提升教师眼光 打造成才教育

在学校教育中，学生是主体，学生的身影充斥在校园的各个角落，学生的欢笑、学生的成长乃至学生琅琅的读书声都给校园以无尽的活力。教师就生活在这样的环境中，当我们站在办公室的窗前欣赏他们的美，发现他们的优点，引导他们成功时，那种为人师表的职业自豪感油然而生。 这就是我们老师，把每一个学生当作自己的学生，去教导、去劝诫、去鼓励，让他们成为我们的骄傲，成为祖国的骄傲！

学生存在个性的差异，有先天的，也有后天的，并没有哪一个学生是完美的。欣赏学生是一种积累，是一种素养，是一种艺术。在平淡无奇的生活中，如同一块地上的石头，它有什么价值，完全取决于欣赏它的人。用敏锐的目光，看出其自身的天性与“伯乐”心中那份价值的缘分。如果俗人去欣赏，可能不过是块顽石；如果匠人欣赏，可能是块基石；如果是艺术家欣赏，可能是块宝玉。因此，提高教师素质，提升欣赏眼光十分重要，让我们努力学习，成为发现人才的“伯乐”。

没有一个学生是完美的，有淘气的、自私的、孤僻的、张扬的、稳重的、活跃的，等等。那么作为教师我们的观点就是择其特点而导之，而不是光看特长，更不是只看其短。下面就对与学生相处中的小故事细说一二。

实例一

善于发现别人的优点。就我班来说，班里的小琪、小源、小聿都有上进心，好钻研，不服输，我便把最有挑战性的事情交给他们做。从安排他们做难题再到参加学校组织的体育比赛，引导他们一点一点成长，根据他们不同的性格特点有意识地往不同的方向培养。最后每次考试都名列前茅、遇事冷静的小琪当了班长；果敢、有责任心、遇事情敢于担当的小源当了班长助理；个子小、心思多、嘴上不说、心里使劲的小聿当了历史课代表，并以此科目成为历史老师的骄傲。这是我用人之长的方法，以此发扬学生的优点。

实例二

障碍，使信心在一个角度放大，从而改变整个人。小段内向，不爱说话，与同学沟通差，不知怎样教育。我就从我的书堆中找到一本名为《羊皮卷》的书，这是一本写怎样面对困难的书，其中有部分内容非常有哲理。我要求每个学生每天用扩音器给全班其他学生读此书5分钟，效果很好，小段越读越好，越来越有信心，一年后，成了学校团委的播音员。试想中国的海军司令员肖劲光晕船，却能建立现代中国强大的海军，空军司令员刘亚楼连飞机都没有上过，却建立了一个空军强国。学会从多角度欣赏不单是工作的艺术，也是国家的责任。

实例三

机会均等唯才适用。我们很多的教育都是不知结果的，因此只有经验的总结，绝无万事皆灵的理论。我们班两极分化严重，学习好的同学越战越勇，学习落后的同学开始看不到希望，我试着家访。在家访我班小王过程中，看到他的成长相册，发现他家庭经济环境不好，小学三年级时家庭就发生了变故，虽然现在家长对他很好，但三年级前的记忆一定影响着他，从那时起，我每天陪着小王走回家，聊天，渐渐地，他开朗了，他和我有说不完的话，我们成了朋友。我鼓励他、开导他，他在我生病休假的时候，时不时地给我打电话问候，他的学习成绩开始稳步上升，在中考中，取得了总分547.5分的好成绩，考上了重点高中。春风化雨，何须刀削斧劈！

实例四

教师恩如同父母心，爱无疆界，爱的方式是灵活的。我的学生小赵，个子小，贪玩，学习一直不好，同学们都不和他玩，他显得很无助。发现之后，我想，我应该多关心他。我每天放学后和他取了自行车一起回家，我们熟悉了，渐渐地我发现他很在意别人怎么看待他。因此，在闲谈中，我们约定在路上每天说一件开心事，每次说说课堂上的“大事”，在不知不觉中，他每天都在复述上课的内容和引起他记住那一堂课的“大事”。他越来越开心，什么都能说，不久后的期中考试中，三门课都及格了，不再是学困生了。渐进式的学习，让他在不经意间学习有所提高也越来越有信心。

作为老师，身边发生的事有很多，抓好契机，就会赢得学生的信任。爱是真情流露。我用一个教师宽大的胸怀来赢得真爱，呼唤师爱。我们的学生，都会有发展，只不过有早晚而已。因此耐心往往比爱心更重要，为了学生们，我给自己总结了以下方法：1.忘我式教育；2.划船式教育；3.超限思想；4.欣赏就是；5.批评的艺术；6.爱在玩儿里面；7.你要知我在想稀奇古怪的教育方式，从智商、情商、财商、德商、逆商五个方面塑造。一个快乐的环境，一群可爱的同学，一个信得过的老师，一所骄傲的学校，一段美丽的人生。

总之在工作中教师要不断观察学生，欣赏学生，创造方法，勇于实践，塑造有完整人格的人，培养品德良好的人，在学校这个美丽的大家庭里，给学生创造一个多彩的初中生活，这就是我――一个初中班主任的愿望。