职业院校校园文化建设内涵的表现形式

内容摘要：当前，职业教育发展已由规模迅速扩张阶段转向以调整结构和提高质量为主要任务的内涵建设阶段，职业院校可借助创新校园文化建设，提升育人功能，实现特色化发展。本文试对职业院校的校园文化建设的主要内容进行比较具体系统的归纳。

关键词：校园文化 内涵 形式

华勒（美）在1932年提出，校园文化是在大学发展史上由高校人继承、发展和创造的各类财富总称。当前校园文化的内涵根据校园文化的内容划分有“二分说”、“三分说”、“四分说”。“二分说”将校园文化分为物质文化和精神文化两个方面。“三分说”将校园文化划分为物质文化、精神文化和制度文化三类。“四分说”将校园文化分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个部分。当前校园文化理论中，“四分说”最能够贴近高校校园文化实际情况，受到普遍认可。高校校园文化建设是指对高校校园文化四结构诸多要素的建设。下面笔者想谈谈职业院校校园文化建设内涵的具体表现形式.。

1.硬环境文化。它是指学校办学所需要的物质环境所形成的文化氛围。主要有图书馆、教室、体育馆、实验室、实训中心等硬件建设；以及宣传设施，如橱窗、学报等；人文景观，如雕塑、题词等以及整个校园的绿化、美化等人文教育功能软件建设。

2.制度文化。它是指学校科学、规范的管理与健康、有序地运行所形成的文化氛围。主要包括学校的办学理念、治校方针、规章制度、道德规范、行为准则等。

3.学风文化。它是指教师、学生学习态度、学习风气方面所形成的文化氛围。主要强化学生学习意志建设和课外学习与研究风气建设。

4.科技文化。它是指学校在科学研究和技术能力的培养方面所形成的文化氛围。在此领域要突出学术氛围、教师与学生的科研能力与创新、创造能力建设以及科研成果转化建设。

5.学生社团文化。它是指学生为了满足个人兴趣爱好的需求自愿组成的按照其章程开展活动的群众性学生组织形成的文化氛围。在此领域要突出积极、向上、健康、审美的情趣建设。它对于塑造大学生健康的心理、优良的品格、突出的个性具有重要的作用。

6.寝室文化。宿舍文化可分为三层：第一层为表面宿舍文化。主要是指宿舍设施，布局结构；第二层为中层文化。主要反映了各种规章制度。学生的学习，生活，道德规范体系及其实现；第三层为深部宿舍文化。主要是指宿舍成员的政治信仰，意识形态，价值观念，精神，心理，美学。

7.校企文化。高职院校肩负着为企业培养输送高技能人才的历史使命，企业急需高文化素质的技能人才。高等职业教育要真正实现毕业生“零距离”就业的目标，除了学习知识、专业技能的“零距离”，更重要的还应有价值理念的“零距离”。为此，要积极探索校园文化与企业文化沟通、融合的途径。营造企业文化进校园的良好氛围，将企业文化的价值观内化于高职院校校园文化中。企业主动走入校园，亲近学生，为学生文化素质提升搭建平台。与行业专家一起研究调整专业结构和课程结构，制定以企业需求为导向的人才培养模式。培养学生“职业精神”，注重实践实训、顶岗实习和就业实习，实现高职院校校园文化和企业文化的“零距离”对接。

8.特色文化。结合学校所处地理位置、文化背景和学校发展的价值取向等，进行特色文化建设。结合我们学院的实际情况，立足革命老区，根植教育之乡，要继承和发扬红色文化、东坡文化、黄梅戏文化、医药文化。

9.网络文化。网络是传播文化的重要阵地，校园网络文化建设，要用社会主义先进文化占领校园网络阵地，可以通过开设马克思主义基本原理、思想、中国特色社会主义理论体系等相关课程的网络课程；建立与马克思主义理论相关的网上图书馆，提供电子书籍、电子杂志。思想政治教育工作者要利用网络开展丰富多彩的课程教育。如将党校搬上网络，在党校网页上上传有关党的知识和理论，定期给学生党员布置学习任务，十分方便快捷高效。也可以设立学生活动、学生服务、理论学习等的网站和网页，学校管理者通过网络对学生进行心理咨询、就业指导、思想交流。指导大学生合理利用网络资源，养成网络自律精神，提高网络道德素质。学校可以开设有关网络道德的基础课程，与计算机基础知识课程摆在同样的地位，要求大学生认真学习并遵守网络伦理和网络技术。

10.政治文化。它是指学校通过马列主义、思想、中国特色社会主义理论体系教育和党的路线、方针、政策教育所创造的文化氛围。在此领域要突出坚持中国共产党的领导和坚定不移地走中国特色社会主义道路的信念建设。

11.道德文化。它是指教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间的人际关系等方面所形成的文化氛围。在此领域要突出教师高尚师德建设和学生诚信守法建设。

刘红星，黄冈职业技术学院副教授。