试论传统文化与大学生核心价值观的构建

摘要：

中华传统文化是我国悠久历史的产物，因为传统文化博大精深，所以，值得世人学习。当今社会，国家倡导各大高校培养大学生的社会主义核心价值观，在构建社会主义价值观的同时，要与传统文化联系在一起，并发挥传统文化导向的作用。本文针对如何构建传统文化与大学生核心价值观展开讨论，结合当代高校培养大学生价值观存在的问题进行分析，提出构建传统文化与核心价值观的方法，弘扬传统文化和核心价值观的同时，培养大学生的综合能力。

关键词：传统文化；大学生；核心价值观；思想政治

我国是一个拥有五千年历史的国家，传统文化历史悠久，在重视精神文明建设的今天，大学生必须将学习中华传统文化作为重点内容，提高自身修养。此外，核心价值观是当今的一个热点话题，价值观的培养对开展社会主义建设事业起到至关重要的作用。传统文化与核心价值观的构建成为正确引导大学生的关键。因此，必须要树立牢固的核心价值观，弘扬民族精神，促进国家飞快发展。传统文化与大学生核心价值观的构建必须将高校作为主要平台，学习传统文化知识，并加大对大学生核心价值观的教育。

一、 中华传统文化对大学生核心价值观教育的作用

在党的十八届三中全会上，国家主席多次强调中华传统文化的重要性，全国各族人民要弘扬传统文化，学习传统文化的精髓，从而深化改革，落实社会主义核心价值观。传统文化是现代文明的象征，我国之所以能够在多次历史重大时期取得胜利，取决于前人不屈不挠的精神。传统文化与民族精神一脉相承，传统文化对做人、做事都有明确的规范，并且摒弃封建思想，不断学习先进理念，力求以文化育人。由于传统文化内容中包含高尚的道德情操、丰厚的知识，是前人智慧的结晶，不仅能够提高人类的语言表达能力，而且培养管理技能，学习思想政治理论，对构建核心价值观起到推动作用[1]。

二、高校培养大学生核心价值观过程存在的问题

（一）对核心价值观的认知不足

当代大学生由于受到传统教学模式的影响，将考试成绩作为学习的重点。因此，导致对核心价值观的认知不足。马克思主义思想是价值观的直接体现。然而，很多大学生对价值观的核心思想的了解浮于表面，而且对入党并未有深刻的认知。据有关调查资料显示，全国范围内，有60%以上大学生暂时不想入党，虽然认为社会主义价值观能够解决存在的实际矛盾，同时发挥群体的作用，并且值得人们去学习传统文化。但是，在现实中，依旧遵循个人主义原则，在矛盾的价值观的影响下，未能共同构建传统文化与核心价值观。

（二） 核心价值观目标缺乏统一性

当代大学生存在的另一个问题是价值观目标缺乏统一性。将核心价值观与社会联系在一起，会产生两种目标，一是理想目标；二是现实目标。在早期的传统文化中，追求先义后利，并且按照孔子的思想育人，从而发展社会，这也称之为理想目标[2]。然而，在竞争日益激烈的今天，为了能够在市场上占有一席之地，在遵循道德前提下，必须坚持现实目标，理想与现实目标有明显差距。因此，核心价值观的目标将未达成统一，使得大学生在两种理论下产生矛盾，对构建传统文化与核心价值观不利。

三、中华传统文化与大学生核心价值观构建的方法

（一） 思想政治与中华文化相结合

构建传统文化与核心价值观要完善各个环节，虽然说传统文化与大学生核心价值观有一定难度。但是，只要掌握方法，还是能够在最短时间内完成目标。大学生核心价值观其实蕴含了丰富的政治思想，在构建大学生价值观的同时，必须要增强对核心价值观和传统文化的认知，制定教学目标时，增加思想政治教育课程的内容，同时，在教学过程中，穿插一些有代表性的传统文化知识，并利用开展的课外活动，将教学理论与实践相结合，实现教学模式的多样化，大学生更容易对传统文化与核心价值观理论的理解。

（二） 搭建安全的网络平台

构建中华传统文化与大学生核心价值观要共同搭建安全的网络平台。随着信息技术的飞快发展，网络化已经成为了社会的主流，由于高校课堂教学时间有限，学生为了能够学习到更加丰富的文化知识，需要借助于网络学习文化知识，提高核心价值观，必须通过课下时间进行自主学习。因此，高校应该加强基层设施建设，建立电子阅览室及微机室，同时，必须确保网络安全，相关技术人员定期对设备进行检查，封锁不安全网址，使得学生查阅的有关传统文化及思想政治资料都是优越的资源。由于在网络化下来学习具有快捷性和生动性，所以，为构建传统文化与大学生核心价值观提供了便利条件[3]。但是，在学习过程中，高校要保证搜集到的文字、图片等资料是在合法网站内查询到的，从而实现中华传统文化的传播。

（三） 加大思想政治教学力度

构建核心价值观必须从根本出发，加大对思想政治课程的教学力度。在以往的教学内容中，有些学校对思想政治课程不够重视，导致学生的整体思想价值观有待提升。因此，必须将思想政治课程作为必修课，引起教师和大学生对该课程的重视。纵观思想政治教育的教材，我们会发现，该课程以理论知识为主，在教学过程中，概念教学情节突出，全新的教学目标将教学内容与实际联系在一起。为了改变这样的教学模式，激发大学生学习思想政治的积极性，必须创造具有多元化的教学模式，从而让学生参与到学习中来。加大思想政治课程教学力度，需要高校提高对思想政治的认知，加大对传统文化和核心价值观的意识，并且对传统教学模式进行创新，将中华传统文化与思想政治课有机结合，从而践行教学计划。

（四）健全教学体系

大学生课堂是教书育人的重要场所，能够实现文化的有效传播。因此，必须构建健全的大学生课堂教学体系，让大学生在完善的体系下，对传统文化和核心价值观有明确的认知[4]。健全的课堂体系要与传统文化知识作为核心内容，并将传统文化与核心价值观理论形成一个有机整体，从多个层次对传统文化进行剖析。由于思想政治理论有些枯燥，所以，课程设计要以激发学生学习兴趣为前提，在课堂上讲述思想政治某个理论过程中，结合传统文化中的文化经典，构成一个更加完善的教学体系。与此同时，教师还推荐学生阅读有关传统文化书籍，领悟文化经典的精髓，在课堂上，师生共同对传统文化与核心价值观知识进行讨论，并做出更深层次的思考。总之，构建传统文化与核心价值观必须要健全大学生课堂教学体系，从而弘扬中华传统文化知识，提高大学生核心价值观。

结束语：

构建传统文化与大学生价值观是我国当代社会的必然要求。高校是培养人才的主要阵地，只有务实、创新才能培养出越来越多的优异人才。传统文化对社会主义价值观的构建起到关键性作用。因此，必须采取有效策略促进传统文化与大学生核心价值观的构建，弘扬优秀的中华传统文化，并将传统文化与核心价值观融合在一起，从而推动社会主义发展。

[参考文献]

[1]郭学利，高红梅.传统文化教育与大学生核心价值观的构建[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，26（7）：47-49.

[2]杨芳.传统文化视域下大学生核心价值观的构建[J].皖西学院学报，2011，27（6）：18-21.

[3]樊海源.中国传统文化视域下培育和践行大学生社会主义核心价值观路径探析[J].学理论，2014（7）：183-184.

[4]黎昕，林建峰.优秀传统文化的传承与社会主义核心价值观的凝炼[J].福建论坛（人文社会科学版），2012（9）：163-167.

（作者单位：华北理工大学 社科部，河北 唐山 063000）