公安院校学术论文写作课程设置与教学方法

摘要 从公安院校学生的学习需求、学术论文写作课程的作用和公安院校课程的基本设置要求来看，公安院校开设学术论文写作课程具有必要性和可行性。该课程的内容包括写作准备与具体结构、学术（法学）研究方法、论文内涵与写作步骤、文献资料检索技巧、文献资料一般规范。应结合公安院校教学的特点和课程的设置，针对不同年级学生的具体需求，对该门课程的性质、内容、方法、考核等方面进行具体安排和周密计划。

关键词 公安院校 学术论文写作 课程教学

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.08.065

Curriculum Setting and Teaching Method of the

Academic Writing Course in Police Colleges

WANG Huan

（Hubei University of Police， Wuhan， Hubei 430034）

Abstract The academic writing course in police colleges has necessity and feasibility from learning needs of students， effects of the academic writing course and basic setting requirements of police college courses. It contains writing preparation and concrete structure， academic （legal） research methods， paper connotation and writing stages， documentation retrieval techniques， generic literature specification. Its nature， contents， methods and examination should be arranged for different students according to teaching characteristics and curriculum setting of police colleges.

Key words police college; academic writing course; course teaching

公安院校肩负着培养公安人才的重任。未来的人民警察不仅应具有一定的实战技能和素质，也应具有一定的专业知识和素养。学术论文写作是公安教育中的重要环节。公安院校就读的在校生申请学位或进行科研活动，必须撰写或发表学术论文，由此便凸显出学术论文写作课程的重要性。本文拟就公安院校学术论文写作课程的课程设置与教学方法展开研究，以对类似课程的开展有所助益。

1 公安院校开设学术论文写作课程的必要性和可行性

从公安院校学生的学习需求来看，学术论文写作课程是十分必要和必需的。其一，在校生欲获得学位顺利毕业，就必须撰写毕业论文或学位论文。这就需要系统学习学术论文写作的基本知识和技能。其二，公安院校学生毕业后，大部分进入公安队伍，成为人民警察。为了完成公安机关的各类调研任务或为了提升自己的职务、职称，他们也会在日常工作中撰写类似于学术论文的调研文章或向期刊编辑部投稿学术论文以求发表。这也需要运用学术论文写作的基本知识和技能。其三，若公安院校本科生继续就读硕士研究生，在硕士学习阶段，撰写学术论文是研究生课程考核的内容之一。欲获得硕士学位，他们还需要撰写硕士学位论文。这同样需要掌握学术论文写作的基本知识和技能。

从学术论文写作课程的作用来看，该课程能够传授学术知识，养成尊重学术规范的习惯，为终身学习打下基础。①学生通过该门课程，可以端正写作态度，构建学术道德，掌握写作规范，提高写作能力，培养创新能力。②具体而言，在学习之初，学生将深刻认识学术论文写作的必要性和严谨性;在学习的过程中，学生将熟练掌握学术论文写作的基本规范和写作技巧，其写作能力较之过去获得提升;在学习完毕后，学生能够遵从学术道德，独立完成学术论文的写作工作，并提交一篇具有较高学术质量和符合一定学术规范的学术论文。

从公安院校课程的基本设置要求来看，公安院校的课程以警务实践为导向，也十分注重学生公安理论研究水平的提升。这就决定了公安院校的课程既具有实战性，也具有学术性，往往采取二者相结合的方式，由理论教学和实践操作两部分组成。学术论文写作课程也符合这样的设置思路：与公安实务结合紧密的论文选题可以引导学生深入警务实践，了解一线动态;与学术规范严格符合的论文写作又可以迫使学生从理论高度抽象实战经验，寻找共性，形成机制。此外，公安院校往往会在大学三年级或四年级安排学生参与警务实习。这正是讲授学术论文写作并立即将所学知识予以运用的最好时间。该课程的设置与公安教学的整体设计并不冲突，反而十分吻合。

2 学术论文写作课程的主要内容

在学术论文写作课程的讲授过程中，应着重要求学生学习论文写作的一般方法，了解写作流程，学习写作格式等，为毕业论文的顺利完成做好准备。③由于本课程没有指定的参考书目，本文以陈瑞华等所著的《法学论文写作与资料检索》一书为例，将该课程的主要内容和学时安排列为表1。

第一，写作准备与具体结构。本部分主要围绕学术论文写作前的准备和具体写作结构展开。通过本部分内容的学习，学生能够对学术论文的概念和形式形成基本的了解和认识，明确学术论文选题的确定步骤和方法，能够结合自己的专业知识和实践情况选定论文选题，并对拟研究的内容和论文的重点，甚至创新之处有清晰的认识和明确的目标。

表1

第二，学术（法学）研究方法。本部分主要围绕学术论文写作中的研究方法和研究路径展开。通过本部分的学习，学生能够了解学术论文的众多研究方法，并根据自己的选题，选定自己撰写学术论文时所采用的研究方法。

第三，论文内涵与写作步骤。本部分主要围绕学术论文写作中的论文内涵和写作步骤展开。通过本部分的学习，学生能够具备明确的问题意识，知道撰写学术论文拟解决的问题和拟实现的目标，并有计划、有步骤地开展研究工作，形成研究成果。此外，学生还应具有清晰的逻辑脉络和研究层次，能够对该选题展开系统性的研究，使研究活动朝纵深方向发展。

第四，文献资料检索技巧。本部分主要围绕学术论文写作中的各类文献资料检索活动展开。通过本部分的学习，学生能够熟练掌握各类文献资料的检索方法和技巧，并结合不同的选题迅速高效检索出所需信息，以供写作使用。同时，学生能够清晰辨明各类文献信息的有效程度，选择利用价值较大和需求程度最高的信息，以撰写高质量的学术论文。

第五，文献资料一般规范。本部分主要围绕学术论文写作中的学术道德规范、学术法律规范和写作技术规范展开。通过本部分的学习，学生能够了解上述规范的基本内涵和意义，并在学术论文写作的过程中自觉遵守上述规范。本部分的学习还能够培养学生形成良好的学术习惯和写作范式，使之注重文献来源出处，注意学术论文的创新性，尊重知识产权和其他人的创造性劳动，有利于营造良好的学术风气和氛围。

3 学术论文写作课程的教学安排与教学方法

3.1 课程性质安排

通过本课程的学习，学生能够了解学术论文写作方面的基本知识，掌握学术论文写作的一般程序和格式要求，掌握文献资料的检索方法。④结合公安院校的课程安排，建议将学术论文写作课程设置为任意选修课。若条件允许，针对专科和本科阶段的学生设置为学术论文写作讲座，可指导学生撰写课程论文;针对毕业生设置为学术论文写作课，可指导学生撰写学位论文。

3.2 教学形式安排

对于学术讲座形式的学术论文写作课程，可采取课堂讲授形式，辅以PPT等方式进行解释说明。对于任意选修课形式的学术论文写作课，可采取课堂讲授和上机操作相结合的形式，使学生既掌握学术论文写作的基本知识，又能够掌握文献资料的查找方法。一般的公安院校都开设有计算机相关课程，学校也设有计算机教室。可利用学校的相关资源，组织学生上机操作，指导其利用图书馆的信息资源，检索相关电子图书和电子期刊论文，在中国知网、万方数据、维普资讯等大型数据库查阅、复制、下载、打印所需资料。此外，还可引导学生查询期刊信息，特别是编辑部信息和投稿信息，对有兴趣投稿的学生进行论文投稿与发表方面的指导。

3.3 教学方法改革

学术论文写作课程的教学方法可采用讲授法和讨论法。⑤讲授法主要指的是对相关学习内容进行系统讲解和指导，尤其是写作中可能遇到的难点问题以及具体的写作实例。讨论法主要指的是引导学生对相关学习内容进行自学，并以讨论的方式答疑解惑。此外，还有学者提出采取自主教学法，⑥通过实现教师知识的自主性、教师情感的自主性和教学目标的设置，达到学生自觉获取新知识并加以运用的目的。不论采取何种教学方法，在教学中都要注意六个结合：理论方法讲授与学生实际训练相结合;多媒体和网络教学相结合;案例分析结果与过程相结合;启发与传授相结合;讨论与交流相结合;过程训练与结果把关相结合。⑦

3.4 课程考核安排

应根据课程的不同性质设置课程考核指标。对于学术讲座形式的学术论文写作课程，因讲座为开放式的，无成绩录入要求，故不设考核环节。但在讲座进行过程中，应鼓励有兴趣的同学选定论文选题，撰写学术论文，并可以学生提交的论文为范例进行讲解，达到教学互动的目的。对于任意选修课形式的学术论文写作课程，应根据课程的进展情况布置两次随堂作业，并结合平时的考勤情况综合评定学生成绩。具体而言，第一次随堂作业应安排在学习期中间阶段，作业内容为学术论文题目的选定和文献综述;第二次随堂作业应安排在学习期末阶段，作业内容为完整的学术论文。教师最后按照平时考勤成绩30%、两次作业成绩35%和35%的比例计算学生的最终成绩。

4 结语

学术论文写作是公安院校学生必须掌握的一项基本技能。学术论文写作课程的开设具有必要性和可行性，应得到足够的重视。应结合公安院校教学的特点和课程的设置，针对不同年级学生的具体需求，对该门课程的性质、内容、方法、考核等方面进行具体安排和周密计划，以提升学生的综合素质，实现公安教育的基本目标。

基金项目：湖北警官学院2014年度院级教学改革研究项目“公安院校学术论文写作课程设置与教学方法研究”（项目编号：JYXM2014003）成果

注释

①⑤陈遵平.论成人高等教育《论文写作》课程设置[J].中国成人教育，2009（11）：150-151.

② 王建青.科技论文写作课程在研究生教学中的作用[J].教学研究，2008（4）：315-317.

③ 聂影.关于环艺系“论文写作”课程的思考[J].装饰，2009（4）：87.

④ 谢宏全，张永彬，李小光.开设测绘科技论文写作课程[J].河北理工大学学报（社会科学版），2006（3）：124.

⑥ 自主教学法指的是在教学过程中，以提高学生的自主学习能力为主，让教师根据学生的需要进行引导为辅的立体式教学模式。参见潘英慧.自主教学法在学术论文写作课程教学中的运用.科教文汇，2009（4）：91.

⑦ 郭汉丁，马辉，王凯.管理类科技论文写作课程教学改革[J].重庆工学院学报（社会科学版），2007（10）：157.