；学生干部培养

高校学生干部是大学生中的优秀群体，他们在高校学生管理工作中发挥着无可替代的重要作用。得力的学生干部就是老师的左右臂膀，能更好地作为老师与学生间的沟通桥梁，因此学生干部的培养就显得尤为重要。目前许多高校不重视学生干部的培养，学生干部管理制度不全，干部自身素质良莠不齐，本文针对学生干部队伍中所出现的问题进行分析，提出解决对策。

一、高校学生干部虽然是大学生中的优秀者，但是毕竟是还没有踏入社会的学生，思想不成熟，易冲动，因此学生干部队伍也会滋生出很多问题。概括起来主要有以下几点：

（一）学生干部管理制度不完善。目前，很多高校没有制定符合自身情况的学生干部管理制度和激励政策，各级学院也只是自己根据情况指定干部，导致学生干部管理工作混乱，学生分会部室划分不明，有些部室从开学忙到期末，有些部室清闲没有工作可做，这就容易让学生干部心中产生不平衡感，打击工作积极性。

（二）学生干部不能合理安排时间。高校学生干部活跃在各种班团活动、社团组织，其中主要包括活动的策划、组织、现场的布置等一系列工作，有些学生干部认为应该多锻炼自己的能力，一心扑在工作上，不能合理安排时间，忽视学业，导致成绩下滑，甚至挂起了红灯。

也存在有些辅导员老师为了自己能轻松一些，过度使用学生干部，将手上的大事小事全部交给学生做，导致学生很无奈，也没有精力认真学习，甚至连专业课也不得不旷课。

有些学生干部进学生会只是为了一纸聘书，能在今后的应聘工作时增加筹码，因此将主要精力放在学习上，工作完全不参与，起不了模范带头作用，把自己等同一般学生。

（三）学生干部自身素质不高。有些学校在选拔学生干部时，不能严把选拔关，将一些道德品质不高的学生选入学生干部队伍，影响学生干部队伍的整体素质。

有些学生干部在工作中把个人名利作为自己的出发点，一旦个人目的未能如愿，便产生消极抵触情绪，工作的积极性、主动性受到极大影响。有些学生干部对于权力过分热衷，在同学中拉帮结派、走后门，助长了歪风邪气。有些干部骄傲自满，不尊重同学，自以为高人一等，拉远了与同学们的关系，工作开展起来困难重重。以上所举例的学生干部极易犯错，导致价值观出现偏差。

二、辅导员的主要任务之一是要建立一支得力的高校学生干部队伍，以保障学生工作的顺利开展，学生干部应具备相应的品德、修养和能力。因此，辅导员要着重做好学生干部的组织协调能力、团队协作能力、学习创新能力、社会服务能力、自我管理和约束能力等方便的培养。

（一）完善学生干部管理制度，严格干部选拔。建立完善的管理、监管制度，细化学生分会各部室职责，使学生干部能各司其职，分工明确，对于不做实事，违反纪律的学生干部应及时给予的处分。

在选择学生干部的时候，应该有严谨的选拔程序和制度，对成绩有严格要求，虽然对学生干部不能唯成绩论，但成绩优秀的干部更能让人信服，更具有威信；加强学生干部自身修养的提高，挑选为人正直、表里如一、服务意识强的学生，树立健康的队伍形象。辅导员在选拔学生干部时，坚持结构优化的原则，应多方位考虑成员之间的性格互补、各有所长，这样才能令队伍在具备核心竞争力的同时拥有多元化的适应性。

（二）辅导员应学会使用学生干部。辅导员要爱护学生干部，指导学生合理安排工作与学习的关系，不能过度使用，为他们指明工作方向与方法，使他们能力得到提升的同时，不能加重其学习负担，学生干部的首要任务是学习，如果忽视学习，那无疑是本末倒置。

辅导员应加强对学生工作方法的指导和工作技能的培训，对学生干部的过度使用，会使学生错失很多发展良机，学生有着自己的兴趣爱好和成长目标，因此，辅导员应给学生留有足够的学习规划时间和空间，怀有爱才之心，加强培养才能构筑学生成功之路。

辅导员要知人善用，注重学生特点与岗位特点的匹配，做到学生能真正发挥自己的才干，能力得到全面的锻炼。

（三）加强思想品质、团队合作意识和奉献精神教育。高校学生干部的角色地位体现在三个方面：服务角色，弘扬奉献精神；模范角色，体现示范效果；领导角色，发挥管理能力。因此，要注重学生的思想教育，体现出学生干部的大局意识和应有的品质与魄力，培养德才兼备的优秀学生干部。

建立学生干部队伍考核、激励制度。在培养优秀学生队伍的过程中需要不断检验工作成效，考核是一种必要的手段，队伍考核作为一种压力管理方法，通过增加心理压力，从而提升学生干部的工作效率和质量。同时，队伍的积极性也需要合理的激励手段来促进，在评选评奖时，利益适当倾斜，使学生感到付出有所回报。

重视学生干部队伍的培训工作。目前很多高校的学生干部培训都流于形式，往往内容空泛不切实际，学生总觉得不能学习到有用的知识，容易产生抵触情绪。因此，在召开干部培训会时应形式多样，切合实际，可以邀请优秀的学生干部传授经验、方法，加强学生之间的理论学习和实践交流，并以论坛的形式搭建学生交流平台。

在学生干部的培养中，辅导员应与学生做好沟通，对工作加强指导，做到养用结合，最终达到培养、教育双重目标。

参考文献

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