以研究生俱乐部为平台打造精品教科研团队

摘要: 本文结合三年来研究生俱乐部的管理实践,从研究生人才的引进、制度的建设、活动的开展以及所取得的成绩等方面介绍了教科研队团队建设的实践经验,为高职校高学历人才的管理提供参考。

Abstract: Practices and experiences of building a reseach team of education and science have been recommended in this article on the aspects of talent introducing,system construction,research activities and results achieved. It also can provide references on the managment of highly educated professionals in higher vocational schools.

关键词: 研究生;教科研;团队

Key words: graduate student;educational and scientific research;team

中图分类号:G3 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)14-0219-02

0引言

2004年,我校升格为江苏联合职业技术学院的一所分院,办学层次由中等职业教育提升到高等职业教育。随着办学规模的扩大和专业的增加,学校的办学职能也由教育、服务扩展到人才培养、科学研究、社会服务三大层面。近两年,我们认真学习深刻领会《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,以教育教学改革为核心,按照更新观念、健全制度、规范管理、不断创新的工作思路,积极探索高职教育的特色,不断提高教科研工作水平。通过两年多的人才引进和自身培养,我校已拥有硕士学历以上教师32人,这些教师都工作在教学一线,年轻而有活力。他们经过系统的科研工作训练,而且能够针对工作中发现的问题开展反思和研究。为了充分调动这些人才的积极性,学校从发展的战略高度出发,提出以研究生俱乐部为平台,打造一支精品教学科研团队,以孵化和产生出一批具有一定质量的教科研成果,研究生俱乐部顺势而生。研究生俱乐部的成立大大促进了师资队伍建设水平和质量的提升,也为学校今后的可持续健康发展奠定了良好的人才基础和资源保障。

1用好政策,引进人才,提升队伍质量

1.1 抓住机遇,用好人才引进资金根据《苏北发展急需人才引进专项资金管理办法(暂行)》及《连云港市急需人才引进专项资金实施意见》文件精神,省财政划拨苏北发展急需人才引进专项经费,连云港市每年有200万元专款,我校组织人事处,一方面认真组织有关教师填写申请表、准备资料,另一方面积极主动与市委组织部、市人事局等有关部门加强联系,2006、2007年共有5人获19万元人才引进专项资金。

1.2 解决后顾之忧,做好住房安置为了解决新引进教师的住房问题,学校一方面主动租赁住房,并无偿提供给第一年引进的外地教师使用。另一方面在我市实施“人才安置房制度”以后,积极申请,经过努力,我校已有3位研究生得到住房,解决了后顾之忧。

1.3 创新模式,解决编制随着人事制度的改革,用人制度变的灵活,人才流动频繁。我校从2006年起引入了人事即合同制管理模式,让高学历人才优先进编,同时鼓励低学历人员通过自身的努力,提高学历层次,获得编制。对通过自身努力获得研究生学历的编制外教师优先给予进编并奖励一万元。

2用好制度,搭建平台,锻炼队伍

2.1 教研科研相结合,鼓励创新在教研方面,围绕专业建设与课程改革开展工作,根据自己所教专业、所任课程进行深入思考,如何以就业为导向,以培养学生能力为本位,进行课程职业化改革;在科研方面,根据自己的科研特长、研究方向、学校实际,有选择地定位科研方向与课题类别,从综述入手,了解该领域的发展现状与工作动态,然后结合学校条件开展科学研究。在教学用房十分紧张的情况下,学校专门提供房间给“研究生俱乐部”,并为研究生进行实验研究提供药品、试剂、仪器、设备等进行科研;2005年学校拿出20万元(并按每年10%的递增),专门成立了“教科研创新基金”,用于科研的启动和奖励,为人才提供了展示自我的舞台。

2.2 有序活动,增进交流“研究生俱乐部”成立之初,就拟定了活动章程,明确了俱乐部的性质、宗旨、会员的权利、义务、经费使用和工作要求。每月开展一次专题研讨会,编制《教科研工作简报》;每学期参观调研医药企业两次以上;每人每年发表一篇学术论文,撰写一篇教学心得;每人每年主持或参与申报一项校级以上科研课题;每人每月收集一条以上与职业教育和医药行业科研相关的动态信息;每人每年用英语做一次专业学术交流。此外,在实际工作过程中,研究生俱乐部积极参与校刊《医药与教育》的编辑,围绕学校年度工作重点开展讨论、教研及校本教材开发等工作。研究生俱乐部的活动带动了学校教科研的发展,也浓厚了学校的学术氛围。

2.3 提供机会,学习提高2007年,我校经个人申请、资格审查、面试答辩、民主测评、校学术委员会认定,评选出校级专业带头人五位、骨干教师27位。目前32位研究生中有联合学院院级专业带头人一位,校级专业带头人五位,骨干教师四位。学校制定了《专业带头人、骨干教师管理暂行办法》,由所在系部负责培养、管理,教务处、组织人事处负责考核、建档,中期考核与年度考核相结合,实行动态管理,采用项目完成法发放津贴。学校对这些教师不仅安排校本培训,有组织、有计划、有步骤的邀请职教专家、行业专家来校,还优先安排这些教师出国、参加国家级、省级培训及学术交流、参观学习。让这些新入门的教师能及时了解我国职业教育的政策、形势,学习国内外职业教育的先进理念,树立献身职业教育事业的理想信念。近两年,我校赴澳大利亚博士山学院学习的教师中有三位是研究生教师。

2.4 鼎力支持,兼职服务我校在2006年就制定了《双师素质教师分级考核标准》,并根据教师的实际技能水平,分为三个等级,即能为企业、临床排忧解难型;能在企业、临床独立工作型;能独立担任实验、实训教学工作型。并制定《教师实践工作管理办法》,要求每位专业课教师固定一个实践单位、结交一位行业朋友、解决一个实际问题。在教师资源十分紧张的情况下,除了规定教师每年暑假参加一个月的实践工作(给予津贴),还积极鼓励教师在企业兼职,同时要求系部为这些老师在排课方面提供便利,对到企业兼职的老师一切福利待遇不变,他们还能从企业获得一定报酬。我校中医药系有两位研究生在校企合作中受聘于山东某医药公司,全程参与了该公司的GSP认证工作,历时一年,在去年七月份通过了国家验收。

3总结成绩,完善队伍建设

3.1 教科研成绩显著研究生俱乐部成立两年以来,共编印教科研工作简报十期,“研究生俱乐部”信息快讯六期。顺利完成校刊《医药与教育》稿件审阅和编辑工作。先后开展了中药扑克牌、西洋参饮片、虫草参七胶囊、海参胶囊、葛花解酲茶、人参养生茶、神仙益寿酒、泡腾片系列水溶肥等新产品的开发工作。其中“中药扑克牌”经国家专利局批准获得专利,授权专利号为ZL 2006301714452。主持并参与了中国职业教育学会立项课题一项,省卫生职教研究室立项课题两项,省职业教育学会立项课题两项,连云港市科技局立项课题一项,连云港市卫生局立项课题两项,校创新基金项目13项。累计36篇,其中核心期刊18篇,SCI文章一篇,影响因子达到了3.5以上,EI文章一篇。

3.2 以俱乐部为平台,打造精品教科研团队三年实践表明,研究生俱乐部可以将教师从分散的、个体的状况转变为集中的、团队的形式开展活动。俱乐部集中的学习氛围和环境比在个体的、分散的成长环境中更能激发教师的潜能,产生强烈的学习动机。会员之间相互学习,每个人都能发挥比单独行动时更大的作用,从而产生“1+1>2”的效果,实现团队的智力高于个人智力之和;以俱乐部的形式开展活动可以提供更多交流的机会,开展专题式研讨会、主讲式研讨会,不仅有机会表达自己的想法而且能得到别人的意见和建议,在一个有互助的发展空间中更有利于教师的成长;俱乐部成员根据专业、学科不同取长补短、优势互补形成灵活多变的课题小组,积极参与教科研工作,成果显著,在全校教师中起到核心、引领作用。在今后的工作中,我们将继续加强对研究生团队的引导,扩大其影响力,将他们培养为既不是单纯的教书匠,又不是脱离现实的科研人员(研究者),而是融教学、技能、教科研为一体的符合职业教育要求复合型人才。