转变就业观念,促进普通高校师范生就业

摘要：近几年来，“就业难”问题逐渐成为学校、学生、家长最为关注的一个问题，这个问题也引起了国家和社会的广泛关注。面对当前的就业现状，普通高校师范生如何通过转变就业观念，走出就业窘境，是值得我们关注和讨论的问题。

Abstract: In the last few years, “gets employed the question to become a question which gradually difficultly” the school, the student, the guardian most pay attention, this question has also caused national and society's widespread attention. Facing the current employment present situation, how does the ordinary university pedagogical live through the transformation employment idea, goes out the employment predicament, is worth us paying attention with discussion's question.

关键词：普通高校 师范生 就业观念 转变

key word: Ordinary university The normal school lives Employment idea Transforms

一、当下普通高校师范生的就业观念

（一）职业期望值偏高

高校师范生毕业后急于想从事自己的本职专业，认为师范专业毕业的一定可以在教室这个职业里找到不错的工作，却不愿意从事哪些薪酬较低、工作量较大的工作，致使工作难找。从马克思哲学的角度来讲，任何事物都有一个发展的过程。所谓万事开头难，只有从基层干起，从小事干好，才能磨练干大事的能力。普通高校师范生从一毕业就想在教育界里获得很好的职位和薪酬，显然是不切实际的想法。

（二）抗打击能力差，逃避竞争

部分高校师范生看到目前社会上的竞争压力和就业压力，转而“深造”，选择了读研或是其他方式避免与社会的“刀光血影”正面交锋，虽然读研和继续深造不失为有志学生提升自我的一个不错的选择，但不可否认的是，的确有一部分学生是为了逃避社会压力而选择继续留在学校的。有这种心理的学生往往是觉得自己能力不够，心理自卑，面对用人单位时很容易产生焦虑紧张的心理，从而严重影响了择业与就业。

（三）追求个人私利，功利化思想严重

高校师范生在选择择业时，往往首先会考虑薪酬待遇、工资福利、工作是否稳定等问题，而不考虑奉献，有时为了个人私利甚至损害他人的利益。就业中的现实主义倾向取代了自己的理想，所有的目标都围绕着金钱和利益转动，造成了现在毕业生“眼界高、能力低”的现状，加剧了大学毕业生的就业困难。

（四）就业依赖心理严重

80后90后的青少年，多数是家里的独生子女，在家里得到父母过分的溺爱，依赖心理比较严重。在面临就业的时候，也希望通过父母的关系找到满意合适的工作，自己在择业时却反倒拿不定注意，事事依靠家里人，而不愿付出自己的努力。其次，部分大学生认为找工作必须靠关系，从而不注重自身实力的提高，坐等父母的安排。

二、转变大学生择业观念的实践

大学生就业观念是大学生在就业过程中，依据感性认识和理性认识对就业活动进行价值判断的一系列复杂的心理反应，就业观念作为一种主观意识，它对就业行动具有重要支配作用。因此，高校促进大学生就业关键在于学生择业观念的转变。

（一）毕业生树立自主创业和终身学习的观念

自主创业是通过采取单干、合伙等方式谋求工作岗位,从事技术开发、科技服务以及其他经营活动来创造就业岗位,并依法获得劳动报酬的就业方式。此外,随着知识经济和信息化社会的到来,大学毕业生必须不断学习新知识才能适应社会发展的需要,否则将会被职业无情地淘汰。大学毕业后的延伸学习和重新学习,对于选择及重新选择职业岗位和取得职业成就,无疑具有同样重要。

（二）树立先就业再择业的观念

毕业生不必急于在刚毕业时就找到很好的的工作，捧上“金饭碗”或“铁饭碗”，而应该先选择就业，先保证有工作，再在已有的职业上不断进取，谋求更好的发展。如果一开始就抱着非哪个职位不就业的观念，那么就会错过很多让自己提升的机会和可能，最终的结果只能是与自己心仪的职业失之交臂。

（三）注重文化内涵修养，提高就业竞争力

在每年的毕业生就业浪潮中，有很多毕业生不能就业，很大部分原因是缺少素质，使用人单位不敢用人。因此，毕业生要不断丰富自己的文化知识内涵，不断地替身自我和塑造自我，使自己的能力和素质与社会的需求贴近。同时注重自己个人的能力和个性的发展，促进自己全面素质的提高，提高自己就业过程中的竞争力。

（四）保持良好的竞争心态

有竞争就有风险,参与竞争就难免要受到挫折。学校要对于就业竞争中的大学生来进行心理健康教育,尤其要注意提高遭受挫折后的心理承受能力。让同学们把挫折看成是锻炼意志、增强能力的好机会。保持良好的竞争心态,主动摆脱受到挫折后的颓丧情绪,总结调整自己的心态和就业目标,绝不能因此而灰心丧气,一蹶不振。

三、结束语

普通高校师范毕业生是国家未来的教育工作者，是培养祖国下一代的中坚力量。因此，师范毕业生要不断地提升自我、塑造自我，完善自己的人格，发展自己的内涵，破除自己一些根深蒂固的错误的就业观念，根据社会的需要和自己长远发展的需要，理性地择业和就业，并根据具体情况不断地改变和发展自己，使自己更好地适应环境，适应社会发展的需要。

参考文献：

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[3] 李从军．价值体系的历史选择[M]．人民出版社,2004