手足双门球运动引入课堂的价值

手足双门球作为一项新兴的球类运动，开展该项运动的学生对其产生了浓厚的兴趣。多年来，本校在深入、广泛开展手足双门球运动教学和竞赛的同时，对手足双门球运动进行了深入细致地研究。该项运动对于提高学生的各项身体素质和人体机能有很好的实效性，对于激发学生的运动兴趣，培养学生勇敢顽强的意志品质，团结协作的精神和思维的灵活性及其快速反应能力都有着良好的效果。

提高身体素质和人体机能

手足双门球运动综合篮球、手球、足球等多种球类运动的特点和特性。学生在每节净时间长达十分钟的四节比赛之中，不停地奔跑，快速地抢断球，快速进攻或防守，使学生的速度素质有了很好的提升。比赛中，学生不停地跳起挥臂传球、射门，用脚运球、传球或射门，使学生的上下肢、腰腹的肌肉得到很好地锻炼。在长达四十分钟的比赛中，学生长时间处于有氧代谢中，使他们的呼吸系统，心血管系统的机能得到了极大提高。

另外，手足双门球运动不像篮球、手球、足球那样拘泥于只可以用手或者用脚。手足双门球可以手足并用，两个球门可以任意选择攻击，因而有很强的趣味性。它克服了某些教材单调、枯燥、乏味的缺点，使学生在练习中乐此不疲，提高了学生练习的自觉性和积极性，从而提高了练习的实效性。据实验研究数据表明，学生在一场手足双门球比赛中所承受的各项生理负荷超过一场篮球比赛。所以手足双门球运动能有效、全面提高学生的身体素质和人体机能。

培养学生顽强意志和团结精神

手足双门球运动是一项团体的对抗运动，攻防转换的速度很快，使比赛更加紧张、激烈。逞匹夫之勇，凭个人的一己之功是无法摆脱防守者的围、追、堵、截，获得射门机会的。因此，充分利用两人以上的及时、准确的跑位和球的传递，串联起全队灵活推进的进攻方向，成为使本方射门得分的关键。只有具备良好的团队协作精神，才能建立起队员之间的默契，形成良好的战术配合，进而掌握比赛的主动权，化解对抗中的劣势，实现比赛获胜的目的。无疑手足球运动对于团队意识和协作精神的培养，团结协作方法与技巧的掌握，与其他球类运动相比，具有更加丰富的内涵与实效。

培养学生思维的灵活性和应变能力

传统的两军对垒的球类运动都是防守本方球门，攻击对方球门，进攻防守阵线分明。而手足球参赛的两方可以选择两个球门的任一球门进行进攻，对方进攻时两个球门都必须防守，这就使进攻和防守的阵线不是很分明，攻中有防，防中有攻。任何一方在获得球后都必须快速作出反应，选择有利于本方进攻的，防守比较弱的一个球门进行进攻。任何一方在失去控制球后，也必须快速作出反应，正确判断进攻方的企图，采取严密的防守措施。无疑对于培养学生思维的灵活性和快速反应能力有着良好的效果。

篮球运动不允许下肢触球，足球运动不允许用上肢触球。而手足双门球可以根据规则的要求，选择用手或者用脚。根据手足双门球的竞赛规则规定，髋部以上的球可以用髋部以上的任何部位触球，髋部以下的球可以用髋部以下的任何部位触球。这就要求场上的所有参赛队员都必须具有快速地思维能力和反应能力，及时根据球的高度，选择自己身体接触球的部位。根据身体接触球的部位，确定所使用的动作技术。这也同样对于培养学生的思维的灵活性和应变能力有着良好的效果。

为其他球类运动打下战术基础

手足双门球运动既然是综合了篮球、手球、足球等多种球类运动的特点和特性，其战术体系的构成也就和篮球、手球、足球有着千丝万缕的联系。手足双门球用手传接球、运球技术则和篮球相似，挥臂射门动作则和手球相似；用脚停球、运球、传球、射门技术则和足球相通。学生在长期从事手足双门球运球的时候，不但掌握了手足双门球运动的技术动作，也掌握了篮球、手球、足球的相应技术动作，这无疑将为手足双门球运动的参与者学习正规的球类运动，打下良好的技术基础。

任何团体对抗的球类运动，要想获得比赛胜利，必须有着良好的战术配合，而良好的战术配合意识是战术配合能否成功的前提和关键。手足双门球运动的参与者在长期的战术配合中，提高了战术配合的意识和能力。手足双门球运动的众多战术配合则是从篮球、手球、足球移植而来。其掩护、传切、切入等战术和篮球战术配合大同小异，其二过一等战术配合和足球战术相差不大。学生在掌握了手足双门球的各项战术之后，也就掌握了篮球、足球等多种球类运动的战术配合。所有这些都将为学生参与正规的球类运动奠定了坚实的基础。这也是手足双门球受到人们喜爱的原因。

手足双门球运动作为一项新兴的球类运动，作为具有地方特点的体育教材，引入课堂虽然时间不长，但已显示出它特殊的价值。它是体育教师完成教学任务，达成体育教学目标的有效载体。学校应该全方位的将手足球运动大胆地引入课堂，充分挖掘手足双门球运动的文化内涵，充分探究其在体育教学中的价值，让它更好地为广大青少年学生的身心健康服务。期待将来，有更多的人关注手足双门球运动。

（作者单位：江苏省海安县城南实验中学）