试论网络语言对汉语言发展的影响

【前言】试论网络语言对汉语言发展的影响由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。移动图书馆的开发，数字资源库的建设，已逐渐成为了高校图书馆发展的重点工作之一。网络技术的发展，丰富了汉语言文学经典阅读的内容，主要体现在两个主要方面：一方面网络技术的发展改变了人们的阅读方式。传统的汉语言文学作品阅读只能通过纸质的书籍，进行慢慢品味...

【摘 要】 文章概述了新时期网络语言对汉语言文学的影响，提倡正确对待网络语言，探讨在网络环境中汉语言文学教学的科学策略：优化高校汉语言文学的课程体系;改进高校汉语言文学的教学方法;师生互动，活跃课堂，净化语言环境。

【关键词】 知识经济;网络语言;汉语言文学;科学发展

汉语言作为我们母语，是人们日常工作、生活、思想交流的基础与保障，同时是中华民族文化、民族精神传承的重要载体。网络语言作为社会发展的产物，是对汉语言文学的创新，但在一定程度上其对汉语言文学的发展带来了不利之处。

一、新时期网络语言对汉语言的影响

1、网络方便了人们汉语言文学作品的阅读

移动图书馆的开发，数字资源库的建设，已逐渐成为了高校图书馆发展的重点工作之一。网络技术的发展，丰富了汉语言文学经典阅读的内容，主要体现在两个主要方面：一方面网络技术的发展改变了人们的阅读方式。传统的汉语言文学作品阅读只能通过纸质的书籍，进行慢慢品味书中的韵味，而如今网络技术日益普及，平板电脑、手机等移动设备等的流行，人们在阅读的时间、方式上的选择上更加灵活，从而节约时间，提升了阅读效率。另一方面，在网络技术普及之前，外国的经典名著很难被普通人群所接触到，而如今文学爱好者通过先进的网络技术可以品味到更多的优秀外国经典名著。

2、网络语言带来的积极影响

网络语言是在现有汉语言的基础上，结合新事物、新现象的特点而产生的，在一定程度上是对汉语言文学的推陈出新。其在借用了汉语言语法中的缩略、谐音等变化的基础上，对传统的汉语言文学赋予了新的内涵与意义，是外来文化与传统文化的融合与交汇。网络语言具有不受传统的语法制约，吸引力较强等特点，是网络文化的重要体现，给人们的生活与工作也增添了许多的乐趣与色彩。以网络语言“人在逋尽蔽例，其本意是指人们在旅行过程中遇到的尴尬事情，但是“人在逋尽比聪缘酶加的形象、生动，从而被大多数人所喜欢与接受。

另一方面，网络语言往往来源于生活中比较热点的新闻或事件，是对其社会现象的侧面体现与反映。比如“我爸是李刚”，是人们对于一些仗着自己父母有权有势，从而不遵守社会公德、法律法规年轻人的讽刺与调侃。体现的是社会发展过程中存在问题以及人们对于这种社会现象的批判与不满。在信息化的今天，网络已成为了人们表达思想情感、对于社会现象、法律法规等看法与思考的重要平台与渠道，网络语言成为了信息传播的重要载体。

3、网络语言带来的消极影响

一部分网络语言偏离了汉语规范。网络语言普遍是为了追求新奇和方便，在很多方面都没有遵循汉语规范。有些词语的词义被曲解，还有很多刻意的错别字，这些都会在汉语言发展方面有负面的影响。网民的主要群体之一，就是青少年，他们喜欢新鲜事物，而且乐于并且善于接受新鲜事物，他们情感非常丰富，却没有很强的辨别是非的能力。青少年正处于语言的学习和培养的阶段，大量的使用、接触网络语言，接受了其中不规范的特点，容易不规范表达的坏习惯。

二、对待网络语言的正确态度

1、取其精华

网络语言是根据社会的发展而产生的通过大众媒体得到发展与普及。在网络语言中，还是有着一定的可取之处的。它对人们表达自己的感受有着一定的促进作用，且在语气上面显得更加生动诙谐。正确地看待网络语言，就要懂得分辨网络语言的精华和糟粕。切忌一味地模仿任何性质的网络语言，丢弃汉语言文学的精华。现代社会信息技术高速发展，网络文化良莠不齐，人们应当具备一双慧眼，正确分析网络语言的好处和弊端，在日常生活中，正确使用网络语言，同时也不能放弃对现代语言文学的诵读。

2、摒弃恶俗的网络语言

有很多网络语言具备不良信息。比如“TMD”，在网络语言之中，它的原本意思消失了，而变成一种具有不良信息的词语，应当杜绝使用这种网络语言。使用这种具有不良信息的网络语言，不仅不利于人们文明用语，而且还会引导人们养成坏习惯。对于这些落后的网络语言，我们一定要分辨清楚它们的利与弊，正确地看待它们的发展。

三、在网络环境中汉语言教学的科学策略

1、优化高校汉语言文学的课程体系

汉语言文学课程体系的构建与科学化程度，会直接影响到汉语言文学的实效性与服务育人功能的体现。汉语言文学课程体系的构建需要综合学科建设、大学生文化教育、应用型能力培养的诸多功能。既要注重学生理论知识的培养，又要将大学生文学素养的提升，各方面能力的锻炼有机集合。高校是培养社会发展建设的综合性高素质人才的基地，大学生在高校接受系统的理论知识学习后，最终会走向社会，将自己所学的理论知识应用于实践，转化为能力，为实现自己的人生信念与理想而不懈奋斗。因此，汉语言文学课程的设计应该体现出时代特色，与社会所需求人才的标准与要求相结合，培养学生理论知识的同时，关注其实践能力，不断提升其应用文写作功底，口语表达能力。实现民族文化传承、大学生知识体系构建、能力培养的有机统一与结合。

2、改进高校汉语言文学的教学方法

经济的全球化导致了文化发展的多元化，在科学技术、网络技术日新月异的今天，文化观点与现象也呈现出了时代特色。但是在实践中。传统的教学模式、方法与多元的文化背景与现象不相协调，缺乏一定的创新性与时代性。汉语言文学教师在课堂上对于学生进行了积极的引导，然而忽视了学生自主学习能力的培养与启发，在一定程度上影响到了学生综合素质的提高与汉语言文学教学实效性的增强。在多媒体时代的今天，网络技术日益普及，大学生对于新媒体充满了兴趣。注重大学生在汉语言文学学习过程中自主学习能力的培养，有利于增强大学生学习汉语言文学的积极性与主动性，能够在上网、搜集资料的过程中积累知识，思考遇到的问题，提升自己的文学素养与综合素质。

3、师生互动，活跃课堂，净化语言环境

高校课程的设置，教学的进行，最终目的都是为了培养出适合于社会的高素质综合型人才。因此，汉语言文学的教学方式，应该在传统教学模式的基础上，不断开拓思路与创新理念，赋予其时代特色与新的含义。以往教师在课堂从上课一直讲到下课，一味掌握主动权的方式已不适应新时期优秀人才的培养，教师应该积极的引导学生，表达其自己的观点与想法。汉语言文学的教师可以在备课的过程中，搜集整理具有讨论意义的主题，在课堂上开展小组讨论，最后老师做出总结与陈述，对于同学们的讨论结果做出评价与鼓励。同时，老师可以通过微信、QQ等组建网络交流平台，在课后或日常的生活中，遇到问题，可以及时的探讨与交流。在交流与互动的过程中，教师能够及时的了解、掌握的学生思想与状态，摒弃恶俗的网络语言，净化语言环境，对学生加以及时的引导与启发，这样才有利与学生的成长与成才。

在新时期研究网络语言对汉语言文学发展的影响，具有重要的理论意义，我们在日常的生活中应当抵制不良、低俗的网络语言，学习好汉语言文学，传承优秀的传统文化。

【参考文献】

[1] 汤玫英.网络语言创新的动因及其不当取向.河南师范大学学报，2010（04）.

[2] 高岭，土宁宁，马骏鹰，《汉语言文学专业课程实践性教学的研究》课题研究报告[J].北京广播电视大学学报，2008（02）.

[3] 张爱明，宗瑞.提高汉语言文学专业应用性的问题及分析[J].大众文艺：学术版，2011（8）234-235.

【作者简介】

王简简（1992-）女，西安思源学院2012级文学院汉语言文学（综合方向）专业.