病人健康教育与整体护理

【关键词】健康教育；整体护理；知识宣教

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2013.07.410文章编号：1004-7484（2013）-07-3847-01

病人健康教育是医院健康教育工作的主体，是整体护理工作的重要组成部分，病人的健康教育是为了预防疾病、恢复、维护和增进健康或最大限度地减少疾病和伤残对人群健康的影响，而在社区实施的综合性卫生保健服务，使病人了解健康知识，改变不健康行为，使病人的行为向有利于健康的方向发展。

1病人健康教育的意义

随着社会进步，人们对生活质量要求不断提高，病人对治疗和护理的参与意识增强，希望懂得合理用药知识，加强护患关系，取得病人的信任，减少医疗纠纷，增进病人对疾病的正确认识，提高病人的自护能力，最大限度的激发护理工作者的工作热情，最大限度地满足患者的合理需要，营造出和谐的护患关系，使医院健康稳定发展。

2病人健康教育与整体护理的关系

2.1病人健康教育是整体护理的重要内容整体护理的指导思想是以病人为中心，运用护理程序和护理专业知识技能。根据病人的状况，做好全面身心护理，护士应以整体护理的观念贯穿于护理病人的全过程，协助病人完成日常生活活动，保持病人的舒适和安全；协助病人克服压力和焦虑，使病人身心处于接受治疗的最佳状态。

2.2病人健康教育是护理程序的组成部分病人健康教育程序是运用健康教育原理和方法有计划实施病人教育过程，分为健康需求评估、教育诊断、教育计划、实施教育活动和教育效果评价等5个步骤，在护理过程中，护理程序与病人健康教育程序融为一体，协调一致密不可分。

3病人教育内容

3.1入院介绍责任护士主动向病人及家属做自我介绍，并介绍医院病区环境，医护人员情况及规章制度，如：生活制度、探视制度、陪护制度、卫生制度等使病人尽快熟悉和适应住院环境，有利于病人接受治疗和护理。

3.2心理护理心理护理的目的是建立良好的护患关系，调动患者在治疗过程中的主动性，增强患者对治疗的信心。

了解和满足病人的心理需求，使患者学会自我调整，保持心情愉快，以消除患者焦虑、恐惧心理，消除悲欢情绪同时放松心情、充满自信，使其保持积极向上的精神状态，以增强其战胜疾病的信心，使患者早日康复。

3.3卫生知识宣教针对病人的健康需求，讲解卫生保健知识，病情方面的治疗和护理等知识，以及饮食与用药指导。嘱咐病人不能不能随意进食和暴饮暴食，要按医生要求进食和用药，并注意观察用药后的不良反应，使病人充分了解治疗经过和转归，是病人健康教育的一项主要任务。

4病人教育程序

4.1评估健康需求收集一般资料，了解病人一般情况；查阅病历，了解病人健康情况；问卷调查，了解病人健康需求，根据收集的健康资料进行健康评估，制定护理计划。

4.2病人健康教育诊断根据收集的健康资料做出准确的教育诊断，以便制定有效的护理措施。

4.3制定病人健教计划病人健教计划是指导护理人员开展病人健康教育的工作指南，也是整体护理实施质量的保证，明确管理质量的内涵，不断完善质量管理和评价体系。制定教育计划要确定教育目标，要有针对性、要切实可行、要具体到可测量可观察到的改变。

4.4实施病人健教根据病人健教计划实施病人健康教育行动，是病人健教程序中最重要的环节，健教计划能否落到实处，取得预期效果，关键在于健教者的教育方法和沟通技巧，能否调动病人的积极性，使病人理解和接受。同时，要充分尊重病人的权利，动员并利用病人自身力量参与医护过程，学会自我保健，促进身体健康。

4.5评价效果在实施健教过程中，要经常观察和了解病人对健康教育内容、方法及医护人员的态度是否满意。健教目标是否准确，要不断评估健教方法的效果，如果不满意或新问题出现应及时修订计划，改进护理方法，直到病人满意，完成预期目标受到良好效果为止。

参考文献

[1]黄津芳，刘玉莹，主编.护理健康教育学[M].北京：科学技术文献出版社，2000：23.